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侵犯公民个人信息罪行为要件的教义学重释——从“主体间移转”到“利用能力新增” 被引量:1
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作者 黄陈辰 《北方法学》 北大核心 2023年第5期106-115,共10页
受“以传统财物移转标准为参照的惯性思维”的影响,侵犯公民个人信息罪行为要件的当前解释进路以“主体间移转”为核心,认为“提供”与“获取”指的是信息移转,强调公民个人信息在不同主体之间的流动,呈现出一种由此及彼的外部形态。这... 受“以传统财物移转标准为参照的惯性思维”的影响,侵犯公民个人信息罪行为要件的当前解释进路以“主体间移转”为核心,认为“提供”与“获取”指的是信息移转,强调公民个人信息在不同主体之间的流动,呈现出一种由此及彼的外部形态。这一解释路径看似准确且合理,实则从产生之初即内嵌着无视法益解释论机能、过分强调信息在不同主体间的移转、忽略个人信息特性及其与传统财物间的区别等固有局限,因此需要进行调整。侵犯公民个人信息罪所保护之法益为信息自决权,对该法益之侵犯在信息流通环节主要表现为未经许可实施信息移转行为,而这一行为必须能够使接收方获得对相关信息的利用能力。以此“利用能力新增”标准对侵犯公民个人信息罪行为要件进行重新解读,“提供”指的是供给方使他人获得对某些个人信息的利用能力,“获取”指的是接收方信息利用能力的增加。 展开更多
关键词 侵犯公民个人信息罪 信息自决权 信息利用能力
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新时代中小学教师教学关键能力的内涵、构成与提升之道
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作者 张善超 李冰 《重庆师范大学学报(社会科学版)》 2024年第1期51-58,共8页
新时代中小学教学关键能力的提出有其时代背景和现实需求。中小学教师教学关键能力是指在课堂教学过程中必不可少,且能够直接促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力的教学能力。其具有普遍性、适应性、可发展性、价值主导性、爱... 新时代中小学教学关键能力的提出有其时代背景和现实需求。中小学教师教学关键能力是指在课堂教学过程中必不可少,且能够直接促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力的教学能力。其具有普遍性、适应性、可发展性、价值主导性、爱与丰富性等特征。研究发现,教学育人能力、智慧生成能力、信息技术运用能力是教师教学关键能力的构成要素。研究项目驱动、关键他人的专业引领与强化教研制度是提升教师教学关键能力的有效策略。 展开更多
关键词 教学关键能力 教育教学能力 智慧生成能力 信息技术运用能力
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简论大学生电子资源利用能力培养的若干问题 被引量:5
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作者 黄丽娜 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第4期134-136,140,共4页
在信息时代,培养大学生电子资源利用能力,既是促使其"成才"的需要,也是帮助其健康"成长"的需要。在素质教育中,信息素质教育是基础,根据这一教育的目标,大学生的电子资源利用能力培养,应把它作为专业能力和基本能力... 在信息时代,培养大学生电子资源利用能力,既是促使其"成才"的需要,也是帮助其健康"成长"的需要。在素质教育中,信息素质教育是基础,根据这一教育的目标,大学生的电子资源利用能力培养,应把它作为专业能力和基本能力的"双重"定位。在当下高校的教育实践中,对这一能力的培养应采取整合性策略。 展开更多
关键词 大学生 电子资源利用能力 信息素质教育 培养目标 整合策略
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浅议新时期高校教师信息能力的培养
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作者 沈辉 《大理学院学报(综合版)》 CAS 2002年第1期42-43,共2页
信息能力是高校教师的必备能力,文章分析了当前高校教师在信息获取中存在的问题,阐述了教师获取信息的方法与途径,提出了教师要主动适应教学科研发展的要求,图书馆也要为教师的信息获取能力的培养提供条件,在教师教学科研上,图书馆应主... 信息能力是高校教师的必备能力,文章分析了当前高校教师在信息获取中存在的问题,阐述了教师获取信息的方法与途径,提出了教师要主动适应教学科研发展的要求,图书馆也要为教师的信息获取能力的培养提供条件,在教师教学科研上,图书馆应主动加强教师的信息意识兴趣的培养,在书目、信息咨询、上机检索等方面都给予指导帮助。 展开更多
关键词 高校 教师培养 信息能力 教学研究 图书馆 教书育人 信息技术
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数字化教师支持中心促进教师专业发展策略
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作者 颜磊 祁冰 《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》 2017年第6期121-124,共4页
促进教师专业发展,要以教师和学习规律为两个基本出发点,以数字化教师支持中心的服务功能为依托,选择最适合的学习内容,设计活动实施方案。要分析教师本体,选择合适的教师专业发展内容,合理设计与实施教学专业发展活动。利用数字化教师... 促进教师专业发展,要以教师和学习规律为两个基本出发点,以数字化教师支持中心的服务功能为依托,选择最适合的学习内容,设计活动实施方案。要分析教师本体,选择合适的教师专业发展内容,合理设计与实施教学专业发展活动。利用数字化教师支持中心来促进教师专业发展,包括利用数字化支持中心创新入职教师培训,助力各类教育教研活动,开展信息技术能力培训,构建教师发展网络平台等策略。 展开更多
关键词 教师专业发展 教师支持中心 数字化 网络平台 信息技术能力
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