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《南洋商报》的办报特色与社会影响 被引量:1
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作者 彭伟步 《东南亚研究》 1999年第4期84-88,共5页
本文评述了《南洋商报》的四个办报特点和因坚持承续马华文化而面临的生存挑战,阐述了其作为社会大众媒介所发挥的重要作用。本篇着重论述《南洋商报》对社会的影响, 以及是它发挥大众传媒的教育功能,为马华文化在马来西亚的承传。
关键词 南洋商报 马华文化 言论 教育功能 办报方针 生存危机
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北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素的研究 被引量:101
2
作者 王伟 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第4期499-502,共4页
拟从心理学、行为学和社会学的角度出发,运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法等研究方法,对北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素进行了研究,为使高校体育真正成为学校体育向社会体育过渡的桥梁,为推动高校体育深化改... 拟从心理学、行为学和社会学的角度出发,运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法等研究方法,对北京地区普通高校大学生课外体育活动现状及影响因素进行了研究,为使高校体育真正成为学校体育向社会体育过渡的桥梁,为推动高校体育深化改革提供经验借鉴和理论依据。 展开更多
关键词 高校体育 课外体育活动 体育功能 影响因素
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大学城的功能与模式 被引量:78
3
作者 潘懋元 高新发 +1 位作者 胡赤弟 张慧洁 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期36-41,共6页
大学城是以大学为主体 ,主要由企业投资 ,政府协调、指导 ,采取市场化运作、产业化经营、社会化服务模式的一种组织形式 ,是高等教育与社会经济协同发展的枢纽。
关键词 大学城 发展模式 高等教育功能
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新时代学校劳动教育的定性和定位 被引量:71
4
作者 张应强 《重庆高教研究》 CSSCI 2020年第4期5-10,共6页
新时代学校劳动教育是劳动价值观教育。正确认识学校劳动教育的性质,有利于从积极层面来理解劳动教育的必要性和重要性,有利于充分发挥劳动教育的发展性功能,有利于避免“窄化”和“泛化”劳动教育的倾向。劳动教育与德育、智育、体育... 新时代学校劳动教育是劳动价值观教育。正确认识学校劳动教育的性质,有利于从积极层面来理解劳动教育的必要性和重要性,有利于充分发挥劳动教育的发展性功能,有利于避免“窄化”和“泛化”劳动教育的倾向。劳动教育与德育、智育、体育、美育之间是一种互蕴互摄关系,劳动教育在本质上属于社会教育领域,不能拔高和夸大学校劳动教育的功能和作用。 展开更多
关键词 新时代 学校劳动教育 劳动价值观教育 劳动教育的功能
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新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的 被引量:48
5
作者 陈琦 鲁长芬 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第2期1-4,共4页
体育价值观与体育本质、功能、目的有着密切的内在联系。以体育价值观为主线,对新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的的关系作了辨证分析,旨在为我国体育基本理论建设提供新的切入点,为新时期我国体育改革的深入发展提供理论依... 体育价值观与体育本质、功能、目的有着密切的内在联系。以体育价值观为主线,对新时期体育价值观转变与体育本质、功能和目的的关系作了辨证分析,旨在为我国体育基本理论建设提供新的切入点,为新时期我国体育改革的深入发展提供理论依据和现实指导。 展开更多
关键词 体育价值 体育价值观 体育本质 体育功能 体育目的
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学前教育小学化:困惑与澄清——基于“儿童发展中心”的分析 被引量:54
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作者 马健生 陈元龙 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第4期5-14,共10页
学前教育小学化是当前我国学前教育领域亟待解决的问题,引起社会广泛关注。但是,学术研究和政策治理实践中的误解误用,导致学前教育实践无所适从,甚至影响到幼儿园教育工作的开展。将"学前教育小学化"与国外使用的schoolifica... 学前教育小学化是当前我国学前教育领域亟待解决的问题,引起社会广泛关注。但是,学术研究和政策治理实践中的误解误用,导致学前教育实践无所适从,甚至影响到幼儿园教育工作的开展。将"学前教育小学化"与国外使用的schoolification进行比较发现,"学前教育小学化"的概念命名缺少逻辑检验,概念内涵模糊不清。厘清小学化概念,需要"悬置"相关价值判断,明确概念的事实描述。"小学化"的价值判断涉及学前教育功能,但是目前学前教育功能的争论不断,学前教育实践中的功能定位摇摆不定。从"儿童发展中心"观点看,将儿童发展置于中心地位,有利于密切儿童与其他教育因素的联系,引导学前教育尊重儿童成长规律,保障儿童健康,促进儿童发展。结合早期教育的国际趋势以及国内外学前教育功能定位的差异来看,小学"零起点教学"是一个充满歧义的议题,引发了幼小衔接面临家长质疑和幼儿园困惑的双重挑战,亟需树立"儿童发展中心"立场才能成功应对。 展开更多
关键词 学前教育小学化 学前教育功能 幼小衔接 "儿童发展中心"
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社区教育的内涵、特点与功能探讨 被引量:49
7
作者 刘尧 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第3期110-114,共5页
在社区教育发展过程中,不同国家走过了不同的历程,体现了不同的特色,形成了对社区教育的不同理解。在我国,一般认为,社区教育是整合了社会、家庭和学校教育的终身教育体系,是提高社区全体成员素质和生活质量,以及促进社区发展的一种社... 在社区教育发展过程中,不同国家走过了不同的历程,体现了不同的特色,形成了对社区教育的不同理解。在我国,一般认为,社区教育是整合了社会、家庭和学校教育的终身教育体系,是提高社区全体成员素质和生活质量,以及促进社区发展的一种社区性的教育活动过程。社区教育具有社区性、灵活性、"三全"性、目的性和特色性等特点,具有公民教育、社区凝聚、社区发展、文化建设和资源整合等功能。 展开更多
关键词 社区 社区教育 社区教育功能
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体育的本质和功能 被引量:33
8
作者 任杰 刘卓 《体育学刊》 CAS 北大核心 2002年第4期5-7,共3页
探讨了体育的本质和功能 ,提出了体育的属性。体育是一种强健身体的教育 ,它的独特功能就是育体。
关键词 体育 体育本质 体育功能
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对德育评价研究的回顾与反思 被引量:35
9
作者 张忠华 张典兵 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第1期89-97,124,共10页
德育评价是指评价主体依据一定的理论和评价标准,运用科学的方法和手段,系统地收集信息,对德育活动及其效果所进行的在事实基础上的价值判断的过程。探讨德育评价的内涵、功能、研究对象和研究内容、评价指标体系的建构、评价过程、原... 德育评价是指评价主体依据一定的理论和评价标准,运用科学的方法和手段,系统地收集信息,对德育活动及其效果所进行的在事实基础上的价值判断的过程。探讨德育评价的内涵、功能、研究对象和研究内容、评价指标体系的建构、评价过程、原则和方法等问题。科学厘定德育评价概念,加强德育评价的元研究、实证研究,注重历史研究与比较借鉴研究相结合,运用系统科学和复杂科学的理论与方法关照德育评价理论的发展以及重视人文主义价值趋向是促进德育评价理论健康而科学发展的有效策略。 展开更多
关键词 德育 德育评价 德育评价功能 德育评价方法
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基于环境教育功能的生态旅游区环境解说系统构建研究 被引量:30
10
作者 张建萍 吴亚东 于玲玲 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2010年第8期1389-1394,共6页
环境解说与教育是生态旅游区别于传统大众旅游的本质特点之一,是生态旅游区可持续发展的关键。通过对生态旅游区环境解说教育缺失现象的表现及原因的剖析,构建了基于环境教育功能的十大解说教育功能系统和基于目标管理的浅层、中层和深... 环境解说与教育是生态旅游区别于传统大众旅游的本质特点之一,是生态旅游区可持续发展的关键。通过对生态旅游区环境解说教育缺失现象的表现及原因的剖析,构建了基于环境教育功能的十大解说教育功能系统和基于目标管理的浅层、中层和深层三大教育目标系统的设计框架,并对各个子系统进行了初步的规划设计,最后对系统的运行保障体系建设提出了合理化的建议。 展开更多
关键词 生态旅游区 环境解说系统 环境教育功能
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高校创业教育功能认知偏差与应对 被引量:24
11
作者 严毛新 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期63-68,共6页
高校创业教育的主功能是培养学生的创业精神、促进学生个性自由发展,创业教育的次功能是使学生在当下或日后的商业创业、社会公益性创业、岗位内创业等方面的表现更加活跃。促成更多的大学生在商业领域内创业成功,只是创业教育诸多次功... 高校创业教育的主功能是培养学生的创业精神、促进学生个性自由发展,创业教育的次功能是使学生在当下或日后的商业创业、社会公益性创业、岗位内创业等方面的表现更加活跃。促成更多的大学生在商业领域内创业成功,只是创业教育诸多次功能之一。由于受社会就业压力的影响,高校创业教育短期内促成大学生成功创业的次功能被过于放大,使得政府和高校在推进创业教育中轻视创业理念基础的夯实,更多关注于创业行为的引导,导致教学改革推进乏力,社会参与机制建设不足。调整高校创业教育功能认知偏差需要推进教学改革、健全社会参与,使高校师生为民间社会蓬勃发展的创业精神助力。 展开更多
关键词 创业精神 创业教育 创业教育功能 高等教育
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技能型社会建设中职业教育的功能承载与实现路径 被引量:24
12
作者 胥郁 雷世平 《职业技术教育》 北大核心 2022年第10期6-12,共7页
职业教育作为我国技能人才培养的主力军,其功能发挥深刻影响着技能型社会建设成效及价值目标的实现。技能型社会作为一个演化生成的社会化概念,具有深刻的内涵、特征和价值意蕴。职业教育应积极响应技能型社会建设的主张和要求,充分发... 职业教育作为我国技能人才培养的主力军,其功能发挥深刻影响着技能型社会建设成效及价值目标的实现。技能型社会作为一个演化生成的社会化概念,具有深刻的内涵、特征和价值意蕴。职业教育应积极响应技能型社会建设的主张和要求,充分发挥其在人力资源开发、价值传播、技能传承、服务终身学习等方面的先天优势和显著功能,以政策引领,夯实技能型社会建设的制度基础;从文化发力,营造技能型社会建设的环境氛围;以资源托底,保障技能型社会建设的学习需求。 展开更多
关键词 技能型社会 技能型人才 职业教育 职业教育功能
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“假日讲座”——公共图书馆的人文关怀 被引量:24
13
作者 汪亮 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2003年第10期51-52,共2页
本文论述了浙江图书馆假日讲座的定位及其特点,探讨如何做好"假日"文章,让公共图书馆成为市民"在学习中休闲,休闲中学习"的精神家园。
关键词 公共图书馆 浙江图书馆 假日期间 读者服务 社会教育 讲座
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高等数学课程思政的有效性与实践路径 被引量:17
14
作者 胡先富 《北京工业职业技术学院学报》 2020年第2期78-81,共4页
践行“三全育人”要求的高等数学课程思政,需要深度挖掘数学知识中隐藏着的德育资源,将价值引领功能阐析出来融入课程建设与教学中。从课程思政遵循的原则、根本、重点和基础4个方面,对数学课程思政有效性的基本问题进行分析。从营造课... 践行“三全育人”要求的高等数学课程思政,需要深度挖掘数学知识中隐藏着的德育资源,将价值引领功能阐析出来融入课程建设与教学中。从课程思政遵循的原则、根本、重点和基础4个方面,对数学课程思政有效性的基本问题进行分析。从营造课堂正能量、融入数学文化、揭示辩证法、聚焦高等数学核心素养、开展第二课堂5个方面进行实践探索。 展开更多
关键词 高等数学 课程思政 价值引领 德育功能
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浅谈舞蹈的美育功能 被引量:16
15
作者 李洁 《安阳师范学院学报》 2005年第4期161-162,共2页
舞蹈有着其它艺术形式不可替代的独特美育功能。系统有效的舞蹈教育,不仅能使受教育者学习掌握审美知识和审美的方法,而且能够陶冶其性情,净化其心灵,提高其真、善、美的精神境界。
关键词 舞蹈 美育功能 审美
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体育在社会主义和谐社会构建中的作用 被引量:12
16
作者 朱林 兰自力 王联聪 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第10期1316-1318,共3页
运用文献资料研究、逻辑分析等方法对和谐社会的含义及构成因素进行了分析,并论述了体育与和谐社会的关系,即体育在和谐社会构建中发挥重要作用,而和谐社会的建立对体育事业的发展也产生积极影响。在社会主义和谐社会构建的进程中,体育... 运用文献资料研究、逻辑分析等方法对和谐社会的含义及构成因素进行了分析,并论述了体育与和谐社会的关系,即体育在和谐社会构建中发挥重要作用,而和谐社会的建立对体育事业的发展也产生积极影响。在社会主义和谐社会构建的进程中,体育以其特有的功能与价值发挥着不可替代的、独特的作用。 展开更多
关键词 体育 和谐社会 体育功能
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论音乐的德育功能 被引量:11
17
作者 王小琴 徐继开 《山西高等学校社会科学学报》 2004年第8期102-104,共3页
音乐 ,作为最具情感的艺术 ,它的教育作用自古以来就受到人们的重视。其德育功能主要表现在 :( 1)有助于塑造审美主体 ;( 2 )有助于学生树立正确的道德观 ;( 3 )有助于学生树立正确的人生观和价值观 ;( 4 )有助于陶冶爱国主义的高尚情操... 音乐 ,作为最具情感的艺术 ,它的教育作用自古以来就受到人们的重视。其德育功能主要表现在 :( 1)有助于塑造审美主体 ;( 2 )有助于学生树立正确的道德观 ;( 3 )有助于学生树立正确的人生观和价值观 ;( 4 )有助于陶冶爱国主义的高尚情操 ;( 5 )有助于融洽人际关系 。 展开更多
关键词 音乐 德育功能 教育作用
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关于我国德育目标设定之思索 被引量:9
18
作者 滕少华 冯文全 《成都大学学报(教育科学版)》 2007年第3期14-16,共3页
目前,我国德育目标的设定存在着不少不尽合理的地方,这直接影响着德育的实效性。文章认为对我国德育目标的设定要做到社会性与人文性、可能性与现实性、阶级性与人类性和民族性与国际性等四个方面的统一。
关键词 德育 德育目的 德育目标 德育实效性
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浅析健美操教学的美育功能 被引量:10
19
作者 杨薇 《甘肃政法学院学报》 2002年第2期103-105,共3页
本文从独创美、健康美、形体美、动作美、心灵美、力量美、音乐美、舞蹈美方面剖析了健美操教学的美育功能。
关键词 健美操 美育 动作差 健康美 音乐美
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高职院校校园文化及德育功能 被引量:9
20
作者 李琦 《无锡职业技术学院学报》 2006年第2期8-10,共3页
高职校园文化要与高职教育培养目标结合,有利于学生职业能力的培养,准确地把握校园文化与德育之间的关系,是发掘和强化校园文化德育功能的切入点。文章在阐明高职校园文化特征的基础上,探讨了德育功能的重要作用,阐述了高职校园文化应... 高职校园文化要与高职教育培养目标结合,有利于学生职业能力的培养,准确地把握校园文化与德育之间的关系,是发掘和强化校园文化德育功能的切入点。文章在阐明高职校园文化特征的基础上,探讨了德育功能的重要作用,阐述了高职校园文化应该如何发挥其德育功能。 展开更多
关键词 高职教育 校园文化 德育目标 德育功能
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