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完善高职教材体系建设的基本思路 被引量：120
1
作者 赵居礼 王艳芳 《职业技术教育》 北大核心 2003年第10期42-45,共4页
教材是实现教育目的的主要载体。高职教材的编写,更是体现高职教育特色的关键。高职教材建设应在分析现有教材现状及存在问题的基础上,理清教材建设基本思路,根据高职教材编写的基本原则与要求,顺应高职教材发展趋势,建立和完善教材建... 教材是实现教育目的的主要载体。高职教材的编写,更是体现高职教育特色的关键。高职教材建设应在分析现有教材现状及存在问题的基础上,理清教材建设基本思路,根据高职教材编写的基本原则与要求,顺应高职教材发展趋势,建立和完善教材建设体制与运行机制。 展开更多
关键词 高职教育 教材建设 运行机制 专业设置 实践教材 教学方法
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我国统编教材的历史沿革和基本经验 被引量：70
2
作者 郭戈 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第5期4-14,共11页
新中国70年除了“大跃进”三年、“文革”十年和21世纪前后“教材多样化”时期之外,大部分时间中小学教材实行的是“一纲一本、统编通用”的全国集中统一制度.并经历了四次较大规模、较长时间的统编教材期。为此,中央政府在统编教材的... 新中国70年除了“大跃进”三年、“文革”十年和21世纪前后“教材多样化”时期之外,大部分时间中小学教材实行的是“一纲一本、统编通用”的全国集中统一制度.并经历了四次较大规模、较长时间的统编教材期。为此,中央政府在统编教材的大政方针、教学计划和教学大纲(课程标准)、机构组织、编审队伍、出版发行等方面实行了得当的政策,可谓有放有收、收放自如。统编教材的历史经验表明:党的领导和国家重视是根本保证,社会主义公有制是经济基础,提高质量是核心任务,专业化建设是重要保障,出版发行是基本条件,科学研究是奠基工程。 展开更多
关键词 统编教材 历史沿革 基本经验 教材建设
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论教材建设作为国家事权 被引量：56
3
作者 罗生全 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第8期4-11,共8页
教材建设是教育发展的核心议题,是实现立德树人的重要依托,体现了国家意志及权力事项。中华人民共和国成立以来,教材建设作为国家事权先后经历了统权一分权一统分结合的发展历程,逐步形成了国家主导下合理分工的权力结构。新时代需要在... 教材建设是教育发展的核心议题,是实现立德树人的重要依托,体现了国家意志及权力事项。中华人民共和国成立以来,教材建设作为国家事权先后经历了统权一分权一统分结合的发展历程,逐步形成了国家主导下合理分工的权力结构。新时代需要在充分把握教材建设作为国家事权的权力特征、权力结构以及权力范围的基础上,进一步明晰教材建设的权力特征,优化教材建设的权力结构,创新教材建设的权力行使机制,保证国家事权在教材建设中有效行使,并通过积累本土经验,构建中国特色教材体系。 展开更多
关键词 教材建设 国家事权 合理分工
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我国教材建设的实践历程和发展经验 被引量：49
4
作者 曾天山 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第12期17-23,共7页
教材是学生健康成长的精神食粮,教材建设是事关国家和民族长治久安的战略工程,教材管理是国家管理教育的重要事权。新中国教材建设走过了从数量满足到质量提高、从纸质媒介到多媒体数字化、从品种单一到体系建设、从引进借鉴到国产输出... 教材是学生健康成长的精神食粮,教材建设是事关国家和民族长治久安的战略工程,教材管理是国家管理教育的重要事权。新中国教材建设走过了从数量满足到质量提高、从纸质媒介到多媒体数字化、从品种单一到体系建设、从引进借鉴到国产输出、从分头管理到统筹推进的发展历程,积累了弥足珍贵的丰富经验,形成了富有中国特色和国际影响力的现代教材体系,为发展中国特色、世界水平的现代教育奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 教材 教材建设 教材管理
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我国中小学武术教材的建设与改革的研究 被引量：39
5
作者 王建华 王晓东 高嵘 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第3期92-94,共3页
对我国中小学武术教材建设的发展过程进行了全面的总结和概括,指出了当前存在的一些主要问题和原因,提出了面向21世纪的中小学武术教材改革的指导思想和具体思路。
关键词 武术教材 中小学 教材建设
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深化高职教学改革 依托行业加强教材建设 被引量：41
6
作者 张乃新 《职业技术教育》 北大核心 2003年第31期45-47,共3页
高职教育教材建设,应以深入研究高职教育教学改革及高职教材建设的基本规律与现实情况为前提,同时依托行业组织加强高职教材建设与管理,包括成立行业教材建设研究会、专业教材编审委员会,确定行业教材建设组织原则、专业教材选题规划,... 高职教育教材建设,应以深入研究高职教育教学改革及高职教材建设的基本规律与现实情况为前提,同时依托行业组织加强高职教材建设与管理,包括成立行业教材建设研究会、专业教材编审委员会,确定行业教材建设组织原则、专业教材选题规划,加强实习实训教材开发力度,增加"双师型"编者比例等。 展开更多
关键词 教学改革 高职教育 教材建设 行业组织 选题 实习实训教材开发 高等职业教育
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大学无机化学实验教学改革探讨 被引量：40
7
作者 李向清 康诗钊 穆劲 《化工高等教育》 2011年第5期24-26,31,共4页
本文以大学无机化学实验教学改革为主题,浅谈了对无机化学实验教学改革的几点设想。无机化学实验教学改革提高了化学实验教学效果,激发了学生对化学实验的兴趣,增强了学生的实验基本操作能力,为进一步培养学生的创新能力打下了良好的基础。
关键词 无机化学实验 教学改革 教材建设
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基于人才培养模式创新的高职教材建设 被引量：34
8
作者 章金萍 《职业技术教育》 北大核心 2010年第26期79-82,共4页
教材承载着人才培养模式创新的诸多内容。高等职业教育教材建设应立足于工学结合人才培养模式创新的需要,通过教材内涵的改革和创新引领教学模式的改革,遵循开放性、多元性、动态性、实用性和个性化的原则,优化教材内容体系,并发挥政府... 教材承载着人才培养模式创新的诸多内容。高等职业教育教材建设应立足于工学结合人才培养模式创新的需要,通过教材内涵的改革和创新引领教学模式的改革,遵循开放性、多元性、动态性、实用性和个性化的原则,优化教材内容体系,并发挥政府的引导作用,规范教材编写程序、建立健全教材质量监管制度、加快教育信息化进程、鼓励引进境外优秀教材。 展开更多
关键词 人才培养模式 创新 高等职业教育 教材建设
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加快形成中国特色高质量教材体系——习近平总书记关于教育的重要论述学习研究之三 被引量：32
9
作者 课题组 郝志军 王鑫 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第3期4-14,共11页
教材是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的基本依托,直接关系党的教育方针贯彻落实和教育目标的实现。习近平总书记关于教材建设的重要论述是中国特色高质量教材建设的行动纲领,主要涵盖五方面内容:教材建设是... 教材是解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的基本依托,直接关系党的教育方针贯彻落实和教育目标的实现。习近平总书记关于教材建设的重要论述是中国特色高质量教材建设的行动纲领,主要涵盖五方面内容:教材建设是国家事权;围绕立德树人目标设计教材体系;把经典嵌在学生的脑子里;抓好教材体系建设;用心打造精品教材。其核心要义是强国战略视野下建设高质量教材体系;在教材建设是国家事权的顶层设计统摄下,按照价值论逻辑指引、本体论逻辑演进和实践论逻辑落实的发展路径,形成由思想价值系统、知识经验系统和组织方法系统整合的教材体系。习近平总书记关于教材建设的重要论述引领教材建设取得重大历史性成就,中小学三科统编教材、马克思主义理论研究和建设工程(“马工程”)重点教材、重大主题教育进教材、精品教材建设以及教材管理体系建设均取得重大进展。习近平总书记关于教材建设的重要论述丰富和发展了中国特色社会主义教育理论,具有重大战略意义和深远的历史意义。 展开更多
关键词 国家事权 教材建设 教材体系 高质量
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无机化学实验教学改革与创新 被引量：32
10
作者 刘媛 邹清 +2 位作者 房川琳 杨宗懿 刘艳红 《实验科学与技术》 2016年第1期140-142,145,共4页
传统的无机化学实验教学对学生基本操作和基本素质的培养起到了良好的作用,但也出现了一些弊端,不能很好地适应高校培养应用型人才目标的需求,迫切需要进行改革。该文从教学内容和教学模式、绿色化学教学和开放实验室等方面进行教学改... 传统的无机化学实验教学对学生基本操作和基本素质的培养起到了良好的作用,但也出现了一些弊端,不能很好地适应高校培养应用型人才目标的需求,迫切需要进行改革。该文从教学内容和教学模式、绿色化学教学和开放实验室等方面进行教学改革和探索。突出学生在实验教学中的主体地位,激发学生的兴趣,充分调动教师和学生的积极性,锻炼和培养学生的实践动手和创新能力。 展开更多
关键词 无机化学实验 实验教学改革 教材建设 安全环保
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职业教育教材质量评价与教材建设问题探讨 被引量：25
11
作者 刘荣才 周丽 《职业技术教育》 北大核心 2003年第19期43-46,共4页
职业教育教材质量评价是保证职业教育教学质量和教材质量的关键。加强职业教育教材研究,必须实行统一的职业教育课程标准,为职教教材编写、出版提供依据;完善职教教材管理体制和运行机制,加大对职教教材经费的投入;树立科学的职教教材观... 职业教育教材质量评价是保证职业教育教学质量和教材质量的关键。加强职业教育教材研究,必须实行统一的职业教育课程标准,为职教教材编写、出版提供依据;完善职教教材管理体制和运行机制,加大对职教教材经费的投入;树立科学的职教教材观;实行严格、有序、规范的职教教材编写、出版竞争机制和审查、审批制度;大力开展职教教材研究;建立和完善职教教材质量评价机构,建立经常性、中介性、社会化评价机制;建立职教教材质量评价制度。 展开更多
关键词 职业教育 教材 质量评价 教材建设 教学质量
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MOOC背景下数字化教材建设研究 被引量：22
12
作者 岳庚吉 《武警学院学报》 2014年第7期91-93,共3页
近年来,MOOC在全球迅速兴起,对传统高等教育提出了挑战,也对数字化教材建设提出了紧迫要求。结合MOOC的特点,对数字化教材的定位、设计原则、编制要求及应用模式等进行了探讨。
关键词 数字化 教材建设 应用模式
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加快电子技术精品课程建设的几点思考 被引量：16
13
作者 范爱平 《电气电子教学学报》 2005年第4期16-19,共4页
山东大学的电子技术基础课程在教学体系、教学内容、教学手段、教材建设及实验教学等各方面都进行了深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果,被评为省级精品课程,下一步的目标是建设国家级精品课程。本文根据国家精品课程指标评价体系... 山东大学的电子技术基础课程在教学体系、教学内容、教学手段、教材建设及实验教学等各方面都进行了深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果,被评为省级精品课程,下一步的目标是建设国家级精品课程。本文根据国家精品课程指标评价体系,结合我校电子技术基础课程实际情况,提出了加快电子技术精品课程建设的观点和看法,阐述了课程建设应加强教材建设、网上资源、名师培养、设计性实验及实验室开放等方面的建设。 展开更多
关键词 电子技术 国家精品课程 教材建设 网上资源
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应用型本科高校学科、专业、课程、教材及教学五位一体化建设与融合创新 被引量：14
14
作者 王强 姜莉 +2 位作者 吴彪 李雯 张鹏 《黑龙江工程学院学报》 CAS 2019年第5期65-68,共4页
应用型本科高校学科、专业、课程、教材及教学五位一体化建设与融合创新迫在眉睫。在分析学科、专业、课程、教材及教学五者基本内涵、一体化关系的基础上,从树立协同发展理念、合理构建师资队伍、创建制度环境三个角度,阐述了应用型本... 应用型本科高校学科、专业、课程、教材及教学五位一体化建设与融合创新迫在眉睫。在分析学科、专业、课程、教材及教学五者基本内涵、一体化关系的基础上,从树立协同发展理念、合理构建师资队伍、创建制度环境三个角度,阐述了应用型本科高校学科、专业、课程、教材及教学五位一体化建设与融合创新途径。 展开更多
关键词 应用型本科高校 学科建设 专业建设 课程建设 教材建设 教学模式改革 一体化建设
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新时代中华优秀传统文化进教材的理性审思 被引量：13
15
作者 董小玉 刘晓荷 《教师教育学报》 2022年第2期77-84,共8页
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。推动中华优秀传统文化融入教材,对于建设培根铸魂、启智增慧的新时代中国特色高质量教材体系,培养具有高度文化自信的社会主义建设者与接班人具有重要意义。中华传统文化教材建设百年来经历了从... 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。推动中华优秀传统文化融入教材,对于建设培根铸魂、启智增慧的新时代中国特色高质量教材体系,培养具有高度文化自信的社会主义建设者与接班人具有重要意义。中华传统文化教材建设百年来经历了从“沉寂”到“复兴”的曲折发展历程,反映出中华优秀传统文化顽强的生命力。在中国特色社会主义新时代,中华优秀传统文化“进教材”既是一种注重文化传承与精神引领的知识建构,也是一种凝聚文化教育合力的协同发展。新时代中华优秀传统文化教材建设,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持创造性转化与创新性发展的基本方向,探索教材基于新时代语境的现代化诠释、基于全球化语境的本土化编写的发展向度,塑造中华民族优秀文化形象,开发数字教材资源,让中华优秀传统文化渗透、融入教材。新时代中华优秀传统文化教材建设也应强化规范意识,积极规避“人文关怀式微”的价值危机、“学科视野窄化”的认识误区、“教材泛德育化”的理念偏差以及“教育逻辑缺失”的路向偏移等失范问题,增强责任之心,勇于担当作为,落实立德树人根本任务,在固本与创新中肩负起推动中华优秀传统文化传承和发展的历史使命。 展开更多
关键词 教材建设 中华优秀传统文化 知识建构 文化教育合力 教材现代化 教材本土化
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教材建设与高校人才培养 被引量：11
16
作者 焦雨梅 《中国教育技术装备》 2009年第9期30-31,共2页
教材是教学内容和教学方法的知识载体，教材建设是高校的基本建设，它对于实现高等教育人才培养目标起着币要的作用。就教材的本质特征和教材建设埘高校人才质量培养的作用，分析教材建设对高校人才培养的影响。
关键词 教材 教材建设 人才培养 重要作用
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高职高专基础化学课程体系及教材的现状与建设 被引量：12
17
作者 钟国清 曾仁权 蒋礼 《天津农学院学报》 CAS 2002年第3期61-64,共4页
指出了现行的一些高职高专基础化学课教材中存在的问题 ,提出了农林院校高职高专教育基础化学课程体系改革与教材建设的思路和做法 ,逐步建立理论与实验课程既相互联系又相对独立的新体系 ,以必须够用为度 ,突出实践技能与创新意识的培养。
关键词 基础化学 课程体系 教材 现状 高等职业教育 高等专科教育 教学改革 教材建设
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汉语国际推广的地域性研究 被引量：11
18
作者 沈荭 袁继锋 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期114-118,共5页
"地域性"是笔者用来考察汉语国际推广一个较为宽泛的概念。包括地域和文化两个相互依存的层面。笔者认为,"地域性"概念是汉语国际推广中一个潜在的重要命题,一直是重要的存在却从未有学者整理挖掘。以往的学者基本... "地域性"是笔者用来考察汉语国际推广一个较为宽泛的概念。包括地域和文化两个相互依存的层面。笔者认为,"地域性"概念是汉语国际推广中一个潜在的重要命题,一直是重要的存在却从未有学者整理挖掘。以往的学者基本上是从母语是否是汉语这一角度展开论述的,但我们发现这种以语种和文化圈的概括并不能解决所有重要的问题。从"地域性"的角度,一些问题反而可能得到较贴切较合理的解释说明,虽然也不是全部,但这至少是观察和研究汉语国际推广的一个非常有价值的认知视角,且具有较强的现实操作性,对理解、研究并提升这个学科具有独特的价值。文章从"地域性"出发,对汉语国际推广的多种教学形式、教材建设等相关论题进行了分析和讨论,并结合国内、国外教学及面临的问题做了可能性思考。 展开更多
关键词 汉语国际推广 地域性 第二语言教学 教材建设
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课程思政背景下高职数学教材建设探索与实践--以广东财贸职业学院基础文化课数学教材为例 被引量：12
19
作者 宋西红 《清远职业技术学院学报》 2022年第1期84-90,共7页
课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元... 课程思政背景下,为探索符合数学教育实际和思政教育目标的落地模式,充分落实立德树人的任务宗旨,对基础文化课高职数学教材建设改革提出了几点可行的建议:课程思政系统化,分析学情选内容,知行合一重实践,加强数学文化、课后作业思政元素的融入与保障,并在调研分析与教学实践的基础上编写了一套适合财经类高职院校基础文化课的数学教材,期望对提升当前高职基础文化数学教育质量有推进作用。 展开更多
关键词 高职数学 教材建设 课程思政 基础文化课
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高职高专教材建设应注重经典理论凸现及特质延伸——以高职高专艺术设计专业教材建设为例 被引量：11
20
作者 孟建国 郑斌 《浙江艺术职业学院学报》 CSSCI 2010年第3期101-106,共6页
本文就目前高职高专艺术设计专业课程体系教材中所面临的经典且实用理论较为匮乏、课程内容凝练不足、学科整合力度不够、实训环节较为薄弱等现状,提出以艺术设计专业教材的建设为例,在教材建设上要适度增加精辟理论指导,突出高职高专... 本文就目前高职高专艺术设计专业课程体系教材中所面临的经典且实用理论较为匮乏、课程内容凝练不足、学科整合力度不够、实训环节较为薄弱等现状,提出以艺术设计专业教材的建设为例,在教材建设上要适度增加精辟理论指导,突出高职高专艺术类教材特质的实用性、操作性、先进性、整体性及创造性,并就建设中出现的相关注意问题提出了应对策略。 展开更多
关键词 高职高专 专业教材建设 经典理论 特质 艺术设计专业 Theory Colleges materials for teaching Major Design 专业课程体系 教材的建设 应对策略 学科整合 问题提出 实训环节 理论指导 课程内容 整体性
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