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国家层面设置心理健康课程的实践与探索 被引量:27
1
作者 俞国良 黄潇潇 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期32-42,共11页
心理健康教育是学校德育、思想政治教育的重要组成部分。以国家大中小“思政”课程体系中《道德与法治》《心理健康与职业生涯》《大学生心理健康》等课程为蓝本,系统阐述了在国家课程中单独或部分设置心理健康课程的教学实践,详细分析... 心理健康教育是学校德育、思想政治教育的重要组成部分。以国家大中小“思政”课程体系中《道德与法治》《心理健康与职业生涯》《大学生心理健康》等课程为蓝本,系统阐述了在国家课程中单独或部分设置心理健康课程的教学实践,详细分析了在国家课程体系层面设置心理健康课程的目标与任务、思路与特点、核心素养与教学内容以及课程实施建议。在此基础上,提出了国家层面“心理健康教育课程化”的建议与对策,即心理健康教育“进政策”“进课标”“进头脑”和“进课堂”。 展开更多
关键词 国家课程 心理健康课程 《道德与法治》 《心理健康与职业生涯》 《大学生心理健康》
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高校体育课程实施心理拓展训练探讨 被引量:18
2
作者 张卫军 《新乡师范高等专科学校学报》 2005年第5期98-99,共2页
从理论与实践角度对心理拓展训练进行分析研究,结果表明:在高校体育课中开展拓展训练是完全可行的.拓展训练进入高校将有利于推动传统体育教育模式的改革,对深化体育教育改革和心理健康教育具有重要意义.
关键词 高校 体育课程 心理健康 拓展训练
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体育课程心理健康领域目标实现的条件与途径 被引量:16
3
作者 张新良 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第2期61-63,共3页
对身体练习促进心理发展的条件进行研究。认为只有当身体练习满足某些特定条件时,才能有效促进学生心理的不断成熟与发展,从而提高心理健康水平,达成体育课程心理健康领域的目标。创设身体练习促进心理发展的条件与氛围,可以更好地发挥... 对身体练习促进心理发展的条件进行研究。认为只有当身体练习满足某些特定条件时,才能有效促进学生心理的不断成熟与发展,从而提高心理健康水平,达成体育课程心理健康领域的目标。创设身体练习促进心理发展的条件与氛围,可以更好地发挥体育课程提高学生心理健康水平的功能。 展开更多
关键词 体育课程 心理健康 实现条件 高校 身体练习 异常练习
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大学生心理健康的实验研究 被引量:15
4
作者 徐波 倪进 +2 位作者 李小英 胡雪莹 包雪敏 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期172-174,共3页
大学体育与健康新课程在理论课教学、运动技能教学、学生成绩评定等方面进行了一系列的改革。为了对新课程的教学效果进行评价,使用锻炼感觉量表(ETI)和心理健康诊断测验(MHT)等研究工具,对新课程实施前后大学生的心理健康状况进行了评... 大学体育与健康新课程在理论课教学、运动技能教学、学生成绩评定等方面进行了一系列的改革。为了对新课程的教学效果进行评价,使用锻炼感觉量表(ETI)和心理健康诊断测验(MHT)等研究工具,对新课程实施前后大学生的心理健康状况进行了评价。结果发现:采用新课程进行教学的实验班,大学生的心理健康状况和锻炼时的心理感觉均优于对照组的大学生。 展开更多
关键词 体育教学改革 新课程 心理健康 锻炼感觉
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心理健康课程教学改善大学生心理健康水平的效果 被引量:6
5
作者 杨宪华 《中国健康心理学杂志》 2017年第8期1209-1213,共5页
目的:考查心理健康课程教学改善大学生心理困扰和心理品质的效果,为同类高校心理健康相关课程建设提供参考。方法:将选修心理健康课程的116名大学生作为实验组,同时选取同级、相似专业的100名学生作为对照组。实验组被试接受连续17周(1.... 目的:考查心理健康课程教学改善大学生心理困扰和心理品质的效果,为同类高校心理健康相关课程建设提供参考。方法:将选修心理健康课程的116名大学生作为实验组,同时选取同级、相似专业的100名学生作为对照组。实验组被试接受连续17周(1.5小时/周)的教学干预,对照组被试不接受任何处理。使用症状自评量表(SCL-90)和心理品质量表对两组被试进行前测和后测。结果:实验组和对照组被试在前测的各指标上差异不显著(P>0.05)。实验组后测SCL-90总分及除偏执外的其它各因子得分均显著低于对照组(t=-4.85^-1.99,P<0.05),而好学、社会智力、勇敢、自控和感恩等心理品质得分显著高于对照组(t=2.50~4.79,P<0.05);实验组后测SCL-90总分及各因子得分均显著低于前测(t=2.03~3.39,P<0.05),而心理品质得分显著高于前测(t=-2.74~2.03,P<0.05);对照组后测SCL-90总分及各因子得分和心理品质得分与前测结果差异不显著(P>0.05)。结论:心理健康课程教学能显著提升大学生的心理健康水平,不仅能够减少心理困扰程度,还可以提高积极心理品质。 展开更多
关键词 心理健康课程 心理健康 实验法 心理症状 心理品质
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高校武术课程干预大学生心理健康的因素研究 被引量:6
6
作者 王欢 《武术研究》 2018年第10期74-76,91,共4页
随着社会的发展,三维体育观在现实生活中备受重视,人们已从单纯的生物学体育观转向了对心理体育观和社会体育观的关注。大学生是国家储备人才的重要对象,其心理健康水平直接关系到社会能否良好的发展。武术课程是高校体育课程的重要组... 随着社会的发展,三维体育观在现实生活中备受重视,人们已从单纯的生物学体育观转向了对心理体育观和社会体育观的关注。大学生是国家储备人才的重要对象,其心理健康水平直接关系到社会能否良好的发展。武术课程是高校体育课程的重要组成部分,研究高校武术课程中干预大学生心理健康的因素,对培养大学生健康的人格有着重要的作用,对高校武术课程的有效实施有一定的参考价值。 展开更多
关键词 武术课程 干预 大学生 心理健康
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基于OBE理念的大学生心理健康教育课程改革探析 被引量:1
7
作者 王涛 冯宇 祁春春 《当代教研论丛》 2024年第7期83-85,共3页
党的二十大报告提出要“重视心理健康和精神卫生”,并对大学生心理健康教育提出了新的任务和要求。传统的心理健康教育课程存在师资力量薄弱、教学理念陈旧、教学内容浅层次、考评方式单一等问题。根据OBE教育理念,心理健康课程应该尽... 党的二十大报告提出要“重视心理健康和精神卫生”,并对大学生心理健康教育提出了新的任务和要求。传统的心理健康教育课程存在师资力量薄弱、教学理念陈旧、教学内容浅层次、考评方式单一等问题。根据OBE教育理念,心理健康课程应该尽快提高师资水平,贯彻“以学生为中心”教育理念,革新教学模式,重塑课程评价体系,基于科学研究,结合实践经验,培养学生的心理素质和应对挑战的能力。 展开更多
关键词 OBE理念 成果导向 心理健康课程
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朋辈心理咨询课程对高职大学生心理健康水平的影响 被引量:5
8
作者 伍翔 《中国健康心理学杂志》 2008年第5期487-489,共3页
目的探讨开设朋辈心理咨询课程对高职大学生心理健康水平的影响,为高职院校开展心理健康教育提供新的形式。方法选取高职大学生66名,采取团体心理训练的形式,用卡特尔16种人格因素测验(16PF)、症状自评量表(SCL-90)进行前后测。结果SCL... 目的探讨开设朋辈心理咨询课程对高职大学生心理健康水平的影响,为高职院校开展心理健康教育提供新的形式。方法选取高职大学生66名,采取团体心理训练的形式,用卡特尔16种人格因素测验(16PF)、症状自评量表(SCL-90)进行前后测。结果SCL-90前后测强迫、抑郁、敌对、偏执因子均有差异;16PF人格测试中,持强性和敏感性、敢为性前后差异十分显著;紧张性、忧虑性后测分低于前测,前后有显著差异;稳定性后测分高于前测,有显著差异。结论在高职院校开设朋辈心理咨询课程有助于提高高职院校大学生心理健康水平,有助于建立互助助人的校园文化。 展开更多
关键词 朋辈心理咨询课程 高职大学生 心理健康
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高校阅读疗法课程的教学探索——以南京航空航天大学“阅读与心理健康”课程为例 被引量:4
9
作者 吴丽春 单冠贤 +1 位作者 赵晨洁 陈长华 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2022年第6期70-75,102,共7页
南京航空航天大学图书馆将阅读疗法理论与实践纳入大学教学体系,开设了“阅读与心理健康”课程,对宣传普及阅读疗法、提高阅读疗法有效性进行了有益尝试。教师通过课堂教学介绍阅读疗法理论与方法,并通过交互式阅读与讨论,指导大学生阅... 南京航空航天大学图书馆将阅读疗法理论与实践纳入大学教学体系,开设了“阅读与心理健康”课程,对宣传普及阅读疗法、提高阅读疗法有效性进行了有益尝试。教师通过课堂教学介绍阅读疗法理论与方法,并通过交互式阅读与讨论,指导大学生阅读行为,解决大学生心理困惑。文章以该课程为案例,探讨了面向理工科大学生阅读疗法课程的建设目标、内容以及教学模式和课程评价方法,初步构建了以阅读疗法理论方法为基础、6大专题阅读书目为支撑、阅读互动讨论为手段、科学测评为依据的教学模式。 展开更多
关键词 阅读疗法 课程建设 心理健康 教学模式
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体育选项课教学对大学生心理健康影响的实验研究 被引量:3
10
作者 张红 江宇 《吉林体育学院学报》 2008年第6期84-85,共2页
采用问卷调查和实验研究等方法对公共体育选项课与大学生心理健康的关系进行实验研究,结果表明:体育选项课教学优于传统的体育普修课教学,且不仅能有效促进大学生的身体健康,也能较显著改善大学生心理健康状况,本研究为体育选项课教学... 采用问卷调查和实验研究等方法对公共体育选项课与大学生心理健康的关系进行实验研究,结果表明:体育选项课教学优于传统的体育普修课教学,且不仅能有效促进大学生的身体健康,也能较显著改善大学生心理健康状况,本研究为体育选项课教学促进学生心理健康提供实践支撑。 展开更多
关键词 体育 选项课 心理健康
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产后大出血患者全程护理的应用效果
11
作者 丁晓宁 范艳 孙晓燕 《实用妇科内分泌电子杂志》 2024年第14期132-134,共3页
目的观察将全程护理应用于产后大出血患者中对其凝血功能及并发症发生情况的影响。方法选取产后大出血患者50例为研究对象,采用双盲法分为对照组(n=25)、全程组(n=25),分别采用常规护理、全程护理。比较两组患者的凝血功能指标、并发症... 目的观察将全程护理应用于产后大出血患者中对其凝血功能及并发症发生情况的影响。方法选取产后大出血患者50例为研究对象,采用双盲法分为对照组(n=25)、全程组(n=25),分别采用常规护理、全程护理。比较两组患者的凝血功能指标、并发症发生情况、心理健康状态及护理满意度。结果护理后,全程组凝血功能均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。全程组并发症发生率为8.00%,低于对照组的32.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,全程组护理满意度为96.00%,高于对照组的72.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,全程组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将全程护理应用于产后大出血患者中,可改善其凝血功能,降低不良事件发生概率,还可改善患者不良心理状态并提升护理满意度,值得临床应用。 展开更多
关键词 产后大出血 全程护理 凝血功能 并发症 心理健康状况 满意度
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太极拳传统养生项目对大学生身心健康影响的调查与分析 被引量:4
12
作者 孟云鹏 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》 2012年第1期91-94,共4页
对高校开展太极拳传统养生体育项目的锻炼效果进行了调查分析,研究结果表明:大部分高校学生非常喜爱太极拳这一养生体育项目,太极拳的特殊运动方式,可以有效增强大学生的各项身体机能,并对呼吸、消化、神经、心血管等系统,以及大脑有着... 对高校开展太极拳传统养生体育项目的锻炼效果进行了调查分析,研究结果表明:大部分高校学生非常喜爱太极拳这一养生体育项目,太极拳的特殊运动方式,可以有效增强大学生的各项身体机能,并对呼吸、消化、神经、心血管等系统,以及大脑有着较为显著的保健和医疗作用,对缓解大学生因学业、就业等情况造成的焦虑情况有积极作用。建议在高校体育项目中大力开展太极拳传统养生体育项目。 展开更多
关键词 太极拳 传统养生 体育课程 大学生 身心健康
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童年时期亲子关系对中老年人健康的影响——基于CHARLS数据的实证分析 被引量:4
13
作者 王鑫峰 欧阳伟 王延赏 《南方人口》 CSSCI 2022年第6期52-65,共14页
本文基于中国健康与养老追踪调查(CHARLS)数据研究童年时期亲子关系对中老年人身心健康的影响。研究发现:(1)童年与父母的关系均会影响中老年人的身心健康状况,但童年与母亲的关系对中老年人生理健康的影响相对突出。(2)分组回归结果显... 本文基于中国健康与养老追踪调查(CHARLS)数据研究童年时期亲子关系对中老年人身心健康的影响。研究发现:(1)童年与父母的关系均会影响中老年人的身心健康状况,但童年与母亲的关系对中老年人生理健康的影响相对突出。(2)分组回归结果显示,童年与父母的关系对不同分组中老年人的自评健康、精神抑郁均存在显著影响。而童年与母亲的关系在其慢性病患病数量方面的影响存在性别、年龄、城乡和家庭结构差异,童年与父亲的关系对中老年人慢性病患病数量的影响仅在城乡之间存在差异。(3)KHB分解法发现,在童年亲子关系对中老年人身心健康影响的路径中,童年父母躯体虐待行为、童年时期健康状况和童年时期社会交往均具有一定中介作用。 展开更多
关键词 生命历程 亲子关系 中老年人 身心健康
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基于课程思政视角的大学生心理健康教育模式的思考
14
作者 王晋江 《江汉石油职工大学学报》 2024年第2期95-97,共3页
课程思政和心理健康教育是相辅相成的,思政内容有效融合大学生心理健康教育课程是“三全育人”大思政的现实需求,心理健康教育是课程思政的重要载体。基于课程思政视角,大学生心理健康课程教学必须优化教学目标,精心挑选心理健康教育的... 课程思政和心理健康教育是相辅相成的,思政内容有效融合大学生心理健康教育课程是“三全育人”大思政的现实需求,心理健康教育是课程思政的重要载体。基于课程思政视角,大学生心理健康课程教学必须优化教学目标,精心挑选心理健康教育的相关内容,开创全新科学教学法,寻求各种融合方式,构建科学完备的课程体系,坚定双效融合育人思想理念,提升任课教师综合能力以及强化教师队伍的稳定性。 展开更多
关键词 课程思政 心理健康 教育模式
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以心理健康课为载体培养高职学生积极心理品质探索 被引量:2
15
作者 庞辉 《成才之路》 2023年第11期37-40,共4页
心理健康课是培育高职学生积极心理品质的主要阵地,它可以帮助学生挖掘自身的潜能,塑造积极健康的心态,顺利完成学业,以饱满的精神面貌走向社会。文章概述以心理健康课为载体培养高职学生积极心理品质的含义,分析以心理健康课为载体培... 心理健康课是培育高职学生积极心理品质的主要阵地,它可以帮助学生挖掘自身的潜能,塑造积极健康的心态,顺利完成学业,以饱满的精神面貌走向社会。文章概述以心理健康课为载体培养高职学生积极心理品质的含义,分析以心理健康课为载体培养高职学生积极心理品质的必要性,并提出以心理健康课程为载体培养高职学生积极心理品质的有效举措。高职院校可以通过设定教学目标、选择教学内容、创新教学方法、改革课程评价方式、引导学生进行心理咨询、增强学生专业认同感等举措培养高职学生的积极心理品质,以实现高职学生心理健康水平的整体提升。 展开更多
关键词 心理健康课 高职生 积极心理品质 心理健康水平 提升
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微课在高职院校心理健康教育课程教学中的运用 被引量:3
16
作者 周丰 《湖北函授大学学报》 2017年第10期127-128,共2页
随着社会的发展,高职院校地位逐渐提升,成为我国教育行业中的重要组成部分,肩负着向社会各个工作岗位输送专业技术型人才的重任。高职院校在发展之中除了要重视学生理论和实践的教育,还应该加强对学生心理素质的培养和锻炼,提升高职院... 随着社会的发展,高职院校地位逐渐提升,成为我国教育行业中的重要组成部分,肩负着向社会各个工作岗位输送专业技术型人才的重任。高职院校在发展之中除了要重视学生理论和实践的教育,还应该加强对学生心理素质的培养和锻炼,提升高职院校学生的心理健康水平,促进高职院校学生身心全面健康发展。这与我国发展高等教育的教学理念相符合,也与当前社会就业紧张、竞争激烈的现实相符合。对此,本文着重探索了高职院校应用微课进行心理健康教育课程教学的内容,以供参考。 展开更多
关键词 微课 高职院校 心理健康教育 教学
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高校体育课程改革对本科生身心健康影响的实验研究——以武汉大学健美操课程改革为个案 被引量:2
17
作者 黄静 张崇光 《湖北体育科技》 2009年第5期575-577,共3页
采用问卷调查、比较、实验等研究方法,就武汉大学健美操课程改革对本科生身心健康的影响进行了实验对比研究。认为,融合课程结合课内外一体化教学模式的教学效果优于学科课程下的单一课堂教学模式。为推进改革步伐,提出打破高校传统体... 采用问卷调查、比较、实验等研究方法,就武汉大学健美操课程改革对本科生身心健康的影响进行了实验对比研究。认为,融合课程结合课内外一体化教学模式的教学效果优于学科课程下的单一课堂教学模式。为推进改革步伐,提出打破高校传统体育课程体系坚冰,引领高校本科生体育生活化时尚;多元化筹集大学生体育活动经费,并积极组建高校体育联合协会;强化体育教师终身学习理念与职业道德修养,将高校体育教师队伍塑造成具有强文化特征的学习型组织等对策。 展开更多
关键词 高校 健美操课程 身体素质 心理健康实验研究
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音乐鉴赏课对高校大学生心理健康影响的调查与研究 被引量:2
18
作者 杨潇璇 《河北能源职业技术学院学报》 2021年第3期29-31,35,共4页
音乐鉴赏课是音乐教学的一项重要内容,旨在引导鉴赏主体在发现、探索音乐美的过程中自主培养其音乐领悟力及审美能力。音乐鉴赏课对大学生健全人格的塑造也起着十分重要的意义。通过问卷调查了解到大学生心理问题的症结所在,分析了音乐... 音乐鉴赏课是音乐教学的一项重要内容,旨在引导鉴赏主体在发现、探索音乐美的过程中自主培养其音乐领悟力及审美能力。音乐鉴赏课对大学生健全人格的塑造也起着十分重要的意义。通过问卷调查了解到大学生心理问题的症结所在,分析了音乐鉴赏课对心理健康的积极影响,进而从师资、教学设施、文艺团体等方面提出完善音乐鉴赏课教学的建议。 展开更多
关键词 音乐鉴赏课 大学生 心理健康 调查研究
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通过心理健康教育课程提升大学生心理健康素养水平
19
作者 苏华 《北华航天工业学院学报》 CAS 2023年第1期32-34,共3页
大学生心理健康教育课程以教学大纲为基础,融入心理健康行动的相应内容,形成教学体系。本研究以大学生心理健康课程教学为载体,采用《国民心理健康素养问卷》,分别对129名在校大学生进行问卷的前测和后测,结果显示:学生在参与教学后心... 大学生心理健康教育课程以教学大纲为基础,融入心理健康行动的相应内容,形成教学体系。本研究以大学生心理健康课程教学为载体,采用《国民心理健康素养问卷》,分别对129名在校大学生进行问卷的前测和后测,结果显示:学生在参与教学后心理健康知识的总分明显高于教学前(p<0.001);在认知重评、人际支持、觉察方面前后测均存在显著性差异(p<0.05);在分心术和心理健康意识方面前后测结果不存在显著性差异(p>0.05)。 展开更多
关键词 心理健康 课程 大学生 心理健康素养
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课程思政背景下大学生心理健康教育体系的同向同行研究
20
作者 韩铖 王婧 《科学咨询》 2023年第4期160-162,共3页
本文将心理健康教育突出再现课堂中的主体定位,将思想政治融入教学,并以两者规划为成长的必经之路。提高教学质量,真正体现优势互补,增用体系制度,加强自我认知与定位。将大学生课程思政与心理健康教育工作有机结合,推动高校思政教育、... 本文将心理健康教育突出再现课堂中的主体定位,将思想政治融入教学,并以两者规划为成长的必经之路。提高教学质量,真正体现优势互补,增用体系制度,加强自我认知与定位。将大学生课程思政与心理健康教育工作有机结合,推动高校思政教育、心理健康教育与课堂教学改革各个层面、各个环节的有效交融,以达到潜移默化的目的。同时,两者的融合会更加关注到学生教育接纳过程中的主观感受,进而实现对学生的有效启迪。 展开更多
关键词 课程思政 心理健康 同向同行
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