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比较阅读在专题整体教学中的应用 被引量:4
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作者 焦敬华 董素一 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2013年第4期33-36,共4页
高中语文苏教版教材以专题为基本结构单位,采用按主题内涵安排专题的形式。在专题整体教学中,比较阅读法是具有广适性且易操作的方法之一。比较阅读中的可比点主要分两类:一类是微观上的含文体形式、主题内涵、情感体验等,一类是宏观上... 高中语文苏教版教材以专题为基本结构单位,采用按主题内涵安排专题的形式。在专题整体教学中,比较阅读法是具有广适性且易操作的方法之一。比较阅读中的可比点主要分两类:一类是微观上的含文体形式、主题内涵、情感体验等,一类是宏观上的包括作家、文化等。 展开更多
关键词 苏教版语文教材 专题整体教学 比较阅读法
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