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浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术 被引量：95
1
作者 王慧君 《科教导刊》 2014年第17期59-,107,共2页
小学班主任是小学班级管理的主导者,要真正做好小学班级的管理工作需要处理很多复杂的问题,具有相当的难度。在小学班主任班级管理活动中,师生间的沟通,老师与家长间的沟通占据十分重要的位置,是小学班主任班级管理的主要内容,班主任老... 小学班主任是小学班级管理的主导者,要真正做好小学班级的管理工作需要处理很多复杂的问题,具有相当的难度。在小学班主任班级管理活动中,师生间的沟通,老师与家长间的沟通占据十分重要的位置,是小学班主任班级管理的主要内容,班主任老师唯有对学生多些了解和尊重,才可以切实提高沟通效率和有效性,促进小学生的健康成长,推动广大师生共同进步。 展开更多
关键词 小学 班主任 沟通 方法
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班主任教师班级管理效能感对学生学习态度及其与学业效能间关系的影响 被引量：39
2
作者 刘红云 孟庆茂 张雷 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期62-67,共6页
研究目的在于验证班主任教师的班级管理效能感对学生学习态度等方面有正向预测作用及其对学生学业效能和学习态度间的关系具有调节作用的假设。通过对109个班级的班主任教师和3066名三到六年级的小学生进行问卷调查,多层线性模型(HLM)... 研究目的在于验证班主任教师的班级管理效能感对学生学习态度等方面有正向预测作用及其对学生学业效能和学习态度间的关系具有调节作用的假设。通过对109个班级的班主任教师和3066名三到六年级的小学生进行问卷调查,多层线性模型(HLM)分析结果表明:(1)在控制学生性别影响时,学生的学习态度、学习方法和学习技术存在显著的班级水平差异;学生学业效能对学生学习态度、学习方法和学习技术有显著的预测作用,且这一影响强度存在显著的班级水平差异。(2)在控制教师所教年级的影响下,班主任教师班级管理效能的高低对学生学习态度、学习方法和学习技术的班级差异具有显著的预测作用,班主任教师班级管理效能感高的班级,学生学习态度越积极;(3)班主任教师班级管理效能感对学生学业效能与学生学习态度和学习方法之间的关系具有显著的调节作用,班主任教师班级管理效能感越高,学生学业效能对学习态度和学习方法的影响越弱,反之班主任教师管理效能感低的班级,学生学业效能感对学习态度的影响较大。 展开更多
关键词 班主任教师 学习态度 管理效能 班级 学业 学习方法 预测作用 多层线性模型 学习技术 调节作用 水平差异 研究目的 问卷调查 学生性别 影响强度 小学生 六年级 控制 假设 高低
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沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用 被引量：35
3
作者 任淑 《科教文汇》 2015年第25期110-111,共2页
班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作,及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位,是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解... 班主任的主要职责是承担班级的管理和组织工作,及时妥当地处理班级出现的问题。班主任与学生之间、家长之间的沟通与交流在小学班级管理工作中有着举足轻重的地位,是班主任进行小学班级管理工作的重要内容。班主任老师必须多关注、了解和尊重学生,加强与学生的沟通,提高交流效率,才能全面促进小学生的身心健康与快乐成长。 展开更多
关键词 小学 班主任 班级管理 沟通交流
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高校专职辅导员+兼职班主任队伍模式探析 被引量：25
4
作者 王振钰 《高校辅导员学刊》 2009年第3期64-66,共3页
专职辅导员加班主任的学生工作模式,将辅导员从繁重的日常事务管理中解脱出来;专业教师担当班主任工作也避免了过去辅导员专业知识的不足,为高校学生的学业指导提供了保障。
关键词 专职辅导员 班主任 学生工作
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论推进新时代家校协同育人的关键节点 被引量：24
5
作者 任晶惠 余雅风 《当代青年研究》 CSSCI 2021年第2期20-26,共7页
我国青少年中存在的许多心理健康问题,究其原因,都同家庭和学校合作不畅密切相关。家校协同育人落而不实是新时代青少年教育亟待破解的难题。问题的根源在于家校协同育人共识度不高、政策法规支撑不力、主体责任落实不到位等。中小学班... 我国青少年中存在的许多心理健康问题,究其原因,都同家庭和学校合作不畅密切相关。家校协同育人落而不实是新时代青少年教育亟待破解的难题。问题的根源在于家校协同育人共识度不高、政策法规支撑不力、主体责任落实不到位等。中小学班主任在家校协同育人中具有角色优势,应通过政策法规明确班主任在家校协同育人中的主体地位,发挥其重要作用;对此,要更新观念,提高教育主管部门、学校、班主任、家庭的协同共育意识;要加强培训,提高班主任家庭教育指导水平;要明确任务,增强家校协同育人实效;要完善制度、健全机制,推进家校协同育人高效有序开展。 展开更多
关键词 班主任 家校协同教育 家庭教育
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中职班主任工作中的困境及对策 被引量：23
6
作者 朱珍珍 《科教文汇》 2012年第26期16-16,27,共2页
现阶段,随着中职教育环境的发展变化,中职班主任管理工作难度进一步加大,中职班主任承担的责任更重。本文主要结合自身班主任工作经验,从分析影响中职班主任工作的因素入手,探讨中职学校班主任管理工作的对策。
关键词 中职 班主任 因素 对策
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论班主任工作的专业性——基于对班主任工作复杂性的认识 被引量：23
7
作者 李家成 《基础教育》 2011年第4期75-80,共6页
对班主任工作专业性的认识,是当前重要的理论和实践问题。班主任工作的专业性,本源在于班主任工作充满着复杂性,是一项复杂的实践活动。从班主任工作中最基本的人、事及其关系的意义上看,班主任工作专业性表现为研究学生,成就学生;研究... 对班主任工作专业性的认识,是当前重要的理论和实践问题。班主任工作的专业性,本源在于班主任工作充满着复杂性,是一项复杂的实践活动。从班主任工作中最基本的人、事及其关系的意义上看,班主任工作专业性表现为研究学生,成就学生;研究实践,系统形成;研究自我,生命自觉等方面。基于上述认识,班主任工作专业性的培育需要多方力量的介入,班主任个体的改革实践是班主任自身专业成长的根基;学校对于班主任工作专业性的尊重与培育,是直接的支持体系;教育行政部门需要强化专业性的区域支持;高校与科研院所也需要实现自身的转型。 展开更多
关键词 班主任 专业性 特殊性 培养
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爱的教育——班主任工作之我见 被引量：18
8
作者 李洁 《科技信息》 2009年第31期214-214,197,共2页
班主任作为与大学生学习生活最紧密联系的教师,对学生的成才起着至关重要的作用,因此,在做好日常的班级管理工作的同时,班主任老师还应该把爱融入到对学生的管理教育当中,只有做到用爱去教育学生,才能够保证自己的班级不断前进。从爱的... 班主任作为与大学生学习生活最紧密联系的教师,对学生的成才起着至关重要的作用,因此,在做好日常的班级管理工作的同时,班主任老师还应该把爱融入到对学生的管理教育当中,只有做到用爱去教育学生,才能够保证自己的班级不断前进。从爱的教育入手,分别从用爱心温暖学生,用爱尊重学生,"严爱"结合三个方面进行教育工作,这样才能够真正体现出新时代班主任老师的形象,才能让班主任工作行之有效的开展下去。 展开更多
关键词 班主任 爱的教育 管理教育 爱
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浅谈中职学生管理工作中的几点认识 被引量：14
9
作者 齐小青 牛社军 《科教文汇》 2011年第27期195-196,共2页
近年来中职学校规模不断扩大,中职学生的管理工作却出现了不少问题和弊端。笔者从现在中职学生管理工作中存在的问题进行分析,从班主任和学校方面入手,认为管理观念应该创新,要体现"一切为了学生,为了学生的一切",从而创新管... 近年来中职学校规模不断扩大,中职学生的管理工作却出现了不少问题和弊端。笔者从现在中职学生管理工作中存在的问题进行分析,从班主任和学校方面入手,认为管理观念应该创新,要体现"一切为了学生,为了学生的一切",从而创新管理模式。 展开更多
关键词 中职学校 学生管理 班主任 观念创新
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新形势下中职班主任德育工作面临的问题和对策建议 被引量：14
10
作者 古力文 《职业技术》 2019年第2期105-108,共4页
班主任是中职学校班级的直接管理者,更是中职学生德育教育工作的重要参与者,对学生的德育教育起着至关重要的作用。该文阐述了中职学校加强德育工作的必要性及其意义,并对当前中职班主任进行德育教育面临的问题进行了原因分析。然后根... 班主任是中职学校班级的直接管理者,更是中职学生德育教育工作的重要参与者,对学生的德育教育起着至关重要的作用。该文阐述了中职学校加强德育工作的必要性及其意义,并对当前中职班主任进行德育教育面临的问题进行了原因分析。然后根据当班主任的实际经历,从五个方面分享了开展学生的德育教育工作的对策方法,以此强化德育教育,进而促进学生全面健康成长。 展开更多
关键词 中职学校 班主任 德育教育 工作经验
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本科生导师制实施探讨 被引量：14
11
作者 陶珠 《扬州大学学报（高教研究版）》 2010年第2期57-60,共4页
国内本科生导师制实施效果不容乐观。借鉴牛津和哈佛大学导师制成功的经验,可以从条件准备、导师定位、考核方式三个方面来提高实施效果。条件准备包括明晰导师制宗旨、导师培训、制定监督措施等。导师定位则应从本科生导师与研究生导... 国内本科生导师制实施效果不容乐观。借鉴牛津和哈佛大学导师制成功的经验,可以从条件准备、导师定位、考核方式三个方面来提高实施效果。条件准备包括明晰导师制宗旨、导师培训、制定监督措施等。导师定位则应从本科生导师与研究生导师、班主任、辅导员的职责关系中加于界定。导师考核方面应考虑如何促进导师之间的交流以及在人才培养方面的合作等。 展开更多
关键词 导师制 班主任 辅导员 比较教育
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班主任互动风格与小学生自我概念的关系研究 被引量：8
12
作者 韩立敏 卢谢峰 江光荣 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期61-65,共5页
本研究采用问卷法,以735名4～6年级小学生为被试,运用多层线性模型的分析方法,考察在个体水平和班级水平上班主任风格的两个维度与小学生自我概念的8个方面之间的关系。研究发现,除运动能力的自我概念以外,无论是在个体水平还是在班级水... 本研究采用问卷法,以735名4～6年级小学生为被试,运用多层线性模型的分析方法,考察在个体水平和班级水平上班主任风格的两个维度与小学生自我概念的8个方面之间的关系。研究发现,除运动能力的自我概念以外,无论是在个体水平还是在班级水平,班主任的互动风格都与小学生自我概念存在显著相关,不过这种相关关系在互动风格的两个维度之间存在一定的差别;此外,按分析层次看,在班级水平上班主任风格对小学生的整体自我概念的预测力远远高于在个体水平上班主任风格对小学生个体自我概念的预测力。 展开更多
关键词 班主任 班级 小学生 自我概念 互动 维度 运动能力 个体水平 关系研究 年级
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中职学生心理特点与班主任工作对策分析 被引量：11
13
作者 马旭霞 《乌鲁木齐成人教育学院学报》 2009年第2期78-80,共3页
中职学生难管难教问题比较普遍,作为中职学校的班主任,必须正确认识学生的心理特点,分析其形成原因,采取行之有效的应对方法,引导学生健康成长,努力成为一名出色的班主任。
关键词 中职学生 心理特点 班主任 对策
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论融合正义与关怀的班主任管理 被引量：12
14
作者 王慧 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期6-10,共5页
情感在道德中具有奠基性作用,情感的发育是公民品格的基础,正义与关怀两种情感对公民品格的形成尤为重要,男性女性的道德推理存在公正倾向和关怀倾向的不同。班主任对学生的管理与学生的正义和关怀情感体验密切相关。班主任在工作中应... 情感在道德中具有奠基性作用,情感的发育是公民品格的基础,正义与关怀两种情感对公民品格的形成尤为重要,男性女性的道德推理存在公正倾向和关怀倾向的不同。班主任对学生的管理与学生的正义和关怀情感体验密切相关。班主任在工作中应避免低正义低关怀型,追求正义与关怀相融合,努力做到有关怀的正义、有正义的关怀。 展开更多
关键词 班主任的管理 正义 关怀 情感
原文传递
提升小学班主任德育工作有效性的创新策略研究 被引量：12
15
作者 曾美婷 《创新创业理论研究与实践》 2020年第11期167-168,共2页
在新时期快速发展过程中,为培养出更多创新型人才,则需要明确小学阶段是学生价值观和人生观形成的重要阶段,小学班主任良好的德育教育工作,对促进学生今后长远发展起到积极作用和影响。与此同时,小学班主任作为德育工作的实施者,需要加... 在新时期快速发展过程中,为培养出更多创新型人才,则需要明确小学阶段是学生价值观和人生观形成的重要阶段,小学班主任良好的德育教育工作,对促进学生今后长远发展起到积极作用和影响。与此同时,小学班主任作为德育工作的实施者,需要加强对自身综合素质和能力的提高,才能更好胜任此工作。因此,探究有效性提升小学班主任德育工作质量至关重要,最大化促进学生又快又好的全面发展,增强教育教学工作效率。 展开更多
关键词 小学 班主任 提升 德育工作 有效性
原文传递
遭遇污名化的班主任:现实困境与身份认同 被引量：11
16
作者 张聪 《基础教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期47-53,共7页
班主任所遭遇的污名对其自身的专业成长进行了负面的解构,突出表现为破坏性评议、负面性型塑、强制性施压以及结构性偏见等。这种解构来源于当代社会的信任危机以及学校教育的不良现象。因而深入探讨班主任所遭遇的污名化现象具有深刻... 班主任所遭遇的污名对其自身的专业成长进行了负面的解构,突出表现为破坏性评议、负面性型塑、强制性施压以及结构性偏见等。这种解构来源于当代社会的信任危机以及学校教育的不良现象。因而深入探讨班主任所遭遇的污名化现象具有深刻的教育学意义。班主任走出污名化误区,理应从行为自律、专业自觉以及关系自为中重塑班主任身份。 展开更多
关键词 污名化 班主任 身份认同 教育信念
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浅谈新时期大学班主任工作的实践与探索 被引量：11
17
作者 刘敬勇 许巍 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2008年第B07期297-298,共2页
文章从分析新时期对大学班主任工作的要求入手,总结了新时期大学生工作的实践与认识,为培养高素质的专业人才提出了较为可行的建议。
关键词 大学 班主任 班级管理 工作实践
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浅谈高校辅导员班主任模式存在的问题与完善途径 被引量：10
18
作者 杨杰 《南昌教育学院学报》 2010年第2期110-111,共2页
高校辅导员班主任模式在大学生政治思想教育与日常行为管理等方面一直发挥了很大的作用,但随着时代的发展与高等教育的改革,也开始出现一些问题。本文通过对这些问题的分析,提出了完善辅导员班主任模式的主要途径。
关键词 高校 辅导员 班主任 完善途径
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试论高职院校加强班主任工作的重要性 被引量：10
19
作者 张勇 《天津职业院校联合学报》 2016年第1期120-124,共5页
立德树人是教育的根本任务,也是高等教育的宗旨所在。当前我国正处于经济社会发展转型期,在复杂的社会现实影响下,部分学生出现信仰模糊、价值观迷茫、群体浮躁等社会心态。而高职学生的社会心态是其思想道德发展的准备状态,关系到高职... 立德树人是教育的根本任务,也是高等教育的宗旨所在。当前我国正处于经济社会发展转型期,在复杂的社会现实影响下,部分学生出现信仰模糊、价值观迷茫、群体浮躁等社会心态。而高职学生的社会心态是其思想道德发展的准备状态,关系到高职院校立德树人的实效。随着我国高职院校的普及与发展,高职班主任的工作显得越来越重要,高职院校要重视并培育学生积极向上的社会心态。班主任是班级新生的教育和组织者,是学校教育工作的得力助手,他们对班级的日常工作全面负责,对班级的发展起主导作用。 展开更多
关键词 高职院校 班主任 思想道德
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中职学校班主任班级管理工作探讨 被引量：10
20
作者 孙冬冬 《科教文汇》 2012年第24期10-10,14,共2页
班主任是最基层的学生管理工作者,也是一个班级的灵魂,班级管理工作水平的高低对学校教育质量的好坏起着决定性作用。中职班主任工作尤为典型,班级管理工作是复杂多变的,班主任必须采用科学的方法进行班级管理,以适应职教发展的需要。... 班主任是最基层的学生管理工作者,也是一个班级的灵魂,班级管理工作水平的高低对学校教育质量的好坏起着决定性作用。中职班主任工作尤为典型,班级管理工作是复杂多变的,班主任必须采用科学的方法进行班级管理,以适应职教发展的需要。本文主要从影响中职学校班主任班级管理工作的因素入手,探讨创新中职学校班主任班级管理工作的策略。 展开更多
关键词 中职 班主任 班级管理 影响因素 策略
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