期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
绿色低碳发展理念视域下地理等级性考试评析及教学策略——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试(地理)试卷为例
1
作者
刘淑英
阴国俊
+3 位作者
吴刚
邓昊源
祁岩
何洁
《考试研究》
2024年第3期52-61,共10页
培养中学生绿色低碳发展理念是新时代中学地理教学的重要任务。通过梳理基于绿色低碳发展视角的试题在2023年天津市等级性考试地理试卷中的考查情况,选取典型试题及考生作答实例,对考生的典型表现及其所反映的教学实施问题进行评析,并...
培养中学生绿色低碳发展理念是新时代中学地理教学的重要任务。通过梳理基于绿色低碳发展视角的试题在2023年天津市等级性考试地理试卷中的考查情况,选取典型试题及考生作答实例,对考生的典型表现及其所反映的教学实施问题进行评析,并提出教学策略:精于整合,建立联系——抓住“核心价值金线”;精设提问,任务驱动——筑牢“能力素养银线”;精选案例,整体架构——强化“情境载体串联线”。
展开更多
关键词
绿色低碳发展理念
可持续发展
人地协调观
教学策略
下载PDF
职称材料
基于人地协调观素养的考生表现水平评价及其对地理教学的指导
被引量：
1
2
作者
祁岩
何洁
+2 位作者
阴国俊
吴刚
邓昊源
《考试研究》
2020年第1期16-28,共13页
人地协调观是地理学科育人价值最为显著的体现,在地理素养体系中居于核心地位。在考生水平表现标准评价及教学质量分析中参照人地协调观的内涵,选取典型试题,评价考生在2019年普通高考(天津卷)文科综合地理部分的作答表现。结合考生典...
人地协调观是地理学科育人价值最为显著的体现,在地理素养体系中居于核心地位。在考生水平表现标准评价及教学质量分析中参照人地协调观的内涵,选取典型试题,评价考生在2019年普通高考(天津卷)文科综合地理部分的作答表现。结合考生典型作答,分析考生在知识范畴和能力属别方面存在的不足,以及在人地协调观素养方面表现出的问题,分析其产生原因,并提出:将原理规律与典型案例相结合,理解人地协调观;将区域认知与综合思维相结合,内化人地协调观;将信息技术与地理实践相结合,践行人地协调观等教学建议,为高中地理教师提供教学指导,以期提高学生的人地协调观素养。
展开更多
关键词
地理核心素养
人地协调观
考生水平表现标准
临界分数
下载PDF
职称材料
题名
绿色低碳发展理念视域下地理等级性考试评析及教学策略——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试(地理)试卷为例
1
作者
刘淑英
阴国俊
吴刚
邓昊源
祁岩
何洁
机构
天津市滨海新区教师发展中心
北京师范大学天津附属中学
天津市教育科学研究院课程研究中心地理教科室
天津市南开区教师发展中心
天津市河西区教师发展中心
天津市河北区教师发展中心
出处
《考试研究》
2024年第3期52-61,共10页
文摘
培养中学生绿色低碳发展理念是新时代中学地理教学的重要任务。通过梳理基于绿色低碳发展视角的试题在2023年天津市等级性考试地理试卷中的考查情况,选取典型试题及考生作答实例,对考生的典型表现及其所反映的教学实施问题进行评析,并提出教学策略:精于整合,建立联系——抓住“核心价值金线”;精设提问,任务驱动——筑牢“能力素养银线”;精选案例,整体架构——强化“情境载体串联线”。
关键词
绿色低碳发展理念
可持续发展
人地协调观
教学策略
Keywords
the
concept
of
Green
Low-carbon
Development
Sustainable
Development
the
concept
of
human
-
land
coordination
Teaching
Approach
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
基于人地协调观素养的考生表现水平评价及其对地理教学的指导
被引量：
1
2
作者
祁岩
何洁
阴国俊
吴刚
邓昊源
机构
天津市河西区教育中心
天津市第五十七中学
北京师范大学天津附属中学
天津市中小学教育教学研究室
天津市南开区教育中心
出处
《考试研究》
2020年第1期16-28,共13页
基金
2019年天津市教育质量评估监测中心高考评价项目地理学科组工作成果。
文摘
人地协调观是地理学科育人价值最为显著的体现,在地理素养体系中居于核心地位。在考生水平表现标准评价及教学质量分析中参照人地协调观的内涵,选取典型试题,评价考生在2019年普通高考(天津卷)文科综合地理部分的作答表现。结合考生典型作答,分析考生在知识范畴和能力属别方面存在的不足,以及在人地协调观素养方面表现出的问题,分析其产生原因,并提出:将原理规律与典型案例相结合,理解人地协调观;将区域认知与综合思维相结合,内化人地协调观;将信息技术与地理实践相结合,践行人地协调观等教学建议,为高中地理教师提供教学指导,以期提高学生的人地协调观素养。
关键词
地理核心素养
人地协调观
考生水平表现标准
临界分数
Keywords
Geographical
Core
Literacy
the
concept
of
human
-
land
coordination
Candidate
Level
Performance
Standards
Critical
Scores
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
绿色低碳发展理念视域下地理等级性考试评析及教学策略——以2023年天津市普通高中学业水平等级性考试(地理)试卷为例
刘淑英
阴国俊
吴刚
邓昊源
祁岩
何洁
《考试研究》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
基于人地协调观素养的考生表现水平评价及其对地理教学的指导
祁岩
何洁
阴国俊
吴刚
邓昊源
《考试研究》
2020
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
