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章头课教学，为数学深度学习开好头
被引量：
1
1
作者
孙楚清
《科教文汇》
2019年第24期133-134,共2页
随着数学核心素养的提出,针对培养学生展开数学深度学习的策略研究层出不穷。章头课教学以其独特的章节引领价值,在帮助学生建立新旧知识联系、促进数学理解、培养高阶思维、提升学习主体地位、感悟数学整体性、协助教师展开深度教学等...
随着数学核心素养的提出,针对培养学生展开数学深度学习的策略研究层出不穷。章头课教学以其独特的章节引领价值,在帮助学生建立新旧知识联系、促进数学理解、培养高阶思维、提升学习主体地位、感悟数学整体性、协助教师展开深度教学等方面具有重要的研究价值。文章对数学章头课的定位进行了阐述,分析了开展章头课对学生深度学习的价值,并探讨了引发学生后续深度学习的若干章头课教学策略,希望为广大教育工作者开展有质量的章头课教学提供参考。
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关键词
章头课
深度学习
教学策略
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职称材料
题名
章头课教学，为数学深度学习开好头
被引量：
1
1
作者
孙楚清
机构
南京师范大学
出处
《科教文汇》
2019年第24期133-134,共2页
文摘
随着数学核心素养的提出,针对培养学生展开数学深度学习的策略研究层出不穷。章头课教学以其独特的章节引领价值,在帮助学生建立新旧知识联系、促进数学理解、培养高阶思维、提升学习主体地位、感悟数学整体性、协助教师展开深度教学等方面具有重要的研究价值。文章对数学章头课的定位进行了阐述,分析了开展章头课对学生深度学习的价值,并探讨了引发学生后续深度学习的若干章头课教学策略,希望为广大教育工作者开展有质量的章头课教学提供参考。
关键词
章头课
深度学习
教学策略
Keywords
the
first
lesson
of
a
chapter
deep
learning
teaching
strategies
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
章头课教学，为数学深度学习开好头
孙楚清
《科教文汇》
2019
1
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