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题名笔谈:中国教育家精神与现代教育
被引量：1
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作者
杜时忠
冯建军
刘铁芳
李建华
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机构
华中师范大学道德教育研究所
南京师范大学道德教育研究所
南京师范大学教师教育学院
湖南师范大学教育科学学院
武汉大学哲学学院
武汉大学应用伦理学研究中心
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出处
《现代大学教育》
北大核心
2024年第1期1-13,111,共14页
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基金
2023年度国家社科基金教育学一般项目“多学科视野下德育原理的知识创新研究”,项目编号:BEA230074
2022年度国家社科基金教育学重大招标课题“中国特色社会主义教育学话语体系研究”,项目编号:VAA220010
+1 种基金
2021年度湖南省“十四五”时期社科重大学术和文化研究专项项目“中国传统教育智慧研究”,项目编号:21ZDAZ10
教育部师德师风建设研究基地(武汉大学)项目“新时代中国教育家精神研究”。
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文摘
2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”,并从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱精神、弘道追求六个方面提出了具体要求。这不但为教育现代化提供了精神支柱,而且为建设教育强国提供了行动指南。基于此,我们不能停留于对具体要求的阐释,必须从宏观与微观的结合上正确把握中国教育家精神的深刻内涵、整体特质和时代气息,特别是要同现代教育紧密结合起来。本期的四篇文章分别从中国教育家精神的内构性特点、教育家精神的内在理路、教育家与时代精神、教育家精神的超越性向度等视角各抒己见,但又彼此关联,为中国教育家精神的培育提供新的思路。
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关键词
教育家
时代精神
中国教育家精神
教育伦理
超越性
育人之道
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Keywords
educators
the“Zeitgeist”(i.e.spirit of the time)
the legacy of great chinese educators
educational ethics
timelessness
ways to cultivate humanity
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
G451
[文化科学—教育学]
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