期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高校学生学习质量评价中存在的问题及对策研究
被引量：
14
1
作者
张云柏
《哈尔滨学院学报》
2008年第9期138-140,共3页
高校学生学习质量评价涉及到人的非认知领域,涉及到人的情感、品格、价值观等无法量化的方面。文章积极探寻人文意识与科学精神的融通途径和共建方式,试图对高校学生学习质量评价进行一些改革尝试。
关键词
学生学习质量
评价方法
评价体系
下载PDF
职称材料
远程学习者二维满意度评价量表编制及其应用研究——以“网上人大”为例
被引量：
8
2
作者
岳俊芳
孙道金
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期53-60,73,共9页
为了更好地尊重和维护学生权益、确保网络教育的办学质量,建立基于学生视角的教学评价机制是十分有益的。该文在分析总结顾客满意度以及网络教育学生满意度评价等相关文献调研的基础上,以中国人民大学网络教育为例,设计了远程学习者二...
为了更好地尊重和维护学生权益、确保网络教育的办学质量,建立基于学生视角的教学评价机制是十分有益的。该文在分析总结顾客满意度以及网络教育学生满意度评价等相关文献调研的基础上,以中国人民大学网络教育为例,设计了远程学习者二维满意度评价指标体系和评价方法。通过开展问卷调查获得了评价数据,利用SPSS19.0对评价数据进行了统计分析。研究中利用因子分析、独立样本T检验对问卷进行了检验和修订,修订后的二维满意度评价量表结构良好、信度较高。对满意度各因素及其项目进行了分析评价,对不同群体学生的多项指标进行了差异比较。结果显示,远程学习者的期望质量和感知质量均较高。但是,各个项目均没有达到学习者的期望水平,其中学习资源(F4)、教学模式与课程指导(F1)两个层面的绩效差距相对较大。最后,该文从强化服务意识提高服务能力、重视品牌建设、完善数字资源体系、加强实践教学、开展个性化服务,以及完善学生满意度评价机制等方面探讨了学生满意度提升的策略建议。
展开更多
关键词
网络教育
质量评价
学生满意度
量表编制
策略建议
下载PDF
职称材料
课堂情境中深度学习行为的影响因素研究
3
作者
王天平
牌代琼
+2 位作者
周蕾
陈代丽
李杨明菲
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
2024年第4期31-41,106,共12页
为了探析和厘清学生深度学习行为发生的影响因素,研究基于课堂教学视角,对不同学段、不同类型的82节教学视频进行系统观察和切片分析。研究发现:在课堂情境中,深度学习行为发生的程度整体偏低、教师主体深刻影响着课堂深度学习行为的发...
为了探析和厘清学生深度学习行为发生的影响因素,研究基于课堂教学视角,对不同学段、不同类型的82节教学视频进行系统观察和切片分析。研究发现:在课堂情境中,深度学习行为发生的程度整体偏低、教师主体深刻影响着课堂深度学习行为的发生、高阶认知目标和诊断性评价对深度学习行为发生的影响更为显著、直观性和参与性强的教学方法有更利于高阶学习行为的发生,而传统教学媒体和一般教学环境不利于深度学习行为的发生。由此,在课堂教学过程中,需结合学生素养发展需求和教学活动情境特点,革新课堂教学理念,营造积极主动的课堂氛围,选择恰当的教学方法,优化知识内容呈现方式,发挥及时评价的作用等,有效引导和驱动有层次、有结构、可持续和可拓展的深度学习行为的发生。
展开更多
关键词
课堂情境
深度学习行为
教学视频分析
影响因素
学生高质量发展
下载PDF
职称材料
题名
高校学生学习质量评价中存在的问题及对策研究
被引量：
14
1
作者
张云柏
机构
吉林大学机械科学与工程学院
出处
《哈尔滨学院学报》
2008年第9期138-140,共3页
文摘
高校学生学习质量评价涉及到人的非认知领域,涉及到人的情感、品格、价值观等无法量化的方面。文章积极探寻人文意识与科学精神的融通途径和共建方式,试图对高校学生学习质量评价进行一些改革尝试。
关键词
学生学习质量
评价方法
评价体系
Keywords
the
learning
quality
of
student
evaluation
method
evaluation
system
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
远程学习者二维满意度评价量表编制及其应用研究——以“网上人大”为例
被引量：
8
2
作者
岳俊芳
孙道金
机构
中国人民大学继续教育学院网络教育部
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第8期53-60,73,共9页
文摘
为了更好地尊重和维护学生权益、确保网络教育的办学质量,建立基于学生视角的教学评价机制是十分有益的。该文在分析总结顾客满意度以及网络教育学生满意度评价等相关文献调研的基础上,以中国人民大学网络教育为例,设计了远程学习者二维满意度评价指标体系和评价方法。通过开展问卷调查获得了评价数据,利用SPSS19.0对评价数据进行了统计分析。研究中利用因子分析、独立样本T检验对问卷进行了检验和修订,修订后的二维满意度评价量表结构良好、信度较高。对满意度各因素及其项目进行了分析评价,对不同群体学生的多项指标进行了差异比较。结果显示,远程学习者的期望质量和感知质量均较高。但是,各个项目均没有达到学习者的期望水平,其中学习资源(F4)、教学模式与课程指导(F1)两个层面的绩效差距相对较大。最后,该文从强化服务意识提高服务能力、重视品牌建设、完善数字资源体系、加强实践教学、开展个性化服务,以及完善学生满意度评价机制等方面探讨了学生满意度提升的策略建议。
关键词
网络教育
质量评价
学生满意度
量表编制
策略建议
Keywords
Distance
learning
quality
Evaluation
of
student
Satisfaction
Scale
Construction
Strategies
and
Recommendations
分类号
G434 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课堂情境中深度学习行为的影响因素研究
3
作者
王天平
牌代琼
周蕾
陈代丽
李杨明菲
机构
西南大学基础教育研究中心
西南大学教育学部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
2024年第4期31-41,106,共12页
基金
国家社会科学基金项目“基于多维数据挖掘的课堂深度学习发生机制研究”[XHA190291]
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“适宜现实课堂情境的智能化教学模式构建研究”[2021-JZ-010]。
文摘
为了探析和厘清学生深度学习行为发生的影响因素,研究基于课堂教学视角,对不同学段、不同类型的82节教学视频进行系统观察和切片分析。研究发现:在课堂情境中,深度学习行为发生的程度整体偏低、教师主体深刻影响着课堂深度学习行为的发生、高阶认知目标和诊断性评价对深度学习行为发生的影响更为显著、直观性和参与性强的教学方法有更利于高阶学习行为的发生,而传统教学媒体和一般教学环境不利于深度学习行为的发生。由此,在课堂教学过程中,需结合学生素养发展需求和教学活动情境特点,革新课堂教学理念,营造积极主动的课堂氛围,选择恰当的教学方法,优化知识内容呈现方式,发挥及时评价的作用等,有效引导和驱动有层次、有结构、可持续和可拓展的深度学习行为的发生。
关键词
课堂情境
深度学习行为
教学视频分析
影响因素
学生高质量发展
Keywords
classroom
situations
deep
learning
behavior
instructional
video
analysis
Influencing
factors
high
quality
development
of
student
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校学生学习质量评价中存在的问题及对策研究
张云柏
《哈尔滨学院学报》
2008
14
下载PDF
职称材料
2
远程学习者二维满意度评价量表编制及其应用研究——以“网上人大”为例
岳俊芳
孙道金
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
8
下载PDF
职称材料
3
课堂情境中深度学习行为的影响因素研究
王天平
牌代琼
周蕾
陈代丽
李杨明菲
《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
