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《语文课程标准》中的文学对话思想
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作者 刘江华 金华 王世文 《重庆教育学院学报》 2005年第2期86-89,共4页
语文文学启蒙活动的对话既有一般教学活动中的对话,如师生对话、生生对话,又有文学活动的特殊对话,包括文本自身内部的对话、文本之间的对话(文本间性)、文本与教师的对话、文本与学生的对话等。教学主体与文本的对话是文学阅读、鉴赏... 语文文学启蒙活动的对话既有一般教学活动中的对话,如师生对话、生生对话,又有文学活动的特殊对话,包括文本自身内部的对话、文本之间的对话(文本间性)、文本与教师的对话、文本与学生的对话等。教学主体与文本的对话是文学阅读、鉴赏得以最终形成的关键。教育者必须研究这种特殊对话,在教学活动中正确、恰当地利用它。 展开更多
关键词 语文 课程标准 对话理论 文学启蒙教育 阅读教学 中小学
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