一网打尽——无人集群时代的新攻防 被引量：13

1

作者 刘献伟 陈虎林 +1 位作者 李飞 郭正玉 《航空兵器》 CSCD 北大核心 2019年第1期70-75,共6页

针对智能时代新的无人集群作战样式,分析了传统精确制导弹药的应对困局,提出新的网弹应对方案,给出网弹反制技术的结构组成、制导与控制、关键技术和典型作战场景,并对其优缺点和更广泛的应用予以描述,对开展相关研究工作给出了建议。

关键词 智能时代 无人集群 反制技术 网弹

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智能时代思维型教学引领技术赋能学习:现实反思、运行机制与实践路径 被引量：8

2

作者 徐晶晶 胡卫平 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期93-99,共7页

思维能力的培养是智能时代个体发展的核心竞争力,明确和重构技术应用与思维发展的关系不仅是对技术赋能学习异化的基本回应,也是推进技术真正赋能学习的现实需要。技术赋能学习的价值冲突源自从整体认识论视角将技术的工具属性与学习的... 思维能力的培养是智能时代个体发展的核心竞争力,明确和重构技术应用与思维发展的关系不仅是对技术赋能学习异化的基本回应,也是推进技术真正赋能学习的现实需要。技术赋能学习的价值冲突源自从整体认识论视角将技术的工具属性与学习的发生规律进行人为割裂,并希冀通过技术捷径获取高效的教育收益,而良好的教育并没有技术捷径。研究立足技术赋能学习的价值冲突,从技术与思维关系的视角提出以思维型教学引领技术赋能学习的基本共识。基于已有研究,从思维发展与技术支持两个层面廓清了思维型教学引领技术赋能学习的核心要素,并构建了思维型教学引领技术赋能学习的运行机制模型。提出思维型教学引领技术赋能学习的基本路径在于提升教师智能教育素养、完善学习空间设计、加强思维能力培养、构建多元主体协同联动发展机制,并重点聚焦影响学习者认知发展的思维能力的培养这一核心。 展开更多

关键词 智能时代 思维型教学 技术赋能学习 价值冲突

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认知·关系·情感:以三维框架重构智能时代的教师角色 被引量：3

3

作者 张晓光 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期141-151,共11页

教师在智能时代的意义更加凸显。本文从认知、关系、情感三个维度构建教师角色框架,符合时代发展和教育目的要求,以已有研究为依据,阐明三个维度互为途径,共为目的的辩证统一关系。针对现实中认知失衡和情感缺失导致的教育异化问题,从... 教师在智能时代的意义更加凸显。本文从认知、关系、情感三个维度构建教师角色框架,符合时代发展和教育目的要求,以已有研究为依据,阐明三个维度互为途径,共为目的的辩证统一关系。针对现实中认知失衡和情感缺失导致的教育异化问题,从关系维度入手推进实施教师的三维角色框架,阐明关系的本质是权力,通过核心反思和共同体建设构建积极关系,进一步明确教师是认知提升者、关系构建者和情感激发者,并提出教师三维角色框架推动教师教育改革的路径。 展开更多

关键词 教师角色 认知 关系 情感 智能时代

原文传递

技术促进教育高质量发展研究前沿和重要议题——兼论《现代教育技术》2022年选题策划 被引量：6

4

作者 焦丽珍 钟晓流 +3 位作者 宋述强 李新 逯行 李海霞 《现代教育技术》 CSSCI 2021年第12期5-11,共7页

新兴信息技术促进教育高质量发展将成为未来技术与教育融合发展的重要趋势。文章在对技术促进教育高质量发展的政策背景进行分析的基础上,进一步梳理了当前教育技术领域中的主要研究议题及其所呈现的研究趋势,如"教学模式:从混合... 新兴信息技术促进教育高质量发展将成为未来技术与教育融合发展的重要趋势。文章在对技术促进教育高质量发展的政策背景进行分析的基础上,进一步梳理了当前教育技术领域中的主要研究议题及其所呈现的研究趋势,如"教学模式:从混合式教学到融合式教学""教学场景:从虚拟现实到元宇宙""教育评价:从数据评价到数智评价""教育治理:从科层管理到技术治理"。在此基础上,文章介绍了《现代教育技术》杂志2022年的选题方向,以期从选题的角度为《现代教育技术》杂志的作者提供学术研究和论文写作方面的参考,希望与教育技术领域的各位专家学者共同推动领域知识生产与学科发展。 展开更多

关键词 智能时代 教育发展 教学模式 教学场景 教育评价 教育治理 选题

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电子生命与一般机体学——智能时代生命导向的本体论

5

作者 蓝江 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第4期96-105,共10页

智能时代的来临带来了一个新的问题,即智能的数字存在物是否具有与人类一样的“意识”?本文认为,人工智能的意识问题,在目前还言之过早,意识在生物学上也是一个相对高阶的产物,而在有机物发展的早期,更重要的是生命问题,我们或许更应该... 智能时代的来临带来了一个新的问题,即智能的数字存在物是否具有与人类一样的“意识”?本文认为,人工智能的意识问题,在目前还言之过早,意识在生物学上也是一个相对高阶的产物,而在有机物发展的早期,更重要的是生命问题,我们或许更应该思考如何界定数字空间中的生命问题,即通过各种电子元件和数字代码和信号构成的数字生命。为了理解这种电子生命,我们需要突破传统。因为,今天的生命概念已经超越了纯粹有机体的器官身体的生命,构成了有机与无机混成在一起的机体学。当我们从卢克莱修、薛定谔、马图拉纳和瓦雷拉、雷蒙·鲁耶的生命哲学讨论中,将生命理解为一个自生系统,进一步提出电子生命在其自生系统内在部分与外在环境之间的建立了熵与负熵的平衡。而通过西蒙东的技术物则实现了人类生命体与外在缔结环境之间的物质交往,会极大地拓展了超越有机体的生命概念。而在智能时代的今天,技术物已经演化为数码物,进一步进化为斯蒂格勒的一般机体学,生命变成了盖娅式的整体生命。 展开更多

关键词 智能时代 电子生命 一般机体学 生命导向的本体论

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智能时代背景下大学生马克思主义信仰的现状调查及引导策略 被引量：1

6

作者 李婷婷 邓雅媛 《山西高等学校社会科学学报》 2023年第1期63-68,共6页

智能技术的日益成熟将虚拟空间与现实世界深度融合,智能技术的内在逻辑和固有特性在嵌入现实生活的过程中深刻改变了大学生群体的信仰生成环境,为大学生马克思主义信仰构建了全新的空间场域。当前,大学生马克思主义信仰在总体上表现出... 智能技术的日益成熟将虚拟空间与现实世界深度融合,智能技术的内在逻辑和固有特性在嵌入现实生活的过程中深刻改变了大学生群体的信仰生成环境,为大学生马克思主义信仰构建了全新的空间场域。当前,大学生马克思主义信仰在总体上表现出马克思主义信仰居于主体地位、总体上信仰立场坚定以及信仰认知和行为趋于积极理性等显著特征的同时,也存在信息渠道来源多样与主体需求个性化引发信仰认知偏差、高度开放信息环境与主流思想话语权受冲击弱化信仰意志、政权机关运行效能实况与多中心信息传播偏差削弱信仰认同等问题。因此,必须紧抓智能核心,以建构智慧型教育模式为载体提升信仰教育实效、以增强智媒传播为重点巩固主流信仰话语权、以智能治理机制建设为抓手营造清朗信仰环境协同发力,探讨更加具有创新性、适应性的提升策略。 展开更多

关键词 智能时代 大学生 马克思主义信仰

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试论智能时代幼儿教师专业能力素养及其建构 被引量：2

7

作者 王珏茹 黄英杰 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第4期82-86,共5页

智能时代的到来,促使众多行业发生了深刻的变革。但人工智能与学前教育的深度融合仍面临着许多挑战。为了在智能时代更好地实现自我价值,幼儿教师必须养成和提升其专业能力素养。“德与能”是幼儿园教师专业能力素养的基础,是实现良好... 智能时代的到来,促使众多行业发生了深刻的变革。但人工智能与学前教育的深度融合仍面临着许多挑战。为了在智能时代更好地实现自我价值,幼儿教师必须养成和提升其专业能力素养。“德与能”是幼儿园教师专业能力素养的基础,是实现良好教育活动的关键。其内涵有四,即传正道、解疑惑、化智慧以及善教思。传正道对应“德”,是幼儿教师专业能力素养之本;其余三者对应“能”,是幼儿教师专业能力素养发展的目的和手段。四者相辅相成,统一于教师专业能力素养之中,使幼儿教师能更好地适应时代的变革,更好地提升自身专业性,实现自我价值。 展开更多

关键词 智能时代 幼儿教师 专业能力素养

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智能时代大学生就业观应有之变 被引量：1

8

作者 石芳娟 《山西高等学校社会科学学报》 2017年第12期75-77,80,共4页

智能时代业已到来它深刻地改变着人们的日常生活。针对智能时代各行业对生产者要求的变化,从知识结构更新、思维模式转变、职业价值观重塑、就业区域拓宽、"双创"素质提升、社会资本拓展等方面作了分析。基于这样的时代特点,... 智能时代业已到来它深刻地改变着人们的日常生活。针对智能时代各行业对生产者要求的变化,从知识结构更新、思维模式转变、职业价值观重塑、就业区域拓宽、"双创"素质提升、社会资本拓展等方面作了分析。基于这样的时代特点,大学生的就业观必须重塑。 展开更多

关键词 智能时代 大学生 就业观 社会资本

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机器人拥抱互联网开拓智能新时代

9

作者 刘道春 《磁性元件与电源》 2021年第6期169-176,共8页

随着全球人口红利的日益减少,自动化生产需求的不断释放,机器人产业发展迎来了巨大爆发。针对智能机器人产业己成为最火热的产业之一,论述了智能机器人技术发展集中在产品终端服务层,介绍了智能机器人的关键技术及其运用,研究了智能机... 随着全球人口红利的日益减少,自动化生产需求的不断释放,机器人产业发展迎来了巨大爆发。针对智能机器人产业己成为最火热的产业之一,论述了智能机器人技术发展集中在产品终端服务层,介绍了智能机器人的关键技术及其运用,研究了智能机器人产业市场的机遇与挑战,指出了智能机器人的发展与未来。 展开更多

关键词 机器人 互联网 智能时代

原文传递

教育人工智能:让未来的教育真正拥有“智慧” 被引量：42

10

作者 王运武 张尧 +1 位作者 彭梓涵 王胜远 《中国医学教育技术》 2018年第2期117-125,共9页

人工智能与教育领域的深度融合将会显著提升教育生产力,让未来的教育真正拥有"智慧"。经过近70年的发展,人工智能理论和技术逐渐成熟,人工智能产品日益丰富。尤其是近年来,教育人工智能研究和实践应用呈现井喷式发展,教育人... 人工智能与教育领域的深度融合将会显著提升教育生产力,让未来的教育真正拥有"智慧"。经过近70年的发展,人工智能理论和技术逐渐成熟,人工智能产品日益丰富。尤其是近年来,教育人工智能研究和实践应用呈现井喷式发展,教育人工智能产品也发展迅速,涌现了诸多典型应用案例。我国高度重视人工智能发展,将人工智能上升为国家战略,大力推进教育人工智能创新应用,实施全民智能教育项目。教育人工智能未来发展需要加强政策引导和标准规范,推进教育人工智能技术创新,推进人工智能与教育产生深度融合效应,做好人工智能变革教育的准备。 展开更多

关键词 人工智能时代 人工智能技术 教育人工智能 教育人工智能潜能 深度融合效益 智慧教育

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聋儿与听力正常儿童智力测验的比较研究 被引量：15

11

作者 鲍永清 《中国特殊教育》 CSSCI 2000年第3期22-24,30,共4页

本研究运用H -NTLA量表对 3 -5岁的聋儿与听力正常儿童的智力状况进行了测验比较 ,研究结果表明 :学前阶段的聋儿比听力正常儿童智商略低 ,两者无显著差异。但随着年龄增长 ,差距逐渐增大。在智力结构方面 ,与听力正常儿童相比 ,聋儿手... 本研究运用H -NTLA量表对 3 -5岁的聋儿与听力正常儿童的智力状况进行了测验比较 ,研究结果表明 :学前阶段的聋儿比听力正常儿童智商略低 ,两者无显著差异。但随着年龄增长 ,差距逐渐增大。在智力结构方面 ,与听力正常儿童相比 ,聋儿手眼协调、知觉辨别、空间和知觉等能力方面发展较好 ,两者无显著差异 ;而记忆力和抽象思维能力较弱 ,两者差异较显著。提示教师和家长要对聋儿进行早期教育和后续发展教育。 展开更多

关键词 聋儿 智商 智龄 智力测验

原文传递

人工智能时代教师教育的隐忧与消解--来自弗莱雷对话教育思想的启示 被引量：13

12

作者 蒋瑾 姜浩哲 黄志成 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期124-128,97,共6页

在弗莱雷看来,对话理应成为教学的方式、知识再生产和再创造的过程、培养批判意识的载体。人工智能可以为教师专业发展赋能,但是,也极有可能抹杀教师的主体性和能动性。人工智能时代,教师很有可能会面临被动学习人工智能技术的困境,教... 在弗莱雷看来,对话理应成为教学的方式、知识再生产和再创造的过程、培养批判意识的载体。人工智能可以为教师专业发展赋能,但是,也极有可能抹杀教师的主体性和能动性。人工智能时代,教师很有可能会面临被动学习人工智能技术的困境,教师教育很有可能面临新知识生产与创造阻滞的困境,人工智能技术催生的教学文化变革也很有可能削弱教师的批判意识。要想让教师从这些困境中被解放,需要在弗莱雷对话教育思想的基础上推动构建“对话式”教师教育。人工智能时代“对话式”教师教育的逻辑起点是推动教师教育者、教师、人工智能研发者、人工智能和学生五个主体间的“循环式”对话,其对话过程包括了四个阶段。“对话式”教师教育的本质属性是整合人工智能技术的学科教学知识(AI-TPACK)生成的过程。培养教师对人工智能技术的批判意识是人工智能时代“对话式”教师教育的重要目标,其可以让教师使用人工智能的教学行为变得更加人性化。 展开更多

关键词 人工智能时代 教师教育 弗莱雷 对话

原文传递

数智时代公共图书馆VR阅读服务策略研究 被引量：9

13

作者 梅健 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期69-74,共6页

数智时代,图书馆应用VR技术开展阅读服务工作,有利于突破二维和三维阅读空间的障碍,改变读者信息获取方式,为读者带来全新的阅读体验。图书馆可采取以下措施提升VR阅读服务水平,即完善VR阅读服务机制、开发VR阅读网络平台、丰富VR阅读... 数智时代,图书馆应用VR技术开展阅读服务工作,有利于突破二维和三维阅读空间的障碍,改变读者信息获取方式,为读者带来全新的阅读体验。图书馆可采取以下措施提升VR阅读服务水平,即完善VR阅读服务机制、开发VR阅读网络平台、丰富VR阅读服务手段,打造新型VR阅读空间、设计开发VR阅读服务项目。 展开更多

关键词 公共图书馆 VR阅读 数智时代 策略研究

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数智时代数字技术助力乡村振兴战略的实践研究 被引量：5

14

作者 朴龙杰 《智慧农业导刊》 2022年第21期126-128,共3页

数字技术的发展既给传统乡村发展带来挑战,也是新乡村发展和乡村振兴的契机。该文主要分析数智时代乡村数字化建设面临的困境,包括人、财、物的缺失,以及经济落后和乡村治理滞后两大现实问题。在此基础上该文提出数智时代数字技术助力... 数字技术的发展既给传统乡村发展带来挑战,也是新乡村发展和乡村振兴的契机。该文主要分析数智时代乡村数字化建设面临的困境,包括人、财、物的缺失,以及经济落后和乡村治理滞后两大现实问题。在此基础上该文提出数智时代数字技术助力乡村振兴战略的发展路径,以期能为推动乡村地区数字化建设提供有效的参考。 展开更多

关键词 数智时代 数字技术 乡村振兴 实践研究 发展路径

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人工智能时代对会计行业的影响及应对策略 被引量：4

15

作者 尹向前 《黑龙江科学》 2019年第15期104-105,共2页

通过概述人工智能软件在会计行业的应用现状,分析人工智能软件对会计行业的积极影响,剖析了人工智能软件对会计行业的消极影响,并阐述了人工智能挑战下的应对措施,以期有效减少人力和时间成本,提高会计人员的工作效率。

关键词 人工智能时代 会计行业 影响 应对策略

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数智时代下互联网公益的发展现状与管理探究

16

作者 李明悦 《管理科学与研究（中英文版）》 2024年第3期24-28,共5页

在经济快速发展的背景下,我国逐渐从数字时代转向数智时代。因此,数字化成为互联网公益治理模式的新形态,智能化则成为互联网公益发展的新方向和新目标。然而,互联网公益的发展并不是一帆风顺的,当下,互联网公益面临着数字鸿沟、缺乏监... 在经济快速发展的背景下,我国逐渐从数字时代转向数智时代。因此,数字化成为互联网公益治理模式的新形态,智能化则成为互联网公益发展的新方向和新目标。然而,互联网公益的发展并不是一帆风顺的,当下,互联网公益面临着数字鸿沟、缺乏监管、公众信任度下降等问题。本文从我国互联网公益的发展现状出发,对进一步规范和管理互联网公益提出建议。 展开更多

关键词 互联网公益 数智时代 管理

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基于AI渗透和产教融合的模具新质人才培养要求及策略

17

作者 左鹏鹏 刘彬 《模具工业》 2024年第11期76-79,共4页

模具专业是跨学科综合性专业,在AI赋能产业结构升级、推动新型工业化的背景下,通过分析模具工业对新质人才的需求,阐述了AI渗透和产教融合对高校模具专业新质人才培养的具体要求,面向新时代高校专业高质量发展,提出了模具专业改革措施,... 模具专业是跨学科综合性专业,在AI赋能产业结构升级、推动新型工业化的背景下,通过分析模具工业对新质人才的需求,阐述了AI渗透和产教融合对高校模具专业新质人才培养的具体要求,面向新时代高校专业高质量发展,提出了模具专业改革措施,以培养适应时代发展需求的高素质复合型模具新质人才,推进模具行业新质生产力的加快形成,为制造强国建设提供新引擎。 展开更多

关键词 数智时代 模具专业 新质生产力 人机协同

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数智馆员职业素养研究

18

作者 袁一帆 陈雅 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2024年第4期130-136,共7页

大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术的快速发展,为图书馆数智转型能力的形成创造了条件,且数智馆员在这一转型中扮演重要角色。文章结合数智时代的特征,明晰数智馆员概念,构建数智馆员特质框架,剖析其作用机理,指出数智馆员是多... 大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术的快速发展,为图书馆数智转型能力的形成创造了条件,且数智馆员在这一转型中扮演重要角色。文章结合数智时代的特征,明晰数智馆员概念,构建数智馆员特质框架,剖析其作用机理,指出数智馆员是多种职能的高度聚焦,扮演着参考咨询馆员、数据馆员、智能馆员、智慧馆员等多重角色。研究认为数智馆员需要从数智思维辅助检索决策、用户需求开展精准服务、知识融合型馆员培养、数智伦理和法律规范等方面构建数智馆员职业素养内容,提升职业胜任力,进而推进图书馆数智化转型与高质量发展。 展开更多

关键词 数智时代 图书馆员 数智馆员 职业素养

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人工智能视域下新时代教学改革的“变”与“守” 被引量：3

19

作者 孙子建 田海青 《计算机时代》 2019年第9期80-83,87,共5页

人工智能受到我国政府的高度重视,同时也受到教育界极大地关注。为了顺应时代潮流,教育者既要学会教育与人工智能融合,在教育思维、教学模式、教学方法、评价管理及师生关系等教学体制上的创新,也要全面认识教育人工智能,在此基础上坚... 人工智能受到我国政府的高度重视,同时也受到教育界极大地关注。为了顺应时代潮流,教育者既要学会教育与人工智能融合,在教育思维、教学模式、教学方法、评价管理及师生关系等教学体制上的创新,也要全面认识教育人工智能,在此基础上坚守教育初心,在改革中创新,在创新中坚守,进而有效地推动新时代的教学改革与发展。 展开更多

关键词 人工智能时代 教学改革 变革 坚守

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人工智能时代中职教师专业化发展的策略探析 被引量：2

20

作者 陈尔彪 高欢 胡斌武 《职教通讯》 2020年第3期78-82,共5页

人工智能技术的发展带来了新一轮的学习变革,由阶段学习走向终身学习,实体学校走向虚拟学校,线下学习转向混合学习,标准化转向个性化。学生学习的变革也引起了教师专业发展的变革,因此,中职教师必须以专业理念为引领,专业素养与专业能... 人工智能技术的发展带来了新一轮的学习变革,由阶段学习走向终身学习,实体学校走向虚拟学校,线下学习转向混合学习,标准化转向个性化。学生学习的变革也引起了教师专业发展的变革,因此,中职教师必须以专业理念为引领,专业素养与专业能力为基础,在教学目标、教学主体、教学范式与教学诊改方面做出改变,不断探索,促进自身专业成长新发展。 展开更多

关键词 人工智能时代 中职教师 教师专业化发展

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