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可持续发展的几个生态问题 被引量:10
1
作者 王伯荪 彭少麟 《生态科学》 CSCD 1998年第1期1-6,共6页
论证了可持续发展理论是当代人类发展的战略;群落与生态系统的基本过程是可持续发展的基础;生态道德是可持续发展的基本观念,生态价值是可持续发展的一个重要指标;生物圈的承载力是有限的.同时,定义生态道德为一定社会调整人类与... 论证了可持续发展理论是当代人类发展的战略;群落与生态系统的基本过程是可持续发展的基础;生态道德是可持续发展的基本观念,生态价值是可持续发展的一个重要指标;生物圈的承载力是有限的.同时,定义生态道德为一定社会调整人类与自然界相互关系的行为规范的总和. 展开更多
关键词 可持续发展 生态过程 生态道德 生态价值 生物圈
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我国小学生品德发展关键期研究的述评与展望 被引量:16
2
作者 邵景进 刘浩强 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期412-415,共4页
关于小学生品德发展关键期的研究是德育心理学研究领域的重要的组成部分之一。本文综述了国内2 0多年的研究资料,探讨了我国小学生品德发展的关键期、测查工具,阐述了研究中存在的不足,并提出了研究的思路和方向。
关键词 品德发展 关键期 小学生 展望 述评 德育心理学 组成部分 研究领域 研究资料
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日本空手道与中国武术的对比研究 被引量:11
3
作者 吕景章 黄步东 《山西科技》 2008年第2期92-93,103,共3页
文章主要采用文献资料法和对比研究法,就空手道和武术的起源及发展、"道"与"德"、技术特点等进行对比研究。得出结论:传统的武术整体上优于过去的空手道;而目前,空手道在世界的推广却优于武术。最后,总结出空手道... 文章主要采用文献资料法和对比研究法,就空手道和武术的起源及发展、"道"与"德"、技术特点等进行对比研究。得出结论:传统的武术整体上优于过去的空手道;而目前,空手道在世界的推广却优于武术。最后,总结出空手道的发展给武术带来的启示。 展开更多
关键词 空手道 武术 发展 “道”与“德” 技术 对比
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教师专业发展与教师专业道德建设——教师生涯发展阶段的视角 被引量:12
4
作者 杨启华 《中国德育》 2009年第1期13-18,22,共7页
在教师专业发展趋势下,进行教师专业道德建设必须考虑到处于生涯发展不同阶段的教师的特点与需求,有针对性地促进教师专业成长。教师生涯发展大致经历了教师生涯进入期、发展期、重新评估期、稳定期到退出期五个阶段。不同阶段教师成长... 在教师专业发展趋势下,进行教师专业道德建设必须考虑到处于生涯发展不同阶段的教师的特点与需求,有针对性地促进教师专业成长。教师生涯发展大致经历了教师生涯进入期、发展期、重新评估期、稳定期到退出期五个阶段。不同阶段教师成长的核心问题与教师专业道德发展需求是进行教师专业道德建设的依据。教师生涯发展对教师专业道德建设的启示在于:第一,尊重教师专业道德发展规律进行专业道德建设;第二,构建贯穿教师生涯的一体化的师德培育模式;第三,关注教师专业道德的"最近发展区",加强各阶段教师专业道德建设的衔接性。 展开更多
关键词 教师 专业发展 专业道德 教师生涯
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儒家“天人合一”观:构建可持续发展理论的源泉 被引量:7
5
作者 彭飞 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2001年第3期10-12,共3页
本文从可持续发展的目标、动力、方式、调控四个方面 ,分析“天人合一”观巨大的道德指导价值 ,并从儒家的“天人合一”观出发 。
关键词 可持续发展 天人合一 西方国家 人本主义 儒家 道德文化 环境伦理
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道德从何而来:心理认知人类学视野下的儿童道德发展研究 被引量:8
6
作者 许晶 《社会学评论》 CSSCI 北大核心 2020年第4期3-19,共17页
在当前人类学与认知科学、生物-演化科学等多领域交融的思潮下,早期儿童发展成为解开这个人类道德起源之谜的核心领域,中国社会则为探索道德发展提供了独特的实验场。从心理认知人类学视角出发,本文以儿童道德发展为题,梳理人类学和心... 在当前人类学与认知科学、生物-演化科学等多领域交融的思潮下,早期儿童发展成为解开这个人类道德起源之谜的核心领域,中国社会则为探索道德发展提供了独特的实验场。从心理认知人类学视角出发,本文以儿童道德发展为题,梳理人类学和心理学的理论交集历程,回顾汉学人类学相关研究,并以作者"好孩子"系列作品为案例介绍引入心理学前沿理论和方法的人类学经验研究;同时,呼吁推动人类学和认知科学在理论、方法论和经验研究层面的全方位对话、给"人类学道德伦理研究"开拓新视野、注入新活力。 展开更多
关键词 儿童 道德发展 心理认知人类学 道德伦理 跨学科
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如何以学术为业:大学教师专业发展的基本问题 被引量:8
7
作者 刘红 母小勇 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期8-13,共6页
大学教师专业发展是大学内涵发展的重要内容。在工具理性盛行的背景下,大学教师"学术成果"的数量和教学工作量往往跟其生计与职称挂上了钩,"学术"异化为仅仅满足谋生需要的活动,偏离了原初的学术之道。大学教师要... 大学教师专业发展是大学内涵发展的重要内容。在工具理性盛行的背景下,大学教师"学术成果"的数量和教学工作量往往跟其生计与职称挂上了钩,"学术"异化为仅仅满足谋生需要的活动,偏离了原初的学术之道。大学教师要以学术为业,就要坚守学术之道,履行教学、研究和社会服务的学术职责。以学术为业蕴含着为神圣的责任和义务而奉献并实现自我学术生命价值的内容。这就要求大学教师在专业发展过程中逐步树立潜心学术活动、遵循学术范式、恪守学术伦理的学术态度,不断完善与提升教学技能,谙熟教育教学方法与技术,理性分析人类社会需要,通过学术应用转化活动来增加社会发展、技术进步的动力,承担起对学术和社会的神圣责任,完成教师的自我超越。为了在大学教师专业发展过程中实现教师以学术为业,大学需要在文化、制度和组织环境三个方面提供系统支持。 展开更多
关键词 大学教师 专业发展 学术为业 学术之道
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创新人才培养理念,促进大学生全面发展 被引量:5
8
作者 杨炯 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2013年第18期95-98,共4页
当代大学生全面发展的基本内涵是个人自由发展得到充分尊重、个人需要得到充分满足、个人能力得到全面拓展、个人道德修养得到极大提升。要促进大学生的全面发展,就必须完善高校学生评价体系,努力培养大学生对社会主义核心价值观的认同... 当代大学生全面发展的基本内涵是个人自由发展得到充分尊重、个人需要得到充分满足、个人能力得到全面拓展、个人道德修养得到极大提升。要促进大学生的全面发展,就必须完善高校学生评价体系,努力培养大学生对社会主义核心价值观的认同,培育大学生的理性精神,注重对大学生的人文关怀和个性发展。 展开更多
关键词 创新人才 培养 大学生 全面发展 理性精神 道德修养
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中国金融发展的道德重构 被引量:3
9
作者 李华民 刘芬华 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2002年第7期119-122,共4页
目前,信用失落行为在我国已具有社会普遍性,且上升为道德问题。信用失落是因为市场主体不能形成长期预期,而这又归因于:(1)产权不清或清晰产权不能得到尊重和保护;(2)转轨经济时期政府政策行为的无约束性及与之相关的政府不当管制。要... 目前,信用失落行为在我国已具有社会普遍性,且上升为道德问题。信用失落是因为市场主体不能形成长期预期,而这又归因于:(1)产权不清或清晰产权不能得到尊重和保护;(2)转轨经济时期政府政策行为的无约束性及与之相关的政府不当管制。要构建现代金融道德体系,就要奠定一个基础,构筑两个机制,外加约束政府行为,其中约束政府行为是关键环节。我们要构建的道德体系属于“底限伦理”范畴,因此要正确对待功利追求与道德建设之间的关系。 展开更多
关键词 中国 道德重构 金融发展 信用失败 失信惩罚机制 长期预期 “底限伦理” 金融业 金融道德体系
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哲学视域下教师发展的德性存在、构成与实践
10
作者 石双华 《教师发展研究》 2024年第2期20-25,共6页
教师德性是教师发展内在、自主的驱动力量,是教师得以实现持续性发展的逻辑起点。这一德性存在根植于关系视域,以教师的社会性存在为基础,呈现为人与物的关系、人与人的关系。教师在发展过程中要具有时代性的德性知识、审辩性的德性能... 教师德性是教师发展内在、自主的驱动力量,是教师得以实现持续性发展的逻辑起点。这一德性存在根植于关系视域,以教师的社会性存在为基础,呈现为人与物的关系、人与人的关系。教师在发展过程中要具有时代性的德性知识、审辩性的德性能力、超越性的德性信仰。只有在人自觉、对象性的活动中,综合性的德性品格才会生成,因此还要关注教师发展的德性实践,了解教师生活活动样态中内在善的生成与外在善的实现。只有在哲学视域下建构起对教师德性的存在、构成和实践的整体逻辑认知,才能促进教师发展的自主和持续性发生。 展开更多
关键词 教师发展 教师德性 主体精神
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试论高校图书馆网络建设对大学生思想道德的影响 被引量:4
11
作者 韩进军 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2002年第2期20-21,共2页
论述了高校图书馆网络建设对当代大学生伦理道德正反两个方面的影响 ,提出对所出现的问题应因势利导 ,做到早预测、早发现、早解决 ,促使高校图书馆网络文化更加健康、稳步的发展。
关键词 高校图书馆 大学生 网络建设 思想道德 影响 网络文化
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转轨金融中的政府信誉重构 被引量:2
12
作者 李华民 刘芬华 《华南金融研究》 2002年第4期65-69,共5页
金融转轨过程中的政府信誉失落表现为政府为了实现租金最大化而采用各种(合法或非法)手段非等价地获得其他行为主体的金融资源所引发的公众对政策的不信任,它已经成为发展中国家金融可持续发展的障碍。转轨经济国家政府权力的无约束性... 金融转轨过程中的政府信誉失落表现为政府为了实现租金最大化而采用各种(合法或非法)手段非等价地获得其他行为主体的金融资源所引发的公众对政策的不信任,它已经成为发展中国家金融可持续发展的障碍。转轨经济国家政府权力的无约束性及与之相关的不当金融管制是政府信誉危机的根源,也是其他市场主体不能形成长期利益预期进而缺乏维护信誉动机的原因。规范政府行为,加强制度建设,建立“信赖利益保护机制”等是重构现代金融道德体系的重要途径。 展开更多
关键词 金融转轨 金融发展 政府信用 道德重构 政府管制
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论社会发展的伦理审视 被引量:2
13
作者 冯昊青 李建华 《大庆师范学院学报》 2006年第4期20-24,共5页
社会发展本质上是一种手段,终极目的是为了人的解放和自由发展,现实目的是实现幸福生活,涉及一系列的价值判断问题,需要伦理价值的支撑和控制。因此,对社会发展进行伦理审视是合理的、必要的。社会发展的伦理审视通过对社会发展进行伦... 社会发展本质上是一种手段,终极目的是为了人的解放和自由发展,现实目的是实现幸福生活,涉及一系列的价值判断问题,需要伦理价值的支撑和控制。因此,对社会发展进行伦理审视是合理的、必要的。社会发展的伦理审视通过对社会发展进行伦理价值观的批判、引导、战略选择得以实现。 展开更多
关键词 社会发展 伦理道德 审视
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新时代高职学生第二课堂全面发展评价体系构建与实践
14
作者 戴志国 《陕西青年职业学院学报》 2024年第3期54-58,共5页
构建学生第二课堂全面发展评价体系是新时代教育高质量发展的要求,是高职院校全面实施素质教育的现实课题。新时代高职院校学生第二课堂全面发展评价体系包括内容体系、积分体系和组织体系三个部分。与学生德智体美劳全面发展相对应,内... 构建学生第二课堂全面发展评价体系是新时代教育高质量发展的要求,是高职院校全面实施素质教育的现实课题。新时代高职院校学生第二课堂全面发展评价体系包括内容体系、积分体系和组织体系三个部分。与学生德智体美劳全面发展相对应,内容体系包括五个方面的素质:思想政治、技术技能、身心健康、艺术和审美、劳动和志愿服务;积分体系包括基本积分体系、奖励性加分体系和惩罚性扣分体系;组织体系包括组织架构和工作实施。构建与实施“第二课堂全面发展评价体系”,有助于学生全面发展。 展开更多
关键词 第二课堂 全面发展 评价体系 德智体美劳
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精英德育:医学院校大学生德育开发的创新实践——以天津中医药大学“勇搏励志班”为例 被引量:3
15
作者 朱琳 郭小学 黄晓达 《医学与哲学(A)》 北大核心 2013年第2期82-83,共2页
培养医学精英人才是医学高等院校永恒的价值追求,然而医学精英人才的培养离不开精英德育。通过明晰精英德育的内涵和实施对象,以天津中医药大学"勇搏励志班"为例,探讨医学院校精英德育的创新实践内容和路径,并得到如下启示:... 培养医学精英人才是医学高等院校永恒的价值追求,然而医学精英人才的培养离不开精英德育。通过明晰精英德育的内涵和实施对象,以天津中医药大学"勇搏励志班"为例,探讨医学院校精英德育的创新实践内容和路径,并得到如下启示:精英德育的实施顶层制度设计是保障;行业人力资源需求是导向;培养基地是载体。 展开更多
关键词 精英德育 德育开发 勇搏励志班
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可持续发展战略与环境道德 被引量:1
16
作者 熊絮茸 《华东经济管理》 2000年第6期83-84,共2页
可持续发展是一种高技能的发展模式而非简单的人与自然关系的调整与回归 ,为道德建设注入新的内涵。环境道德的建设为优化人类生存环境 ,提高人类生活质量 ,真正实施新的发展战略提供观念保证。
关键词 可持续发展 环境道德 发展战略
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发达国家建筑专业体制改造提升的经验启示 被引量:2
17
作者 沙凯逊 孙晓冰 《建筑经济》 北大核心 2014年第4期5-7,共3页
建筑专业体制承担着可持续发展的新任务。简要介绍发达国家建筑业在提升职业道德标准、改造专业教育培训体系、发挥政府引领作用等方面的新进展。从中可以看出建筑专业体制的发展趋势,也可以汲取有价值的经验为发展具有中国特色的建筑... 建筑专业体制承担着可持续发展的新任务。简要介绍发达国家建筑业在提升职业道德标准、改造专业教育培训体系、发挥政府引领作用等方面的新进展。从中可以看出建筑专业体制的发展趋势,也可以汲取有价值的经验为发展具有中国特色的建筑专业体制提供参考。 展开更多
关键词 新型专业化 建筑业 可持续发展 职业道德 专业教育 政府引领
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绿色发展理念下大学生生态道德教育现状及对策 被引量:1
18
作者 何妍 曾雪 《成都师范学院学报》 2017年第3期8-11,共4页
面对人与自然冲突日益尖锐的现实,绿色发展希望通过生产方式的根本变革来实现人、自然与社会的和谐发展。生产与生活方式的变更必须以新的思想观念作支撑,因此绿色发展的实现与否与生态道德水平息息相关。高校是进行意识形态教育和传播... 面对人与自然冲突日益尖锐的现实,绿色发展希望通过生产方式的根本变革来实现人、自然与社会的和谐发展。生产与生活方式的变更必须以新的思想观念作支撑,因此绿色发展的实现与否与生态道德水平息息相关。高校是进行意识形态教育和传播的主阵地,青年又是未来社会的主力军,因此提高大学生的生态道德水平具有重要意义。通过对大学生的问卷调查,客观分析大学生的生态道德现状,理性提出相应对策,希望能为以后的大学生生态道德教育提供有益的启示。 展开更多
关键词 绿色发展 生态道德 大学生 现状及对策
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超越西部传统道德观念,建立可持续发展的道德观 被引量:1
19
作者 顾悦 《西安邮电学院学报》 2003年第2期68-70,共3页
西部人具有的一些传统道德观念成为影响西部大胆创新、奋起腾飞的最大观念障碍。超越西部传统道德观念,建立可持续发展的道德观———可持续生存观、可持续利用观、可持续生物观,对于西部大开发具有深远的意义。
关键词 传统道德观念 可持续发展 道德观 西部大开发 可持续生存观 可持续利用观 可持续生物观
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《小小的船》对儿童道德教育的启示 被引量:1
20
作者 袁晓松 《阴山学刊》 2005年第1期114-117,共4页
刘庆邦的小说《小小的船》,为研究儿童道德教育提供了丰富而有益的启示:儿童的道德提升来自活生生的生活和内心深处的道德要求。儿童道德教育要走出校门,回归生活,只有在完整的生活中,道德教育的目标才能真正得以实现。
关键词 《小小的船》 儿童 道德成长 道德教育
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