阿图西与蒙特威尔第间的论争背后 被引量：4

1

作者 翟源 杨九华 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期57-61,共5页

16世纪后期,意大利作曲家蒙特威尔第在其《牧歌集》第五卷的"序言"中,明确提出所谓的"第二常规"的艺术风格,并从音乐创作角度对这一范畴进行了解释。这一历史事件随后引起强烈的反响,引发了一场实质在于古代风格与... 16世纪后期,意大利作曲家蒙特威尔第在其《牧歌集》第五卷的"序言"中,明确提出所谓的"第二常规"的艺术风格,并从音乐创作角度对这一范畴进行了解释。这一历史事件随后引起强烈的反响,引发了一场实质在于古代风格与现代风格问题的讨论。值得肯定的是,蒙特威尔第在当时提出的在创作中追求基于音乐表现力来表达个人情感风格,在当时超越了同时代其他作曲家的创作思路,在今天也有积极的现实意义。 展开更多

关键词 西方音乐史 蒙特威尔第 第一常规(prima pratica) 第二常规(seconda prattica)

下载PDF 职称材料

中小学教师专业发展90学时培训项目中实践问题的思考

2

作者 王启钢 《宁波教育学院学报》 2012年第2期38-39,42,共3页

在中小学教师专业发展90学时集中培训项目的实施过程中,师训机构将教师教学实践普遍地理解为教师的课堂教学实践,并由此认为培训必须安排在学期中途进行,从而导致工学矛盾。要对教师教学中第一实践和第二实践加以区分,把教师培训的重点... 在中小学教师专业发展90学时集中培训项目的实施过程中,师训机构将教师教学实践普遍地理解为教师的课堂教学实践,并由此认为培训必须安排在学期中途进行,从而导致工学矛盾。要对教师教学中第一实践和第二实践加以区分,把教师培训的重点放在第一实践上,以有效解决培训中的工学矛盾,并大幅提升培训实效。 展开更多

关键词 中小学教师 90学时培训 第一实践 第二实践

下载PDF 职称材料

古城改造的新尝试——绍兴首例降层改造项目实践

3

作者 杜佩君 钱锡栋 王立锋 《建筑与文化》 2020年第6期242-243,共2页

绍兴市古城保护利用条例中关于降层保护的首次实践,其研究实践中的问题及解决方法,对未来古城建筑保护具有指导意义。文章从文化使命、规划决策及技术难度多个层面论述实践过程及应对策略,最终完成将绍兴老市政府地块从原来的11层高层... 绍兴市古城保护利用条例中关于降层保护的首次实践,其研究实践中的问题及解决方法,对未来古城建筑保护具有指导意义。文章从文化使命、规划决策及技术难度多个层面论述实践过程及应对策略,最终完成将绍兴老市政府地块从原来的11层高层建筑降为5层多层建筑、由原来的办公用房改为气象博物馆的工程探索。古城保护多种方式的探索,是从城市层面到建筑层面多个因素平衡的结果,也是对平衡建筑理论的实践。 展开更多

关键词 平衡建筑 古城保护 首例降层改造 绍兴老市政府 气象博物馆

下载PDF 职称材料

论医师多点执业中患方的法律风险与防控 被引量：5

4

作者 阚凯 石悦 《中国卫生事业管理》 北大核心 2015年第11期853-855,共3页

允许医师多点执业是新医改方案中的一项重大探索,各方参与者面临的潜在法律风险是制约其发展的重要原因。其中,患方的法律风险表现在生命健康权易受侵害、责任承担主体不明确、知情同意权利和财产权益难保障三个方面。医师多点执业患方... 允许医师多点执业是新医改方案中的一项重大探索,各方参与者面临的潜在法律风险是制约其发展的重要原因。其中,患方的法律风险表现在生命健康权易受侵害、责任承担主体不明确、知情同意权利和财产权益难保障三个方面。医师多点执业患方法律风险的防控机制建构可以分为宏观和微观两个层次,前者包括坚持公益性原则,整治走穴行为,开发新型的医疗责任保险险种等;后者包括建立多点执业首诊负责制、严格交接班制、特别档案管理下的准入准出制,对多点执业聘用合同的必要条款作出强制性规范等。 展开更多

关键词 医师多点执业 医疗侵权责任 第一执业机构 第二、三执业机构

下载PDF 职称材料

析郝敬的“先行后知”说 被引量：2

5

作者 董玲 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2006年第4期485-489,共5页

郝敬的知行论,可谓是在知行合一的思想基础上主张先行后知、行重于知。其知行合一的基础即在于:一方面知包含了行,即它是所谓的真知;一方面行以知为自身的起始而涵盖了知,它表现为德行。有鉴于此,郝敬尤其突显行在知行合一过程中的价值... 郝敬的知行论,可谓是在知行合一的思想基础上主张先行后知、行重于知。其知行合一的基础即在于:一方面知包含了行,即它是所谓的真知;一方面行以知为自身的起始而涵盖了知,它表现为德行。有鉴于此,郝敬尤其突显行在知行合一过程中的价值和地位,而强调笃实,强调由虚返实。 展开更多

关键词 真知 德行 知行非两 先行后知

下载PDF 职称材料

普通化学双语教学初次实践的思考 被引量：1

6

作者 宋美荣 《河南科技学院学报》 2009年第3期129-131,共3页

本文对普通化学初次开展双语教学进行了总结,结果表明大多数的同学对这种双语教学模式能够适应并能听懂大部分的内容,认为双语教学方法对英语学习有促进作用和对学习兴趣有所提高的学生也占很大比例。此外,作者在初次实践的基础上提出... 本文对普通化学初次开展双语教学进行了总结,结果表明大多数的同学对这种双语教学模式能够适应并能听懂大部分的内容,认为双语教学方法对英语学习有促进作用和对学习兴趣有所提高的学生也占很大比例。此外,作者在初次实践的基础上提出了自己对普通化学双语教学的建议和看法。 展开更多

关键词 普通化学 双语教学 初次实践和思考

下载PDF 职称材料

“始作俑”新解 被引量：5

7

作者 涂白奎 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2000年第2期25-31,共7页

历代学者对孔子所说的“始作俑者，其无后乎”这句话的诠释都与孔子的思想相抵牾，也不合于历史真实。根据对考古材料、古文字材料的分析，结合文献，我们对该句重新作出解释，认为“俑”之本义当是杀人以殉。

关键词 始作俑 孔子 孟子

下载PDF 职称材料

团队急救演练培训模式在口腔专科医护人员急救培训中的应用及效果评价 被引量：4

8

作者 胡志萍 胡昱 +1 位作者 虎小毅 程政 《医学教育研究与实践》 2021年第1期163-167,共5页

目的探讨团队急救演练培训模式对口腔专科医护人员进行急救培训的作用,并评价医护人员急救能力的培训效果。方法选取全院13个科室78名医护人员组成13个科室急救团队,通过理论授课、团队急救小组示范、单项操作培训、团队急救演练等形式,... 目的探讨团队急救演练培训模式对口腔专科医护人员进行急救培训的作用,并评价医护人员急救能力的培训效果。方法选取全院13个科室78名医护人员组成13个科室急救团队,通过理论授课、团队急救小组示范、单项操作培训、团队急救演练等形式,对78名医护人员进行急救理论知识、急救技能操作、急救人员分工及站位管理等培训;应用自主设计的团队急救演练培训效果评价表,对医护人员培训前后急救技能操作、团队协作、急救操作时间三个方面共17项评分的变化进行对比分析;对资料类型采用均数、标准差、百分比、独立样本t检验及Pearson相关分析等方法进行描述和分析。结果在“急救操作”方面,培训后医护人员的胸外心脏按压、吸氧、除颤、静脉输液、抢救护理记录书写5项技能与培训前比较有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);“团队协作”方面,分工明确、人员站位合理、迅速有序、沟通报告4方面培训后均有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05);“操作时间”方面,培训后带氧人工呼吸时间、开始心电监护时间均明显缩短,与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。医护人员“分工明确”和“迅速有序”与抢救总时间、带氧人工呼吸时间、静脉通路建立时间和开始心电监护时间均具有相关性(P<0.05),“人员站位合理”中除与“带氧人工呼吸时间”无相关性,与抢救总时间、静脉通路建立时间和开始心电监护时间均具有明显的相关性(P<0.05),“沟通报告”与各项急救时间无相关性。结论我们采用团队急救培训模式对口腔专科医院医护人员进行急救训练可以有效提高医护人员对急救知识和技能的熟练掌握程度,同时有助于提高全院每个科室急救团队在急救过程中的协作配合能力及抢救效率,为口腔诊疗实践中的患者安全提供更好的保障。 展开更多

关键词 口腔专科 急救演练 团队配合 培训

下载PDF 职称材料

“Java Web应用开发”课堂教学方案的设计 被引量：4

9

作者 李永飞 李芙玲 《教育教学论坛》 2018年第28期206-208,共3页

面向应用能力培养的专业技能类课程需要在课堂教学中采用新的设计思路和实施方案。借鉴CDIO的教育模式和理念,在编程技能类课程中采用"以做带学"取代传统的"先学后做",课堂教学中重点讲解任务的分析过程,从学生的... 面向应用能力培养的专业技能类课程需要在课堂教学中采用新的设计思路和实施方案。借鉴CDIO的教育模式和理念,在编程技能类课程中采用"以做带学"取代传统的"先学后做",课堂教学中重点讲解任务的分析过程,从学生的学习效果出发,对课堂教学方案进行了重新设计。 展开更多

关键词 课堂教学 以做带学 教学环节

下载PDF 职称材料

石油勘探创造力形成的实践第一性

10

作者 张霞 《岩性油气藏》 CSCD 2008年第4期9-13,共5页

实践是创造力形成的基础,创造的才能源于实践的积累,创造的胆略和智慧源自实践给予的真知。实践是开启创造性思维的钥匙,提高完成力的助推器,培养正确思想方法的沃土。要提高勘探创造力,就要提高实践的层次,不断提出新的攻关目标,拓宽... 实践是创造力形成的基础,创造的才能源于实践的积累,创造的胆略和智慧源自实践给予的真知。实践是开启创造性思维的钥匙,提高完成力的助推器,培养正确思想方法的沃土。要提高勘探创造力,就要提高实践的层次,不断提出新的攻关目标,拓宽实践领域,重视生产实践的锻炼,建立激励实践的管理体制。 展开更多

关键词 实践种类 实践层次 能动实践 激励实践 实践的第一性

下载PDF 职称材料

以实践为先导,有效激发中职学生的学习动机 被引量：2

11

作者 谢国圣 《改革与开放》 2011年第8X期151-151,共1页

教育应当遵循人的认知规律。只有从根本上解决了学生的学习积极性和主动性问题,以提高教学质量和教学效果为目的教育教学改革才会收到实效。

关键词 认知规律 学习动机 先实践 后理论

下载PDF 职称材料