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地方历史文化资源在创意教学中的运用——以贺州历史文化资源为例 被引量:8
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作者 朱其现 《贺州学院学报》 2010年第3期96-99,共4页
在创意经济时代,地方历史文化资源是创意教学的基本元素,作为地方性本科院校特别是新升本的地方性本科院校,如何利用好当地历史文化资源,培养学生具有创意能力,走出一条适合自身发展又彰显特色的办学之路是关键。
关键词 地方历史文化 创意 教学 价值
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地方历史文化资源在中国近现代史课程教学中运用的回顾与思考 被引量:7
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作者 孟端星 华艳君 《玉溪师范学院学报》 2014年第7期55-60,共6页
近年来,地方历史文化资源运用于历史课程教学已经成为一种教学常态,在个性化的教学实践中,学界对其必要性、可行性、价值、原则、方法与途径等共性问题作了大量有益的探索与研究,但如何以课程目标为据、以课程体系为载体、因地制宜地、... 近年来,地方历史文化资源运用于历史课程教学已经成为一种教学常态,在个性化的教学实践中,学界对其必要性、可行性、价值、原则、方法与途径等共性问题作了大量有益的探索与研究,但如何以课程目标为据、以课程体系为载体、因地制宜地、合理地开发和利用地方历史文化资源,以及如何才能处理好中国近现代史核心课程资源与辅助课程资源的关系,其实效性该如何评估等,仍有待进一步研究。 展开更多
关键词 地方历史文化资源 中国近现代史 课程教学
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梧州地方历史文化资源融入“中国近现代史纲要”教学问题研究 被引量:4
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作者 杨庆武 曾贝 《梧州学院学报》 2021年第1期96-103,共8页
梧州是西江流域的商业重镇,岭南文化的发祥地,它历史悠久,人文荟萃,底蕴深厚,近代以来更是桂东南革命和马克思主义传播和发展的重要基地,在广西革命史和党史上具有重要的地位和影响力。为此,将梧州丰富的历史文化资源引进和融入"... 梧州是西江流域的商业重镇,岭南文化的发祥地,它历史悠久,人文荟萃,底蕴深厚,近代以来更是桂东南革命和马克思主义传播和发展的重要基地,在广西革命史和党史上具有重要的地位和影响力。为此,将梧州丰富的历史文化资源引进和融入"中国近现代史纲要"课的日常教学,跨越历史与社会现实之间的时空桥梁,重点发掘其蕴含的思政教育功能,作为对大学生进行思政教育的生动教材和有效载体,将能更加丰富"中国近现代史纲要"课教学的形式和内容,有效地提高"中国近现代史纲要"课的吸引力,进而从源头上增强该课程的实效性和针对性。 展开更多
关键词 地方历史文化资源 中国近现代史纲要教学 梧州
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地方历史文化资源与《中国近现代史纲要》实践教学 被引量:4
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作者 周宁 《哈尔滨学院学报》 2013年第8期140-142,共3页
目前,《中国近现代史纲要》实践教学效果并不理想。将地方历史文化资源融入《中国近现代史纲要》是一种有益的教学探索。它体现了以学生为主体的自主研究型学习方式。教师在这种实践教学中应发挥引导作用,注意典型性、多样性和差异化原则。
关键词 《中国近现代史纲要》 地方历史文化资源 实践教学
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《中国近现代史纲要》课程社会实践模式探讨 被引量:3
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作者 贺金林 张季 《湖南科技学院学报》 2010年第3期50-52,共3页
在《中国近现代史纲要》课程教学过程中,通过适当融入地方历史文化资源的内容,将课程教学内容与社会实践有机结合的途径,为全面推行该课程的社会实践环节提供良好的前提条件。在社会实践过程中加强对学生社会实践基地的选择与对社会实... 在《中国近现代史纲要》课程教学过程中,通过适当融入地方历史文化资源的内容,将课程教学内容与社会实践有机结合的途径,为全面推行该课程的社会实践环节提供良好的前提条件。在社会实践过程中加强对学生社会实践基地的选择与对社会实践过程的监控,以及实践环节完成后展开对学生社会实践的评价,是社会实践最终取得良好效果的有力保障。 展开更多
关键词 《中国近现代史纲要》 社会实践模式 地方历史文化资源
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地方历史文化校本课程的开发实践——以川北幼儿师范高等专科学校为例 被引量:2
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作者 何丽 《佳木斯职业学院学报》 2017年第1期3-5,共3页
新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理,以提高课程的选择性与适应性,这使校本课程开发成为21世纪初我国基础教育课程改革的热点问题。作为四川广元地区的学校,实施新课程改革,虽匮于硬件缺乏师资薄弱,但却拥有丰富... 新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理,以提高课程的选择性与适应性,这使校本课程开发成为21世纪初我国基础教育课程改革的热点问题。作为四川广元地区的学校,实施新课程改革,虽匮于硬件缺乏师资薄弱,但却拥有丰富的地方历史文化资源,这是我们参与新课改实践强大的后盾和重要的突破口。如何挖掘这些资源的育人功能并结合新课改理念,开发历史校本课程,是亟待解决的问题。本文试图以川北幼儿师范高等专科学校历史教学开展和历史校本课程开发的现状为研究对象,探讨历史校本课程开发的意义和功能,研究其资源开发、内容选择、具体实施的教学方法模式和评价。 展开更多
关键词 历史校本课程 地方历史文化资源 开发 实践
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论地方历史文化资源与历史学专业课程教学的融合 被引量:2
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作者 代维 《煤炭高等教育》 2019年第1期113-116,共4页
地方历史文化资源是历史学专业中国史系列课程重要的教学资源,对历史学专业教学具有重要的辅助作用。利用地方历史文化资源进行史学专业课程教学,已经成为高校历史学专业课堂教学方式的常态。充分挖掘地方历史文化资源,坚持系统性、代... 地方历史文化资源是历史学专业中国史系列课程重要的教学资源,对历史学专业教学具有重要的辅助作用。利用地方历史文化资源进行史学专业课程教学,已经成为高校历史学专业课堂教学方式的常态。充分挖掘地方历史文化资源,坚持系统性、代表性和真实性的原则,将其融入中国史系列专业课程的教学中,从而进一步激发学生的爱国情感、丰富教学内容、提高教学效率、增强学生问题分析能力与探究能力等。 展开更多
关键词 地方历史文化资源 中国史 专业课程教学 融合
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地方历史文化资源融入思想道德修养与法律基础课程路径探析——以嵩山文化为例 被引量:2
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作者 刘小飞 《郑州师范教育》 2019年第3期21-24,共4页
地方历史文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分,其自身的地方性、生动性和现实性对学习和传承中华优秀传统文化有重要意义。将地方历史文化资源融入到高职院校思想政治理论课教学过程中对于丰富教材内容、增加课程的吸引力、激发... 地方历史文化资源是中华优秀传统文化的重要组成部分,其自身的地方性、生动性和现实性对学习和传承中华优秀传统文化有重要意义。将地方历史文化资源融入到高职院校思想政治理论课教学过程中对于丰富教材内容、增加课程的吸引力、激发学生的学习兴趣有重要作用。本文结合思想道德修养与法律基础课程,从课堂教学、教学实践、教师三个方面对地方历史传统文化资源融入高职院校思想政治理论课教学进行探析,力图达到较好的教学效果。 展开更多
关键词 地方历史文化资源 高职院校思政课 思想道德修养与法律基础
原文传递
《中国近现代史纲要》教学与地方历史文化资源的开发利用探析——以云南为例 被引量:2
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作者 孟端星 华艳君 《玉溪师范学院学报》 2014年第3期59-64,共6页
《中国近现代史纲要》教材内容与中学历史教材内容存在过多重复,解决这一问题,教师除了注意了解把握两者的重复情况、处理好两者之间的衔接、在中学历史教材内容基础上进一步深化拓展《纲要》教材内容等外,还可以依据教材体例,充分开发... 《中国近现代史纲要》教材内容与中学历史教材内容存在过多重复,解决这一问题,教师除了注意了解把握两者的重复情况、处理好两者之间的衔接、在中学历史教材内容基础上进一步深化拓展《纲要》教材内容等外,还可以依据教材体例,充分开发、利用地方历史文化资源。但开发利用地方历史文化资源需注意适度性、一致性、政治性、情感性、适应性等原则。 展开更多
关键词 《中国近现代史纲要》 地方历史文化资源 开发利用原则
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“大中小学思政课一体化建设”背景下地方历史文化资源的应用
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作者 陈兆红 《天津农学院学报》 CAS 2022年第1期99-103,共5页
地方历史文化资源在思政课教学中具有不可替代的价值,应该得到足够的重视和有效体现。在“大中小学思政课一体化建设”背景下运用地方历史文化资源,应综合考虑使用原则、教学方法,统筹大中小学规划,共建共享,创新研究。
关键词 地方历史文化资源 价值 大中小学思政课一体化建设 共建共享
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环巢湖地方历史文化资源融入高校思政课教学探析——以“纲要”课程为例 被引量:1
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作者 孙红姐 《巢湖学院学报》 2019年第2期154-159,共6页
环巢湖地域历史悠久,文化底蕴深厚,在高校思政课教学中,开发和利用乡土历史,融入环巢湖地方历史文化资源,对于丰富思政课教学内容、增强大学生思想政治教育实效性有着重要的应用价值。文章以“纲要”课程教学为例,探讨环巢湖地方历史文... 环巢湖地域历史悠久,文化底蕴深厚,在高校思政课教学中,开发和利用乡土历史,融入环巢湖地方历史文化资源,对于丰富思政课教学内容、增强大学生思想政治教育实效性有着重要的应用价值。文章以“纲要”课程教学为例,探讨环巢湖地方历史文化资源融入“纲要”课程教学价值、融入现实困境,进而提出有效融入路径。 展开更多
关键词 环巢湖 地方历史文化资源 "纲要" 教学
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浅析西藏历史文化资源在《马克思主义基本原理概论》课教学中的运用 被引量:1
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作者 曾会 王超 《佳木斯职业学院学报》 2017年第2期68-69,共2页
地方历史文化资源在《马克思主义基本原理概论》教学中有着非常重要的辅助作用。青藏高原是世界第三极,藏族人民在长达几千年的历史岁月中创造和发展了独具特色的历史文化,包括大量的古代遗址、众多的历史博物馆和丰富的历史档案。将这... 地方历史文化资源在《马克思主义基本原理概论》教学中有着非常重要的辅助作用。青藏高原是世界第三极,藏族人民在长达几千年的历史岁月中创造和发展了独具特色的历史文化,包括大量的古代遗址、众多的历史博物馆和丰富的历史档案。将这些资源有效地应用到《马克思主义基本原理概论》课的教学中,能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 马克思主义基本原理概论 地方历史文化资源 教学
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《中国近现代史纲要》课程实践教学利用福州地方历史文化资源探析 被引量:1
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作者 陈金平 《湖北函授大学学报》 2015年第23期85-86,97,共3页
福州历史文化资源是优质的实践教学资源。《纲要》实践教学利用福州历史文化资源有两个基本依据:一是《纲要》实践教学内容与福州地方历史文化资源具有密切的内在联系,二是《纲要》实践教学利用福州地方历史文化资源具有明显的优势。《... 福州历史文化资源是优质的实践教学资源。《纲要》实践教学利用福州历史文化资源有两个基本依据:一是《纲要》实践教学内容与福州地方历史文化资源具有密切的内在联系,二是《纲要》实践教学利用福州地方历史文化资源具有明显的优势。《纲要》既可在校内实践教学中利用福州地方历史文化资源,又可以创造条件,在校外实践教学中利用福州地方历史文化资源,这对增强《纲要》实践教学的实效性具有重要的意义。 展开更多
关键词 《纲要》 实践教学 福州地方历史文化资源
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地方历史文化资源在“中国近现代史纲要”教学中的价值与应用——以沈阳近现代历史文化资源为例
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作者 谢伟 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2019年第4期572-576,共5页
地方历史文化资源在“中国近现代史纲要”课程中起着重要的辅助作用。沈阳拥有大量的历史遗迹、博物馆、陈列馆等,是“纲要”课教学可资利用的重要的资源。在“纲要”课教学中将沈阳历史文化资源应用到专题教学、实践教学中,对提高学生... 地方历史文化资源在“中国近现代史纲要”课程中起着重要的辅助作用。沈阳拥有大量的历史遗迹、博物馆、陈列馆等,是“纲要”课教学可资利用的重要的资源。在“纲要”课教学中将沈阳历史文化资源应用到专题教学、实践教学中,对提高学生能力,增加学生兴趣,引发学生思考具有重要的作用,从而增强其爱祖国、爱家乡,为实现中国民族伟大复兴而努力学习的信心和决心。 展开更多
关键词 地方历史文化资源 “中国近现代史纲要”教学 价值与应用
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德阳地方历史文化资源在高职院校思政理论课教学中的运用研究——以《思想道德修养与法律基础》为例
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作者 张芙蓉 邓小燕 +1 位作者 冯建荣 朱秘颖 《装备制造与教育》 2021年第3期63-66,共4页
德阳地方历史文化资源积淀厚重,蕴含着思政课程育人的优质教育资源。本文以高职院校《思想道德修养与法律基础》为例,探究德阳地方历史文化资源融入“基础课”教学的作用与意义,思考德阳地方历史文化资源融入“基础课”理论教学和实践... 德阳地方历史文化资源积淀厚重,蕴含着思政课程育人的优质教育资源。本文以高职院校《思想道德修养与法律基础》为例,探究德阳地方历史文化资源融入“基础课”教学的作用与意义,思考德阳地方历史文化资源融入“基础课”理论教学和实践教学的路径,从而提高“基础课”教学的针对性和实效性,发挥高校地方文化的传承功能。 展开更多
关键词 德阳 地方历史文化资源 《思想道德修养与法律基础》教学
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地方红色历史文化资源融入“中国近现代史纲要”课程路径探析——以常德地区为例 被引量:4
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作者 罗尧 谌晓芹 《武陵学刊》 2019年第6期127-131,共5页
将本地区的红色历史文化资源融入"中国近现代史纲要"课程,能够激发学生的情感,增强代入感,有利于提升教学效果。以常德地区为例,教师可在本地区红色历史文化资源中甄选整理出适合高校学生的内容,通过融入教材体系、融入课堂... 将本地区的红色历史文化资源融入"中国近现代史纲要"课程,能够激发学生的情感,增强代入感,有利于提升教学效果。以常德地区为例,教师可在本地区红色历史文化资源中甄选整理出适合高校学生的内容,通过融入教材体系、融入课堂主渠道、融入学生社会实践和融入网络第三课堂等多种路径来增强学生对中国革命史的代入感,进而达成思想政治教育的目标。 展开更多
关键词 “中国近现代史纲要” 地方红色历史文化资源 代入感 课程教学
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建筑设计与地域历史文化
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作者 黄励 《广西城镇建设》 2009年第11期50-52,共3页
本文结合广西梧州建筑的历史文化、地域环境和实际工作,分别以骑楼建筑、"钱苑"小区建筑设计为例子阐述了建筑设计与地域历史文化相融合的作用和意义。
关键词 建筑设计 地域历史文化 骑楼建筑
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论清朝前期滇东北地区铜业开发的历史意义——兼论滇东北地方历史文化研究的内涵挖掘 被引量:1
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作者 杨黔云 《学术探索》 北大核心 2017年第10期108-114,共7页
以原东川府(今会泽)为核心的滇东北地区,由于铜矿资源储量丰富,地方历史文化的发展始终带有铜的痕迹。清朝前期,由于滇东北地区进行了大规模的铜矿开采,进行了国家层面的"滇铜京运"及铸币,吸引了大量内地移民迁入,从而促进了... 以原东川府(今会泽)为核心的滇东北地区,由于铜矿资源储量丰富,地方历史文化的发展始终带有铜的痕迹。清朝前期,由于滇东北地区进行了大规模的铜矿开采,进行了国家层面的"滇铜京运"及铸币,吸引了大量内地移民迁入,从而促进了该地区经济社会文化的发展。清朝前期的铜业开发增添了滇东北地方历史文化研究的内涵,也是该地区地方历史文化研究的广阔领域。 展开更多
关键词 滇东北地区 清朝前期 铜业开发 地方方历史文化
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