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幼小衔接视域下幼儿园家园协作的意义、内容和路径
被引量：
4
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作者
赵筱培
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期91-94,共4页
幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学...
幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学习要求,建构常态化的幼小衔接家园协作工作机制,建立科学的幼小衔接家园协作工作目标,通过建设幼小衔接教育资源库来提升对家园协作工作的支持性,保障家园协作的有效性。
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关键词
幼小衔接
家园协作
入学适应
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题名
幼小衔接视域下幼儿园家园协作的意义、内容和路径
被引量：
4
1
作者
赵筱培
机构
徐州市第一实验幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第4期91-94,共4页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“幼小衔接视域下幼儿园家园协作机制的研究”(项目批号:D/2021/04/61)。
文摘
幼小衔接工作需要家长和幼儿园共同努力才能取得实效。家园协作能够更好地帮助儿童经验的连续发展,可以帮助学前儿童从生活、学习和社会交往等方面做好入学准备。幼儿园教师和家长应共同讨论和研究学前儿童的身心发展特征以及小学的学习要求,建构常态化的幼小衔接家园协作工作机制,建立科学的幼小衔接家园协作工作目标,通过建设幼小衔接教育资源库来提升对家园协作工作的支持性,保障家园协作的有效性。
关键词
幼小衔接
家园协作
入学适应
Keywords
transitions
from
preschool
to
school
the
collaboration
between
home
and
kindergarten
school
adaptation
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼小衔接视域下幼儿园家园协作的意义、内容和路径
赵筱培
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
4
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