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贵州省铜仁地区中小学教师专业发展状况调查
被引量：
3
1
作者
邓艳红
《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期139-143,共5页
通过对贵州省铜仁地区民族自治地方中小学教师的教学状况、专业思想稳定性、教育观念和专业成长等方面的调查与分析发现:第一语言不同的教师在教育教学中各有难题;民族地区教学现代化和信息化水平较低,教学资源带有社区特点;教师专业思...
通过对贵州省铜仁地区民族自治地方中小学教师的教学状况、专业思想稳定性、教育观念和专业成长等方面的调查与分析发现:第一语言不同的教师在教育教学中各有难题;民族地区教学现代化和信息化水平较低,教学资源带有社区特点;教师专业思想不够稳固,教育观念有待调整;教师受培训机会少、层次低、内容和形式较单一;教师角色多重化,对其综合性要求较高。
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关键词
西部民族地区
中小学教师
专业发展
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题名
贵州省铜仁地区中小学教师专业发展状况调查
被引量：
3
1
作者
邓艳红
机构
首都师范大学初等教育学院
出处
《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期139-143,共5页
基金
国家社科基金资助全国教育科学"十五"规划国家重点课题"西部大开发与中国少数民族教育改革"阶段性成果(哈经雄教授主持)
课题批准号:AMA010033
文摘
通过对贵州省铜仁地区民族自治地方中小学教师的教学状况、专业思想稳定性、教育观念和专业成长等方面的调查与分析发现:第一语言不同的教师在教育教学中各有难题;民族地区教学现代化和信息化水平较低,教学资源带有社区特点;教师专业思想不够稳固,教育观念有待调整;教师受培训机会少、层次低、内容和形式较单一;教师角色多重化,对其综合性要求较高。
关键词
西部民族地区
中小学教师
专业发展
Keywords
the
ethnic
minority
autonomous
areas
in
the
west
teachers
of
the
primary
and
middle
schools
professional
development
分类号
G758 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
贵州省铜仁地区中小学教师专业发展状况调查
邓艳红
《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
3
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