以正确党史观阐释党的百年奋斗重大成就和历史经验 被引量：13

1

作者 王炳林 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2022年第1期1-10,共10页

坚持正确的党史观是唯物史观在党史研究中的具体体现,是把握党的百年奋斗重大成就和历史经验的根本原则。坚持正确的党史观要树立大历史观,在纵向历史梳理与横向历史比较相结合中把握党的百年奋斗;要坚持实事求是原则,坚持正确的政治立... 坚持正确的党史观是唯物史观在党史研究中的具体体现,是把握党的百年奋斗重大成就和历史经验的根本原则。坚持正确的党史观要树立大历史观,在纵向历史梳理与横向历史比较相结合中把握党的百年奋斗;要坚持实事求是原则,坚持正确的政治立场,既要准确把握党百年奋斗的历史进程,又要坚持问题导向,正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折;要坚持系统观念,贯通把握历史、现在、未来,坚持聚焦党的百年奋斗与重点突出新时代成就相统一,坚持已有结论与新的认识相衔接。 展开更多

关键词 正确党史观 大历史观 系统观念 历史决议

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大学生正确党史观教育的价值意蕴、现实困境与路径指向 被引量：13

2

作者 吴增礼 王亚娟 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期48-55,84,共9页

积极培育大学生正确党史观,使大学生从党史中汲取真理智慧和精神力量,对于他们自觉抵制错误思潮、增强理想信念、牢固树立担当民族复兴重任的责任意识具有重要意义。处在新的历史方位和新发展阶段,当代大学生的正确党史观教育面临着课... 积极培育大学生正确党史观,使大学生从党史中汲取真理智慧和精神力量,对于他们自觉抵制错误思潮、增强理想信念、牢固树立担当民族复兴重任的责任意识具有重要意义。处在新的历史方位和新发展阶段,当代大学生的正确党史观教育面临着课程内容相对虚化泛化、教育方法较为传统单调、实践成效流于浅层以及价值取向功利盲从等现实问题。为了进一步提升大学生正确党史观教育的有效性和创新性,须切实围绕高校思想政治工作,不断明晰和坚持教师主导与学生主体“双重活力”、理论指导与实践体悟“双轮驱动”、课程体系建设与环境资源协同育人“双循环”等应然路向选择,促进大学生在正确党史观指引下成长成才。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育 正确党史观 价值意蕴 现实困境 路径指向

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中国共产党的三个历史决议与正确党史观的确立和发展 被引量：12

3

作者 宋月红 周进 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期1-12,共12页

唯物史观是共产党人认识和把握人类社会发展规律的世界观和方法论,确立正确党史观就要以唯物史观为指导,运用辩证唯物主义与历史唯物主义认识和研究中国共产党的历史,从而得出正确的观点。中国共产党历来高度重视总结历史经验,在百年奋... 唯物史观是共产党人认识和把握人类社会发展规律的世界观和方法论,确立正确党史观就要以唯物史观为指导,运用辩证唯物主义与历史唯物主义认识和研究中国共产党的历史,从而得出正确的观点。中国共产党历来高度重视总结历史经验,在百年奋斗进程中形成了三个历史决议,一以贯之地坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的理论与方法:用具体历史的、客观全面的、联系发展的观点来看待党的历史,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质,正确对待党在前进道路上的曲折;加强思想引导和理论辨析,澄清对党史中一些重大历史问题的模糊认识和片面理解;守正创新、正本清源、固本培元,系统总结党的历史经验。三个历史决议确立并不断丰富和发展了正确党史观。 展开更多

关键词 党的百年奋斗 历史决议 正确党史观 唯物史观

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以唯物史观和正确党史观总体把握党的百年奋斗历程 被引量：7

4

作者 胡海波 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2022年第3期14-24,191,共12页

唯物史观以其基本诠释原则和对社会发展客观规律的揭示,为我们从总体上把握和阐释人类社会的发展进程及其历史趋势奠定了科学的基础。中国共产党人始终把唯物史观作为党的哲学根据,以唯物史观的立场、观点、方法来研究和阐释党的历史,... 唯物史观以其基本诠释原则和对社会发展客观规律的揭示,为我们从总体上把握和阐释人类社会的发展进程及其历史趋势奠定了科学的基础。中国共产党人始终把唯物史观作为党的哲学根据,以唯物史观的立场、观点、方法来研究和阐释党的历史,并形成了正确的党史观。正确党史观不仅内蕴着唯物史观的科学历史观和方法论,也有着自身的新范畴、新表述。唯物史观和正确党史观不仅为研究和阐释党的百年奋斗历程奠定了科学性的基础,而且为总体把握党的百年奋斗重大成就和历史经验奠定了方法论基础。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)坚持以人民立场、实事求是原则、大历史观与唯物辩证的方法从总体上阐明了党的百年奋斗的壮阔历程,是一部以唯物史观和正确党史观总体把握党的百年奋斗历程的纲领性文献。 展开更多

关键词 唯物史观 正确党史观 党的百年奋斗 历史决议

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把握新时代正确党史观“四论” 被引量：1

5

作者 段丽 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2024年第2期31-41,共11页

党的二十大明确指出要常态化长效化开展党史学习教育。树立正确党史观、坚持正确党史观是有效开展党史学习教育的前提。对党的历史所持有的立场、观点和态度,决定着我们能否以历史原貌认识、看待党的历史,能否以客观正确的政治立场和公... 党的二十大明确指出要常态化长效化开展党史学习教育。树立正确党史观、坚持正确党史观是有效开展党史学习教育的前提。对党的历史所持有的立场、观点和态度,决定着我们能否以历史原貌认识、看待党的历史,能否以客观正确的政治立场和公正科学的态度评价党的历史。正确党史观是运用马克思主义立场、观点、方法,将中国共产党的历史置于整个中国历史和世界历史的比较下进行科学审视后得出的关于中国共产党历史的根本立场、基本观点和科学方法,核心是回答什么是中国共产党历史、怎样认识中国共产党历史。站在新时代新征程的起点上,必须科学审视中国共产党的全部历史,抓住中国共产党历史的主题主线、主流本质,厘清正确党史观是什么的问题;必须深刻认识党的历史,明晰“马克思主义行”与“中国化时代化的马克思主义行”的内在逻辑,厘清正确党史观为什么的问题;必须科学把握党的历史,坚持用发展的眼光、客观性原则、整体性思维和科学的标准学习总结评价党史,厘清如何坚持正确党史观的问题;必须用心对待党的历史,坚持用党的奋斗探索史、初心使命史、政治锻造史和自我革命史增进以史鉴今的行动自觉,厘清正确党史观指导下要做什么、怎么做的问题。 展开更多

关键词 正确党史观 大历史观 党史学习教育 历史自信

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中国共产党精神谱系铸牢中华民族共同体意识的历史释义 被引量：4

6

作者 廖茂忠 伍笛凯 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第3期94-102,共9页

中国共产党精神谱系内涵丰富、特质鲜明,贯穿于民族复兴全过程,彰显了铸牢中华民族命运共同体的强大精神张力。从唯物史观和正确党史观的历史思维出发,一是认识历史规律厘清必要逻辑,中国共产党精神谱系是铸牢中华民族共同体意识的红色... 中国共产党精神谱系内涵丰富、特质鲜明,贯穿于民族复兴全过程,彰显了铸牢中华民族命运共同体的强大精神张力。从唯物史观和正确党史观的历史思维出发,一是认识历史规律厘清必要逻辑,中国共产党精神谱系是铸牢中华民族共同体意识的红色基因、精神引领和历史载体。二是探赜历史意蕴阐明核心要义,以中国共产党精神谱系铸牢中华民族共同体意识蕴涵着科学性、认同性、价值性、创造性。三是把握历史大势踏上时代征程,可根据“认知—情感—价值”的机制链接展开实践。 展开更多

关键词 中国共产党精神谱系 中华民族共同体意识 唯物史观 正确党史观

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新时代大学生树立正确党史观的逻辑理路与机制探析

7

作者 李升亿 《中国轻工教育》 2024年第3期1-9,共9页

正确党史观是学习贯彻习近平总书记关于党史重要论述的集中体现,是开展党史学习教育的观念前提,是落实思政课“立德树人”根本任务的理论导向,树立正确党史观是对新时代大学生的必然要求。正确党史观的主要内涵包括深刻领悟三大历史决... 正确党史观是学习贯彻习近平总书记关于党史重要论述的集中体现,是开展党史学习教育的观念前提,是落实思政课“立德树人”根本任务的理论导向,树立正确党史观是对新时代大学生的必然要求。正确党史观的主要内涵包括深刻领悟三大历史决议的基本精神、正确认识百年党史的分期、有效汲取中国共产党百年奋斗的历史经验、科学评价重要历史人物及其精神遗产。探索新时代大学生树立正确党史观的机制,要以辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论为哲学基础、以党史基本著作和权威读本为路径依赖、以坚决反对和抵制历史虚无主义为目标靶向、以开展党史学习教育为常态机制。 展开更多

关键词 正确党史观 大历史观 新时代 党史学习教育 历史决议

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新时代党史学习教育常态化长效化的动因、特征与路径

8

作者 周良发 《前沿》 2024年第2期5-13,共9页

新时代推进党史学习教育常态化长效化能够使党员、干部树立正确党史观,为党的自我革命增添内生动力,为民族复兴伟业注入精神力量。党史学习教育常态化长效化具有学习教育样态规范化、学习教育主体协同化、学习教育过程有序性、学习教育... 新时代推进党史学习教育常态化长效化能够使党员、干部树立正确党史观,为党的自我革命增添内生动力,为民族复兴伟业注入精神力量。党史学习教育常态化长效化具有学习教育样态规范化、学习教育主体协同化、学习教育过程有序性、学习教育方式常态化、学习教育评价综合性、学习教育效果长效化等特征。立足新时代新征程,要从强化思想引领、加强队伍建设、推动话语转向、重视数智赋能、优化平台支撑、完善制度设计等入手,确保党史学习教育常态化长效化推进,使全党全国各族人民从党的百年奋进历程中汲取智慧和力量。 展开更多

关键词 党史学习教育 正确党史观 伟大建党精神

原文传递

大历史观视域下正确党史观的百年检视

9

作者 赵珈艺 闫安 《内蒙古大学学报（哲学社会科学版）》 2024年第5期37-44,共8页

正确党史观是叙述和评价中国共产党的历史所持的根本立场、态度方法和原则标准。大历史观是从时间的长时段、空间的宽视野出发考察历史,为把握百年党史深层次演进逻辑提供了新的思维、视野和方法。以大历史为视域,正确党史观体现了以历... 正确党史观是叙述和评价中国共产党的历史所持的根本立场、态度方法和原则标准。大历史观是从时间的长时段、空间的宽视野出发考察历史,为把握百年党史深层次演进逻辑提供了新的思维、视野和方法。以大历史为视域,正确党史观体现了以历史性与现实性相统一的发展观、党性和科学性相统一的人民观、以政治性与实践性相统一的奋进观及以继承性与创新性相统一的大局观。以大历史为视域检视党史观的百年发展可知,正确党史观思想精深、内涵丰富,是中国共产党不忘初心、牢记使命、努力实现中华民族伟大复兴的自我认知和逻辑表达。 展开更多

关键词 正确党史观 大历史观 党的建设 马克思主义中国化

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青年大学生正确党史观的养成路径思考

10

作者 谢志昂 陈鸿胜 《台州学院学报》 2024年第1期74-79,共6页

正确党史观是对中国共产党及党的历史正向认知的理论和方法基础。青年大学生是否拥有正确党史观,对党的执政根基是否牢固和党的兴衰成败具有重大现实与长远意义。全面认识和深刻把握正确党史观的科学内涵,深入探求其形成过程;以系统学... 正确党史观是对中国共产党及党的历史正向认知的理论和方法基础。青年大学生是否拥有正确党史观,对党的执政根基是否牢固和党的兴衰成败具有重大现实与长远意义。全面认识和深刻把握正确党史观的科学内涵,深入探求其形成过程;以系统学习、教育引导、实践养成、巩固强化等方式,探求青年大学生正确党史观的养成路径,以期培养和造就新时代知党爱党护党兴党的青年大学生。 展开更多

关键词 青年大学生 正确党史观 科学内涵 重大意义 养成路径

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新时代青年树立正确党史观的逻辑理据、价值意蕴与实践路向 被引量：3

11

作者 辛德军 《学术探索》 CSSCI 2022年第8期135-142,共8页

树立正确党史观的肇始及其发展内驱力来自中华文明的创新生成与中国特色社会主义政治实践的双重需要。抓好后继有人这个根本大计、培养大批堪当时代重任的接班人,必须以坚持正确党史观为思想武器。正确党史观的真理性特质和青年的未来... 树立正确党史观的肇始及其发展内驱力来自中华文明的创新生成与中国特色社会主义政治实践的双重需要。抓好后继有人这个根本大计、培养大批堪当时代重任的接班人,必须以坚持正确党史观为思想武器。正确党史观的真理性特质和青年的未来性向度是新时代青年树立正确党史观的逻辑理据。为青年成长成才定向和为百年党史青年气质传承蓄力是新时代青年树立正确党史观的价值意蕴。强化知识学习是新时代青年树立正确党史观的首要前提,突出情感认同是引领青年树立正确党史观的核心要义,批判错误思想观念是引领青年树立正确党史观的必然要求,强调学习实践是引领青年树立正确党史观的价值依归。 展开更多

关键词 青年 新时代 中国共产党历史 正确党史观

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从实践的三个维度认识和把握中国共产党大历史观 被引量：3

12

作者 严书翰 《治理研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期56-64,125,126,共11页

大历史观是以历史视野、国际视野、知识视野来认识把握人类社会发展规律并指出其发展必然趋势的历史观。本文从三个维度考察中国共产党大历史观在中国革命、建设和改革实践中的生动体现。第一个维度,即中国共产党团结带领人民持续推进... 大历史观是以历史视野、国际视野、知识视野来认识把握人类社会发展规律并指出其发展必然趋势的历史观。本文从三个维度考察中国共产党大历史观在中国革命、建设和改革实践中的生动体现。第一个维度,即中国共产党团结带领人民持续推进我国经济社会发展战略:从上个世纪六十年代的“两步走”发展战略,到改革开放时期的“三步走”发展战略、新“三步走”发展战略和抓住重要战略机遇期发展战略,再到党的十九大作出的“两步走”战略安排。第二个维度,即中国共产党一贯重视农民、农村、农业问题,一以贯之地重视和抓好“三农”工作:从新民主主义时期领导农民“打土豪、分田地”,到社会主义革命和建设时期引导农民走合作化道路,再到改革开放和社会主义现代化建设时期支持和推动农业生产责任制,直至党的十八大以来“三农”发展取得了历史性成就。第三个维度,即提出并不断推进和实现全面建成小康社会:改革开放以来,我们党提出并推进和实现全面建成小康社会而努力奋斗,打赢了脱贫攻坚战,创造了人类反贫困史上的奇迹。 展开更多

关键词 大历史观 正确党史观 经济社会发展 “三农” 脱贫攻坚 社会主义现代化建设

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方法、知识和价值:树立正确党史观的系统思考 被引量：2

13

作者 齐峰 《系统科学学报》 CSSCI 北大核心 2023年第2期37-41,52,共6页

树立正确党史观是一项系统工程,从系统论视角考察正确党史观的树立具有重要意义。党史观是认知主体在思想层面的系统展现,方法、知识和价值构成其三个基本要素。三要素衍生出以方法体系为前提、以知识体系为基础、以价值体系为核心的党... 树立正确党史观是一项系统工程,从系统论视角考察正确党史观的树立具有重要意义。党史观是认知主体在思想层面的系统展现,方法、知识和价值构成其三个基本要素。三要素衍生出以方法体系为前提、以知识体系为基础、以价值体系为核心的党史观结构体系。树立正确党史观,须坚持系统观念,建构唯物史观的方法体系,书写一套由史实知识和史识知识共同组成的知识体系,获取全面、准确的党史知识,继而在动力、内容和依据上型构正确评判党史的价值体系,确保正确党史观形塑理路达到预期效果。 展开更多

关键词 正确党史观 系统观念 方法体系 知识体系 价值体系

原文传递

新时代大学生大历史观培育研究 被引量：1

14

作者 汪金英 黄小元 《黄河科技学院学报》 2023年第6期79-85,共7页

大历史观是唯物史观的具体体现,是树立正确党史观和时代观的内在要求。大学生是国家的未来、民族的希望,加强大学生大历史观培育,是消解历史虚无主义、增强历史自觉的重要法宝,也是高校落实立德树人根本任务、培养堪当时代重任接班人的... 大历史观是唯物史观的具体体现,是树立正确党史观和时代观的内在要求。大学生是国家的未来、民族的希望,加强大学生大历史观培育,是消解历史虚无主义、增强历史自觉的重要法宝,也是高校落实立德树人根本任务、培养堪当时代重任接班人的必然要求,更是促进大学生全面发展、增长智慧、增加信心、增强斗志的现实需要。推动大历史观在大学生群体中更快速、更深入、更广泛地树立起来,旨在引导他们坚持唯物史观,树立正确党史观,养成历史主体意识,发扬历史主动精神。为此,我们要发挥以史育人、以史化人、以史培元、以史育德的功能,通过推动课程建设、营造文化氛围、丰富实践活动、建设好教师队伍等实践路径,涵养大学生大历史观培育。 展开更多

关键词 大学生 大历史观 正确党史观

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论“中国近现代史纲要”教学与正确党史观的树立 被引量：1

15

作者 段蕾 《廊坊师范学院学报（社会科学版）》 2021年第2期15-19,共5页

习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出要"树立正确党史观",这为如何科学、准确地学习党史点了题"。中国近现代史纲要"课中正确党史观的树立,要在历史唯物主义方法论的基石上,以典型历史事件为中心,用群众史观... 习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出要"树立正确党史观",这为如何科学、准确地学习党史点了题"。中国近现代史纲要"课中正确党史观的树立,要在历史唯物主义方法论的基石上,以典型历史事件为中心,用群众史观的方法分析历史现象内在的逻辑关系和演进脉络,得出历史主线和历史本质;同时要树立大历史观,以宏观历史之思把握微观的历史对象,贯通专题形成古今中外的宏观视野,得出对历史规律、历史发展趋向的认知。面对历史虚无主义思潮特别是网络谣言,要教会学生辨别是非的基本方法。正确党史观树立的目标是使学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,形成爱国主义与民族精神。 展开更多

关键词 “中国近现代史纲要” 正确党史观 大历史观 群众史观

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三个历史决议中贯穿的正确党史观 被引量：1

16

作者 韩敬瑜 付云燕 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2022年第1期11-16,共6页

正确党史观是学习党史、研究党史的根本立场观点、态度方法和原则标准。党史上的三个历史决议贯穿着正确党史观,做到了把握党史的主流主线和主题本质、正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折、在总结成功经验和吸取失误教训的基础上... 正确党史观是学习党史、研究党史的根本立场观点、态度方法和原则标准。党史上的三个历史决议贯穿着正确党史观,做到了把握党史的主流主线和主题本质、正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折、在总结成功经验和吸取失误教训的基础上不断开辟走向胜利的道路。以正确党史观重新认识和审视党史上的三个历史决议,有助于我们进一步认清中国共产党的百年奋斗史、创业史和发展史,有助于我们认清过去为什么取得成功、弄明白未来怎样才能继续成功。 展开更多

关键词 历史决议 正确党史观 历史规律

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Z世代正确党史观树立的困境及应对

17

作者 任苒 《渭南师范学院学报》 2023年第7期9-15,共7页

正确党史观是关于中国共产党历史的总的看法和根本观点,是对党的历史的正确理解、客观评价和科学总结。Z世代是在网络时代成长起来的青年一代,是赓续正确党史观的重要后续力量。Z世代具有思维模式碎片化、价值取向泛娱乐化、网络生存依... 正确党史观是关于中国共产党历史的总的看法和根本观点,是对党的历史的正确理解、客观评价和科学总结。Z世代是在网络时代成长起来的青年一代,是赓续正确党史观的重要后续力量。Z世代具有思维模式碎片化、价值取向泛娱乐化、网络生存依赖性和社交属性圈层性等特征,这些特征使Z世代正确党史观的树立面临阻力。因此,必须坚定立场方向、优化内容供给,创新输出形式、重塑话语体系,加强协同教育、净化网络环境,从而做好Z世代正确党史观的树立工作。 展开更多

关键词 Z世代 正确党史观 网络

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大历史观:树立正确党史观的方法论基础

18

作者 贺善侃 《东华大学学报（社会科学版）》 2022年第1期9-15,共7页

树立大历史观,首先应树立战略性的历史大视野。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)以极为宏阔的视角,从人民、民族、马克思主义、世界历史、中国共产党五个方面总结党的百年奋斗的历史意义,其方... 树立大历史观,首先应树立战略性的历史大视野。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)以极为宏阔的视角,从人民、民族、马克思主义、世界历史、中国共产党五个方面总结党的百年奋斗的历史意义,其方法论基础即是大历史观确立的大历史视野。大历史观以战略眼光考察历史,旨在准确把握历史发展的主线,并从中提炼出能展现深层规律与长远趋势的历史逻辑进程。《决议》以四个“伟大飞跃”总结了党百年奋斗的历史成就,既遵循了中国共产党百年历史自然行程的演进,又运用了逻辑的方法,对中国共产党历史发展规律做了最为概括的逻辑分析。《决议》概括的“十个坚持”具有根本性、长远性的指导意义。它引领我们在新的征程上更好地开创未来、勇毅前行。 展开更多

关键词 大历史观 正确党史观 大历史视野 历史主题主线

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正确的党史观:基于高校思政课教师视角的理解

19

作者 汪盛玉 《延安大学学报（社会科学版）》 2022年第1期106-110,128,共6页

党史是最好的教科书。“正确的党史观”是具有理论和实践双重要求的命题,体现出对全社会开展党史学习教育注重内容的全面性、性质的主旨性、意义的辩证性等特定规定。树立正确的党史观,正确诠释党史,将党史学习教育有效融入高校思政课... 党史是最好的教科书。“正确的党史观”是具有理论和实践双重要求的命题,体现出对全社会开展党史学习教育注重内容的全面性、性质的主旨性、意义的辩证性等特定规定。树立正确的党史观,正确诠释党史,将党史学习教育有效融入高校思政课教育教学,关键取决于高校思政课教师乐为、敢为、有为的教育情怀。一方面,高校思政课教师要着力于培育有眼界、有远见的“党史观”,夯实马克思主义理论基本功,坚持用马克思主义世界观塑造马克思主义党史观;另一方面,高校思政课教师要培育有深度、有温度的“党史观”,走进文本和现实,开展深入研究,坚持理论和实践相结合。 展开更多

关键词 正确的党史观 高校思政课教师 马克思主义理论 马克思主义世界观

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正确党史观融入高职院校思想政治教育的路径研究

20

作者 李芳 张琳琳 《成都航空职业技术学院学报》 2022年第4期12-15,共4页

正确党史观具有科学的生成逻辑和丰富的理论内涵,是马克思主义唯物史观的创新发展,是中国共产党百年奋斗征程的历史总结。正确党史观融入高职院校思想政治教育可以引导青年大学生增强政治认同、抵制错误思潮,可以丰富思想政治教育内容... 正确党史观具有科学的生成逻辑和丰富的理论内涵,是马克思主义唯物史观的创新发展,是中国共产党百年奋斗征程的历史总结。正确党史观融入高职院校思想政治教育可以引导青年大学生增强政治认同、抵制错误思潮,可以丰富思想政治教育内容、落实立德树人,可以引导青年大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀。正确党史观融入高职院校思想政治教育,可以从课堂教学融入、校园文化融入、社会实践融入和网络媒体融入,为高职大学生树立正确党史观营造氛围、搭建平台、创新方式,推动正确党史观入脑入心。 展开更多

关键词 正确党史观 基本逻辑 价值意蕴 实践路径

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