期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到150篇文章
< 1 2 … 8 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高校师德师风建设重点任务和难点辨析 被引量：43
1
作者 卫建国 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期38-44,共7页
师德师风在教师队伍建设中具有十分重要的地位和作用,引领着教师队伍建设的方向。高校师德师风建设涉及诸多方面因素,面临一系列具体矛盾,只有在诸多矛盾中聚焦重点任务,破解痛点难点,才能有效提升建设水平。高校师德师风建设的重点任... 师德师风在教师队伍建设中具有十分重要的地位和作用,引领着教师队伍建设的方向。高校师德师风建设涉及诸多方面因素,面临一系列具体矛盾,只有在诸多矛盾中聚焦重点任务,破解痛点难点,才能有效提升建设水平。高校师德师风建设的重点任务在于:以学深悟透习近平总书记关于师德师风建设重要论述为根本遵循,强化理论思维支撑;以维护学校声誉和教师形象为核心防范化解师德师风重大风险;以强化教师职业责任为重心解决日常师德问题。痛点难点在于:加强对教师的日常教育和监督,让师德规范有效转化;构建合理的师德师风考核评价管理机制;与学校其他相关制度统筹配套、形成合力。 展开更多
关键词 高等学校 师德师风建设 目标方向 重点任务 建设难点
原文传递
近30年来我国师德建设伦理学思想的冲突与交融 被引量：34
2
作者 赵敏 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期87-91,共5页
20世纪80年代以来,我国师德建设中,道义论强调自觉的责任感、对道德律的敬重感和行善后的愉悦感、行为的道德评价标准;功利论强调教师思想政治工作制度中道德与利益结合的合理性;契约论则肯定教师责任和道德义务来自于自愿契约。帮助教... 20世纪80年代以来,我国师德建设中,道义论强调自觉的责任感、对道德律的敬重感和行善后的愉悦感、行为的道德评价标准;功利论强调教师思想政治工作制度中道德与利益结合的合理性;契约论则肯定教师责任和道德义务来自于自愿契约。帮助教师认识、提升和凝炼师德的内涵,重振道义论伦理思想的理想精神,融合多元伦理思想,是我国师德建设的选择。 展开更多
关键词 师德建设 道义论 功利论 契约论 制度伦理
原文传递
新时期师德建设思维:反思与调整 被引量：14
3
作者 郑美娟 秦玉友 曾文婧 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第18期1-7,共7页
师德水平是评价教师队伍素质的第一标准。经过长期努力,我国师德建设取得了一定成绩。然而在师德实践中,过度消费师德事件使得媒体聚光灯效应引发师德整体水平误判,教师强势地位假设下师生关系判断偏差致使师生地位反转,常人道德平移带... 师德水平是评价教师队伍素质的第一标准。经过长期努力,我国师德建设取得了一定成绩。然而在师德实践中,过度消费师德事件使得媒体聚光灯效应引发师德整体水平误判,教师强势地位假设下师生关系判断偏差致使师生地位反转,常人道德平移带来的非专业批判导致消极师德。在师德政策上,形成了政策要求的底线性、执行的倡导性、评价的大众性等政策思维偏好。为应对新时期教师队伍建设的内在要求,需对师德建设思维进行必要调整。本研究认为应准确把握师德概念,建立专业能力本位思维;厘清师德内在规定,构建多类型、多层次思维;尊重教师劳动特点,转向劳动对象人化思维;增加激励性政策工具,塑造师德实践多元动力思维;体现实质正义与程序正义,形成师德问题精准问责思维。 展开更多
关键词 新时期 师德建设 思维
原文传递
研究生导师师德建设探索 被引量：11
4
作者 娄欣生 周艳球 《高教发展与评估》 2005年第4期49-51,共3页
阐述研究生导师师德的内涵,分析当前部分研究生导师师德方面存在的问题,提出从领导重视,提高认识;引导自我教育;加强制度建设;建立和完善导师师德建设的运行机制等方面进行师德建设。
关键词 研究生导师 师德 师德建设
下载PDF
高校师德建设存在的问题及对策 被引量：10
5
作者 刘素芬 《廊坊师范学院学报》 2006年第1期117-119,共3页
新形势下加强高校教师职业道德建设已成为一个重大而紧迫的课题。对于高校教师师德失范问题我们应该确立以人为本的师德建设新理念,依法完善教师资格制度,健全师德规范,加强管理监督,建立有力的奖惩机制。
关键词 师德建设 高校教师 大学生
下载PDF
由职业道德走向专业伦理——美国教师专业伦理建设对我国的启示 被引量：8
6
作者 廖志诚 《教师发展研究》 2017年第4期38-43,共6页
作为教师职业专业化发展要求的重要组成部分,教师道德也应该实现由职业道德向教师专业伦理的转变。美国的教师专业伦理规范制度从制定和发展、内容和相应的处理机制等方面都具有独到之处,这对于处在不同历史背景和文化环境的中国具有一... 作为教师职业专业化发展要求的重要组成部分,教师道德也应该实现由职业道德向教师专业伦理的转变。美国的教师专业伦理规范制度从制定和发展、内容和相应的处理机制等方面都具有独到之处,这对于处在不同历史背景和文化环境的中国具有一定的借鉴价值。我们应该从健全师德规范体制和监督处理机制、坚持以服务为首位的师德精神以及注重对教师综合素质的提升等方面加强师德建设。 展开更多
关键词 师德建设 职业道德 专业伦理 美国
下载PDF
新时代师德建设的内容、挑战与应对——基于对《云南省乡村教师支持计划(2015~2020年)》实施现状的调查 被引量：4
7
作者 王沐阳 王艳玲 《学术探索》 2023年第9期136-142,共7页
师德建设是高素质专业化教师队伍建设的必然选择,也是全面提升教育质量的根本保障。新时代师德建设的主要内容不仅要着眼于党和国家历来提出的具体要求,而且要满足社会发展在新的历史时期对师德提出的新要求。基于对《云南省乡村教师支... 师德建设是高素质专业化教师队伍建设的必然选择,也是全面提升教育质量的根本保障。新时代师德建设的主要内容不仅要着眼于党和国家历来提出的具体要求,而且要满足社会发展在新的历史时期对师德提出的新要求。基于对《云南省乡村教师支持计划(2015~2020年)》实施现状的调查发现,当前师德建设的力度在不断增强,但也面临师德教育的实效性有待加强、师德宣传的力度相对不足、师德考核的规范性有待完善、师德监督与责任落实不到位等方面的挑战。基于此,新时代的师德建设需要进一步落实并完善师德建设的相关内容,并发挥它们在新时代师德建设中的引导、激励、推进、约束与保障作用。 展开更多
关键词 新时代 师德建设 乡村教师 乡村学校
下载PDF
高职院校师德建设的问题与对策 被引量：7
8
作者 郑小军 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第6期29-31,共3页
目前,高职院校在师德建设上存在重视程度不够、针对对象不全、内容缺乏高职特色、方式方法不科学、长效机制建设不力等问题。针对这些问题,高职院校应增强对师德建设的重视程度,面向全体教师开展分层次针对性师德建设,构建具有高职特色... 目前,高职院校在师德建设上存在重视程度不够、针对对象不全、内容缺乏高职特色、方式方法不科学、长效机制建设不力等问题。针对这些问题,高职院校应增强对师德建设的重视程度,面向全体教师开展分层次针对性师德建设,构建具有高职特色的师德内容体系,选择灵活科学的方式方法,建立健全师德建设的长效机制。 展开更多
关键词 高职院校 师德建设 师德内容体系 方式方法 长效机制
下载PDF
“以人为本”与师德建设 被引量：6
9
作者 刘杰 许运清 《北京化工大学学报（社会科学版）》 2008年第3期82-84,共3页
以人为本是新时期高校师德建设的指导思想和基本要求。以人为本的高校师德建设就是要发挥学生的主体性作用,以实现其真正全面自由的发展。教师要不断提高自身的品德修养,在教学活动中要不断探索新的教学模式,更新教学理念,努力建立和谐... 以人为本是新时期高校师德建设的指导思想和基本要求。以人为本的高校师德建设就是要发挥学生的主体性作用,以实现其真正全面自由的发展。教师要不断提高自身的品德修养,在教学活动中要不断探索新的教学模式,更新教学理念,努力建立和谐民主的新型师生关系,突出学生的主体性地位,树立严谨的学风和治学态度。 展开更多
关键词 高校 教师 以人为本 师德建设
下载PDF
超越“外铄”与“内生”:新时代高校师德建设的理论逻辑及实践进路 被引量：3
10
作者 胡行翠 陈秋苹 郭悬 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第21期37-42,共6页
师德建设是一个从“外铄”到“内生”再到“外铄”的不断循环、螺旋上升的过程。“外铄”与“内生”的基本分野、融通互补与不断超越是新时代高校师德建设的理论逻辑。当前高校对师德建设越来越重视,也取得了实效性的进展。但是在取得... 师德建设是一个从“外铄”到“内生”再到“外铄”的不断循环、螺旋上升的过程。“外铄”与“内生”的基本分野、融通互补与不断超越是新时代高校师德建设的理论逻辑。当前高校对师德建设越来越重视,也取得了实效性的进展。但是在取得成绩的同时,仍然面临着“外铄”失度、“内生”失控、“共生”失衡的困境。实践证明,以“内生”为源,强化“外铄”的引领效能;以“外铄”为基,深化“内生”的驱动效能;以“共生”为要,优化“外铄”与“内生”的协同效能;以“超越”为旨,形成“崇师尚德”的主流效能,有利于高尚的师德品性和品行的强化和提升,在一定程度上推动社会秩序的稳定。 展开更多
关键词 新时代 高校 师德建设 引领效能 驱动效能 协同效能 主流效能
下载PDF
课程思政背景下食品专业课程建设模式研究 被引量：7
11
作者 李东华 张卉 +2 位作者 赵慧 任骁萌 朱丹 《农业科技与装备》 2021年第1期89-90,共2页
课程思政在高校专业课程体系建设中的重要性逐年凸显。沈阳化工大学对食品科学与工程专业课程体系的构建进行分析与优化,依据“三全育人”的教育理念,探索出“三育一协同”的专业课程思政建设模式,以适应新时代教育发展的需求。
关键词 课程思政 食品专业 创新实践 师德建设
下载PDF
对高校教师队伍师德建设的思考 被引量：7
12
作者 马玉华 苏晶 韩爱平 《山东农业大学学报（社会科学版）》 2002年第2期67-68,90,共3页
青年是国家的未来和希望 ,大学生是以德育人的重点对象之一 ,而高校又是对大学生进行系统道德教育的重要阵地。本文就加强高校教师队伍师德的重要性。
关键词 高校 教师队伍 师德建设
下载PDF
试论工会在以人为本师德建设中的作用 被引量：6
13
作者 赵怡 《中国劳动关系学院学报》 北大核心 2005年第1期84-87,共4页
师德具有民族历史性,总是与不同国家、不同历史阶段的教育发展水平相适应。"以人为本"是现代社会对教育所提出的一种新的要求。以人为本的师德建设,就是本着"以人为本"的宗旨,尊重教师自身的价值,充分调动教师的能... 师德具有民族历史性,总是与不同国家、不同历史阶段的教育发展水平相适应。"以人为本"是现代社会对教育所提出的一种新的要求。以人为本的师德建设,就是本着"以人为本"的宗旨,尊重教师自身的价值,充分调动教师的能动性,最大限度地发挥教师的潜能,把教师的工具价值减少到最低的限度,让教师有自主发展的余地。工会组织作为党联系教职工群众的桥梁与纽带,应为教师的发展服务,把师德建设落到实处;通过各种途径,提高教师的主体意识,使教师感到被尊重、被重视、被信任,使师德建设真正发挥实效。 展开更多
关键词 以人为本 师德建设 教育工会组织 教职工权益 教师评价机制
下载PDF
党的十八大以来高校师德建设的历史方位、核心体系与保障机制 被引量：6
14
作者 孙中华 刘学智 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第10期33-40,共8页
党的十八大以来,党和国家高度重视高校师德建设的历史方位,即深刻认识师德建设的重大价值,强调师德建设是落实立德树人根本任务的先决条件,明确师德建设是破除“五唯”的关键举措;形成系统全面的高校师德建设的核心体系,即坚持以习近平... 党的十八大以来,党和国家高度重视高校师德建设的历史方位,即深刻认识师德建设的重大价值,强调师德建设是落实立德树人根本任务的先决条件,明确师德建设是破除“五唯”的关键举措;形成系统全面的高校师德建设的核心体系,即坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为师德建设的根本指南,建立科学有效的“四有”标准和“四个相统一”的师德建设标准,明确思想政治素质和职业道德水平为师德建设的核心内容;创新高校师德建设的保障机制,即强化高校师德的宣传与培训机制,深化高校师德的考评与监督机制,细化高校师德的惩处机制。未来推进新时代高校师德建设,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,注重教师的思想政治素质和职业道德水平的全面提升,构建系统完备的高校师德建设制度体系。 展开更多
关键词 师德建设 历史方位 核心体系 保障机制 立德树人
下载PDF
立德树人:十八大以来高校师德师风建设的立足点 被引量：6
15
作者 江宗超 《北部湾大学学报》 2019年第12期1-5,共5页
加强高校师德师风建设是建设教育强国的必然要求,是推进高等教育高质量发展的重要保障,是培养社会主义建设者和接班人的题中之义。立德树人对高校师德师风建设提出新要求,高校教师要有理想信念,以德育德;要有道德情操,以德立身;要有扎... 加强高校师德师风建设是建设教育强国的必然要求,是推进高等教育高质量发展的重要保障,是培养社会主义建设者和接班人的题中之义。立德树人对高校师德师风建设提出新要求,高校教师要有理想信念,以德育德;要有道德情操,以德立身;要有扎实学识,以德立学;要有仁爱之心,以德施教。与立德树人对高校师德师风建设的新要求相比,高校师德师风仍存在不少差距,需要不断加强高校师德师风建设,着力坚定理想信念,着力提高道德情操,着力提升专业素养,着力完善心理品质。 展开更多
关键词 立德树人 师德师风建设 立足点
下载PDF
中小学幼儿园教师对师德建设的建议研究——基于北京市408名教师的师德建议文本分析 被引量：6
16
作者 王永红 卢菲 《北京教育学院学报》 2019年第2期8-13,共6页
以北京市408名中小学、幼儿园教师为研究对象,收集教师对北京市师德建设的建议,并利用Nvivo11.0对其进行编码分析。研究发现,教师们对当前师德建设的建议相对集中在内容建设、制度建设与提升路径三个方面。师德建设的内容方面:师德标准... 以北京市408名中小学、幼儿园教师为研究对象,收集教师对北京市师德建设的建议,并利用Nvivo11.0对其进行编码分析。研究发现,教师们对当前师德建设的建议相对集中在内容建设、制度建设与提升路径三个方面。师德建设的内容方面:师德标准定位,师德标准内容,师德标准取向;制度建设方面:标准规范化,程序合法化,主体多样化,对象集中化,方式多样化,结果实效化;师德建设的路径:加强教师队伍建设,注重师德培训,发挥领导作用,内外部环境建设,加强榜样引领。 展开更多
关键词 师德建设 中小学幼儿园教师 文本分析
下载PDF
高校师德建设的现实困境与法治路径 被引量：6
17
作者 雷华 《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第5期145-149,共5页
逻辑地看,法治具有外部强制力和约束力,而德治则具有内在的自制力和约束力,因此,法治与德治应该成为高校师德建设之双轭。在全面推进依法治国的新时期,重视法治在高校师德建设中的作用,既是依法治教和依法治校的本质要求,也是应对高校... 逻辑地看,法治具有外部强制力和约束力,而德治则具有内在的自制力和约束力,因此,法治与德治应该成为高校师德建设之双轭。在全面推进依法治国的新时期,重视法治在高校师德建设中的作用,既是依法治教和依法治校的本质要求,也是应对高校师德建设现实困境的客观需要。应充分发挥法治和德治对于高校师德建设的协同作用,通过加快教育法制建设,加强教育法律法规的宣传力,提高教育法律法规的约束力,构建法治化的师德建设长效机制,推动高校教育事业的健康持续发展。 展开更多
关键词 依法治国 依法治教 师德建设 法治路径
下载PDF
习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的理论特质论析 被引量：4
18
作者 冉亚辉 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第13期38-42,共5页
习近平总书记高度重视教师队伍建设,提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“坚持把教师队伍建设作为基础工作”等系列重要论述。习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述内容深刻,主要涵盖师德师风建设、教师专业能力建设... 习近平总书记高度重视教师队伍建设,提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“坚持把教师队伍建设作为基础工作”等系列重要论述。习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述内容深刻,主要涵盖师德师风建设、教师专业能力建设、教师地位与待遇支撑体系建设、教师职业权力和责任体系建设等领域。习近平总书记关于教师队伍建设重要论述是对教师职业性质的准确界定,是对师德师风的严格要求,是对传统师道精神的现代传承,是对教师政治意识形态维护者的定位。 展开更多
关键词 习近平总书记 教师队伍建设 教师职业性质 师德师风建设 教师职业权力 教师责任体系
下载PDF
新时代师德研究的逻辑起点与主要进展 被引量：1
19
作者 高慧斌 《教师发展研究》 2023年第2期14-20,共7页
师德师风是衡量教师队伍建设质量的第一标准。党的十八大以来,学者对师德的研究进一步聚焦于教师职业道德、教师专业道德和教师专业伦理等方面,将师德概念聚向专业道德和专业伦理,对师德边界模糊的认识更加理性化,赋予了师德极具时代特... 师德师风是衡量教师队伍建设质量的第一标准。党的十八大以来,学者对师德的研究进一步聚焦于教师职业道德、教师专业道德和教师专业伦理等方面,将师德概念聚向专业道德和专业伦理,对师德边界模糊的认识更加理性化,赋予了师德极具时代特征的新内涵;深化了对教师专业道德决策、道德敏感性和具有学段差异的教师专业伦理观等师德内部机理的分析;强调师德培育要基于教师职业阶段并兼顾德性与规范取向、师德评价基于伦理正义并注重发展性评价、师德治理要重申道德命令并加强法治思维。 展开更多
关键词 师德建设 教师专业伦理 专业道德决策
下载PDF
我国职业学校师德师风建设的现状与对策 被引量：4
20
作者 和震 王羽菲 柳超 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第11期70-81,共12页
教师队伍素质的第一标准是师德师风,师德师风在教师队伍建设中居于首要位置。教师职业信念与行为、师德师风建设支持体系建设、教师职业认同三个维度可以反映职业学校师德师风。当前,我国职业学校师德师风建设整体取得了积极成效;职业... 教师队伍素质的第一标准是师德师风,师德师风在教师队伍建设中居于首要位置。教师职业信念与行为、师德师风建设支持体系建设、教师职业认同三个维度可以反映职业学校师德师风。当前,我国职业学校师德师风建设整体取得了积极成效;职业学校仍需加强课程思政工作;教师学历、学校类型、教师岗位类型等变量对职业学校师德师风建设具有关键影响;极少数教师存在有违师德师风的行为;师德师风评价考核方式有待转变。欲提升职业学校师德师风建设水平,还需重视职业学校课程思政建设,及时跟踪掌握师德师风建设发展动态情况,筑牢职业学校思想文化基础,完善职业学校师德师风的制度建构,将师德师风建设融入教师专业发展全过程。 展开更多
关键词 职业学校 师德师风建设 职业信念与行为 支持体系 职业认同
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 8 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部