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学校文化管理的理性诠释与实践思考
被引量：
17
1
作者
王铁军
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2008年第3期22-26,共5页
学校文化管理已成为教育改革新的生长点、学校发展新境界。学校文化管理是以文化为基础,注重学校文化建设,并利用文化要素和文化资源实施调控的学校管理活动,具有价值性、伦理性、知识性、人本化、合作性、品牌形象性、整合性等特征。...
学校文化管理已成为教育改革新的生长点、学校发展新境界。学校文化管理是以文化为基础,注重学校文化建设,并利用文化要素和文化资源实施调控的学校管理活动,具有价值性、伦理性、知识性、人本化、合作性、品牌形象性、整合性等特征。在文化管理实践中需要正确认识和处理好学校文化与校园文化、教师文化与学生文化、文化认同与文化差异、文化继承与文化发展等关系。
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关键词
学校文化管理
学校文化管理特征
文化认同
文化差异
文化继承
文化发展
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职称材料
题名
学校文化管理的理性诠释与实践思考
被引量：
17
1
作者
王铁军
机构
江苏教育学院教育管理系
出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2008年第3期22-26,共5页
文摘
学校文化管理已成为教育改革新的生长点、学校发展新境界。学校文化管理是以文化为基础,注重学校文化建设,并利用文化要素和文化资源实施调控的学校管理活动,具有价值性、伦理性、知识性、人本化、合作性、品牌形象性、整合性等特征。在文化管理实践中需要正确认识和处理好学校文化与校园文化、教师文化与学生文化、文化认同与文化差异、文化继承与文化发展等关系。
关键词
学校文化管理
学校文化管理特征
文化认同
文化差异
文化继承
文化发展
Keywords
school
culture
administration
the
characteristic
of
school
culture
administration
culture
recognition
and
culture
difference
cultur
al
inheritance
and
development
分类号
G47 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
学校文化管理的理性诠释与实践思考
王铁军
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2008
17
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