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基于企业主体的现代学徒制人才培养模式研究
被引量:
11
1
作者
赵善庆
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2018年第7期251-255,共5页
基于企业主体的现代学徒制人才培养模式具有真实场景的企业培训、角色明确的主体地位、培养对象的双重身份、学习内容的系统全面、课程认证和过程考核等特点,其框架包括复合型高端化培养目标、突出实践能力的培养内容、丰富多样的培养...
基于企业主体的现代学徒制人才培养模式具有真实场景的企业培训、角色明确的主体地位、培养对象的双重身份、学习内容的系统全面、课程认证和过程考核等特点,其框架包括复合型高端化培养目标、突出实践能力的培养内容、丰富多样的培养方式、多样化的质量评价等内容,实现路径为建立制度保障体系、重构学徒课程体系、一体化课程教学改革、推进招生招工同步化、保障学徒(学生)的合法权益、加强学徒(学生)质量监控。
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关键词
企业主体
现代学徒制
人才培养
模式研究
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职称材料
国家军民融合创新示范区建设激励机制研究——基于企业主体
2
作者
任海军
徐兴波
《武汉商学院学报》
2020年第4期61-67,共7页
建设军民融合创新示范区,是新时代我国军民融合发展模式的一种探索创新,也是推动军民融合深度发展的重要举措。文章在坚持市场导向的原则下,基于军民融合多元主体的复杂性考虑,选取创新示范区中的基本单元--企业主体为研究对象。文章首...
建设军民融合创新示范区,是新时代我国军民融合发展模式的一种探索创新,也是推动军民融合深度发展的重要举措。文章在坚持市场导向的原则下,基于军民融合多元主体的复杂性考虑,选取创新示范区中的基本单元--企业主体为研究对象。文章首先分析了多元主体的行为特征,其次运用演化博弈模型的收益矩阵,进一步对军工企业和民用企业在军民融合战略下的主体行为选择展开演化博弈讨论,得到激励机制的合理立足点,最后针对性构建军民融合创新示范区的长效激励机制,提出相应政策启示。
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关键词
军民融合
创新示范区
激励机制
企业主体
演化博弈
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职称材料
题名
基于企业主体的现代学徒制人才培养模式研究
被引量:
11
1
作者
赵善庆
机构
无锡商业职业技术学院机电技术学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2018年第7期251-255,共5页
文摘
基于企业主体的现代学徒制人才培养模式具有真实场景的企业培训、角色明确的主体地位、培养对象的双重身份、学习内容的系统全面、课程认证和过程考核等特点,其框架包括复合型高端化培养目标、突出实践能力的培养内容、丰富多样的培养方式、多样化的质量评价等内容,实现路径为建立制度保障体系、重构学徒课程体系、一体化课程教学改革、推进招生招工同步化、保障学徒(学生)的合法权益、加强学徒(学生)质量监控。
关键词
企业主体
现代学徒制
人才培养
模式研究
Keywords
enterprise
as
subject
modern
apprenticeship
talent
training
research
on
the
model
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
国家军民融合创新示范区建设激励机制研究——基于企业主体
2
作者
任海军
徐兴波
机构
兰州大学
出处
《武汉商学院学报》
2020年第4期61-67,共7页
基金
2019年甘肃省社科规划重点项目《绿色发展战略下的甘肃省生态产业体系构建研究》(项目编号:ZD001)。
文摘
建设军民融合创新示范区,是新时代我国军民融合发展模式的一种探索创新,也是推动军民融合深度发展的重要举措。文章在坚持市场导向的原则下,基于军民融合多元主体的复杂性考虑,选取创新示范区中的基本单元--企业主体为研究对象。文章首先分析了多元主体的行为特征,其次运用演化博弈模型的收益矩阵,进一步对军工企业和民用企业在军民融合战略下的主体行为选择展开演化博弈讨论,得到激励机制的合理立足点,最后针对性构建军民融合创新示范区的长效激励机制,提出相应政策启示。
关键词
军民融合
创新示范区
激励机制
企业主体
演化博弈
Keywords
civil-military
integration
demonstrative
district
of
innovation
incentive
mechanism
the
enterprise
as
a
subject
evolutionary
game
theory
分类号
F426.48 [经济管理—产业经济]
E25 [军事—军事理论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于企业主体的现代学徒制人才培养模式研究
赵善庆
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2018
11
下载PDF
职称材料
2
国家军民融合创新示范区建设激励机制研究——基于企业主体
任海军
徐兴波
《武汉商学院学报》
2020
0
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职称材料
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参考文献
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