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发挥音乐教育优势 促进幼儿全面发展 被引量:4
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作者 徐薇 《教育与教学研究》 2010年第2期120-121,124,共3页
幼儿也称学前期儿童,他们的大脑功能发育日益完善,智力发展增快,理解力逐渐提高,求知欲加强,是幼儿开发教育的最佳时期。而音乐教育是幼儿教育中一个重要组成部分,可以从健康成长、智力发展和情感发展三个方面发挥其独特功能,促进幼儿... 幼儿也称学前期儿童,他们的大脑功能发育日益完善,智力发展增快,理解力逐渐提高,求知欲加强,是幼儿开发教育的最佳时期。而音乐教育是幼儿教育中一个重要组成部分,可以从健康成长、智力发展和情感发展三个方面发挥其独特功能,促进幼儿的全面发展。 展开更多
关键词 音乐教育 幼儿 成长发育 智力发展 情感发展
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音乐早教对婴幼儿情绪社会性发展的影响 被引量:5
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作者 刘晓慧 石淑华 《中国社会医学杂志》 2013年第1期34-36,共3页
目的探讨音乐早教活动对婴幼儿情绪社会性发展的影响。方法采用病例对照研究的方法,使用《中国12~36月龄幼儿情绪社会性发展评估量表》,对30名音乐早教组婴幼儿与30名对照组婴幼儿进行量化评估及对照比较。结果音乐早教组婴幼儿平均年... 目的探讨音乐早教活动对婴幼儿情绪社会性发展的影响。方法采用病例对照研究的方法,使用《中国12~36月龄幼儿情绪社会性发展评估量表》,对30名音乐早教组婴幼儿与30名对照组婴幼儿进行量化评估及对照比较。结果音乐早教组婴幼儿平均年龄小于对照组,两者差异有统计学意义(P<0.05),两组婴幼儿性别分布差异无统计学意义。音乐早教组婴幼儿在外化、内化和失调维度的得分均低于对照组,能力维度得分高于对照组,差异具有统计学意义。结论音乐早教可能对婴幼儿情绪社会性发展具有积极促进作用。从音乐早教的角度,应提高教学水平,有意识地利用音乐早教活动促进婴幼儿情绪社会性的发展;从家长的角度,改进和更新养育观念,为婴幼儿情绪社会性发展提供良好的家庭环境。 展开更多
关键词 音乐早期教育 婴幼儿 情绪社会性发展
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教者创境 学者创新——小学数学教学中创新意识浅析
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作者 陈璐 《南昌教育学院学报》 2007年第4期47-49,共3页
学校是知识创新传播和应用的主要阵地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。小学数学作为基础教学的一门重要学科,是培养学生创新素质的主阵地。每一位数学教师如何能抓住教材中所蕴含的创造性因素,激起学生的学习情感,教师在课堂教学中... 学校是知识创新传播和应用的主要阵地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。小学数学作为基础教学的一门重要学科,是培养学生创新素质的主阵地。每一位数学教师如何能抓住教材中所蕴含的创造性因素,激起学生的学习情感,教师在课堂教学中如何创设富有变化且能激发新异感受的学习情境,引导他们去探索、去研究、去发现,是值得做一番研究的。 展开更多
关键词 发展 创新 创设 情境 情感
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体育课堂情境化教学效果分析 被引量:1
4
作者 陈香仙 《金华职业技术学院学报》 2001年第4期121-123,共3页
本文提出体育课堂的情境化教学是将内容进行分析、整理,通过设计,将学生带入相适应的情境世界;并且采用情感驱动、暗示、角色转换等教学手段。使学生从心理上有身临其境的主观感受和情感体验;生理上轻松、快乐的锻炼。改变了“直接传递... 本文提出体育课堂的情境化教学是将内容进行分析、整理,通过设计,将学生带入相适应的情境世界;并且采用情感驱动、暗示、角色转换等教学手段。使学生从心理上有身临其境的主观感受和情感体验;生理上轻松、快乐的锻炼。改变了“直接传递”的教授法,使学生在人格、品德、审美、社会等方面受到更深层次的教育,以达到情境教育的目的。并且将情境化教学的效果进行实验与分析,证明情境化课堂的可行性与可推广性。 展开更多
关键词 体育教学 课堂教学 教学效果 情境教育 小学
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道德情感教育与青少年犯罪的预防
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作者 王艳霞 《山西青年管理干部学院学报》 2004年第2期20-22,共3页
青少年犯罪问题已成为当代中国的社会问题。青少年犯罪问题原因是复杂的、多变的、互动的。从社会学角度看,道德失范是导致青少年犯罪的主要原因。因此,抑制道德失范,建构适应时代的道德体系,创造良好的道德氛围,加强青少年道德情感,是... 青少年犯罪问题已成为当代中国的社会问题。青少年犯罪问题原因是复杂的、多变的、互动的。从社会学角度看,道德失范是导致青少年犯罪的主要原因。因此,抑制道德失范,建构适应时代的道德体系,创造良好的道德氛围,加强青少年道德情感,是社会各界值得警醒的问题。 展开更多
关键词 青少年犯罪 情感培养 道德建构 道德失范 移情 德育
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