“有儿童视角”的教师观察:理论基础与实践样态 被引量：1

1

作者 朱晋曦 郭力平 《北京教育学院学报》 2024年第2期28-35,共8页

当前幼儿园教师观察实践的儿童视角不足,存在忽略儿童事实表现导致观察准确性不足、曲解儿童行为成因导致分析可靠性不够、抽离儿童活动情境导致理解复杂性欠缺等问题,造成教师观察未能完全发挥理解儿童的作用。为此,教师应做到“有儿... 当前幼儿园教师观察实践的儿童视角不足,存在忽略儿童事实表现导致观察准确性不足、曲解儿童行为成因导致分析可靠性不够、抽离儿童活动情境导致理解复杂性欠缺等问题,造成教师观察未能完全发挥理解儿童的作用。为此,教师应做到“有儿童视角”的观察,它以视角主义与视域融合作为理论依据,是对儿童为本理念的积极回应,能够帮助教师通过悬置、反思和同感等方式开展教育实践。“有儿童视角”的教师观察的实践样态包括采取非验证式的观察目的、观察内容兼顾儿童与情境、利用多向度和跨时段的观察途径,以及以共情作为判断分析的抓手。 展开更多

关键词 儿童发展观 儿童视角 教师观察 幼儿园教师

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双重视角烛照下的心灵之痛与人性之悲——对S·茨威格《家庭女教师》的一种解读 被引量：1

2

作者 路怡 《哈尔滨学院学报》 2007年第5期97-100,106,共5页

文章从西方叙事学视角理论出发,对奥地利作家S.茨威格的经典短篇小说《家庭女教师》进行了文本分析,指出该文本采用了文本外的叙事者加文本内的儿童视角的双重视角叙事策略,紧接着论述了这篇作品在儿童视角叙事方面的典型性和成功之处,... 文章从西方叙事学视角理论出发,对奥地利作家S.茨威格的经典短篇小说《家庭女教师》进行了文本分析,指出该文本采用了文本外的叙事者加文本内的儿童视角的双重视角叙事策略,紧接着论述了这篇作品在儿童视角叙事方面的典型性和成功之处,最后从文本的独特的叙事策略自然推及至作家隐喻其中的人文关怀。 展开更多

关键词 《家庭女教师》 双重视角叙事策略 文本外的叙事者 儿童视角 有意味的形式

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意大利新现实主义电影中的儿童形象探析 被引量：1

3

作者 刘浏 《传媒观察》 CSSCI 2021年第1期58-62,共5页

意大利新现实主义电影塑造了一系列命运悲惨的儿童形象。作为承载导演思想情感的一种叙事符码,儿童形象在电影中的表现始于童真天性的铺垫,终于残酷环境对他们的扭曲与摧残。对儿童外部世界的关注、内心世界的开掘,体现出新现实主义深... 意大利新现实主义电影塑造了一系列命运悲惨的儿童形象。作为承载导演思想情感的一种叙事符码,儿童形象在电影中的表现始于童真天性的铺垫,终于残酷环境对他们的扭曲与摧残。对儿童外部世界的关注、内心世界的开掘,体现出新现实主义深沉的悲悯意识。 展开更多

关键词 意大利新现实主义 儿童形象 儿童视角

原文传递

儿童视角下的女性成长:《男孩和女孩》的叙事研究 被引量：1

4

作者 李琳 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2015年第1期16-19,共4页

在《男孩和女孩》中,艾丽丝·门罗将儿童视角与女性叙事相结合,用平实的语言讲述了主人公在家庭和社会的影响下,由对性别差异的懵懵懂懂到逐渐接受自己"成为"女孩的历程。儿童视角叙事使这篇小说的语言和内容呈现出单纯... 在《男孩和女孩》中,艾丽丝·门罗将儿童视角与女性叙事相结合,用平实的语言讲述了主人公在家庭和社会的影响下,由对性别差异的懵懵懂懂到逐渐接受自己"成为"女孩的历程。儿童视角叙事使这篇小说的语言和内容呈现出单纯活泼的气息,主人公的成长也通过叙述者的儿童视角一一呈现在读者面前。由于儿童认知的有限性,文中叙述者对父母形象的描述过于片面化,而这种片面性恰好反映了主人公在成长过程中的内心渴望和困惑。 展开更多

关键词 艾丽丝·门罗 《男孩和女孩》 儿童视角 女性成长

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儿童视角观照下《城南旧事》的美学特征

5

作者 卓洪艳 《教育探究》 2014年第5期81-85,共5页

《城南旧事》是台湾女作家林海音叙说童年往事的小说。文本采用了儿童叙事视角,透过英子童稚的双眸,描述了一幅20世纪20年代老北京生活的风情画,展示了成人世界的悲欢离合,呈现出稚拙、纯真和诗意的美学特征,温馨动人。

关键词 儿童视角 《城南旧事》 稚拙美 纯真美 诗意美

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大班幼儿眼中的“小学”——基于儿童视角的幼小衔接 被引量：1

6

作者 何秀梅 李雪平 《广东第二师范学院学报》 2024年第1期85-99,共15页

大班幼儿是幼小衔接的主体,了解他们的认知和需求是做好幼小衔接工作的前提。以42名大班幼儿(在教师的带领下参观过小学)的绘画作品“我心目中的小学”为载体,并逐一访谈,运用NVivo12软件对其绘画作品和访谈资料进行编码分析。结果显示... 大班幼儿是幼小衔接的主体,了解他们的认知和需求是做好幼小衔接工作的前提。以42名大班幼儿(在教师的带领下参观过小学)的绘画作品“我心目中的小学”为载体,并逐一访谈,运用NVivo12软件对其绘画作品和访谈资料进行编码分析。结果显示,幼儿眼中的“小学”主要涉及入学准备、校园环境、人际交往、学习与生活5个方面。大班幼儿对“小学”有独特的认知:期待与担忧并存的心理认知、渴望奔跑与跳跃的身体认知、建立良好人际关系的社会认知、期盼与困惑共存的学习认知、自理与独立的生活认知。在幼小衔接过程中,教师和家长要立足儿童视角,增进幼儿心身适应能力;建立平等关系,提高幼儿社会适应能力;关注学习品质,增强幼儿学习适应能力;强化自我管理意识,提升幼儿生活适应能力。 展开更多

关键词 大班幼儿 幼小衔接 儿童视角 绘画作品 访谈

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论莫言小说叙事视角选择的美学意蕴 被引量：3

7

作者 彭祖鸿 《扬州职业大学学报》 2004年第3期22-25,共4页

独特的叙事视角使莫言的小说具有与众不同的美学风格。儿童叙事视角带领读者进入到明净绚丽的自然状态;成人视角使读者领受了多角度思维的快感和想象的愉悦;亲缘叙事视角则让人们得到穿梭于时空的美感以及对种族退化的忧虑。莫言是中国... 独特的叙事视角使莫言的小说具有与众不同的美学风格。儿童叙事视角带领读者进入到明净绚丽的自然状态;成人视角使读者领受了多角度思维的快感和想象的愉悦;亲缘叙事视角则让人们得到穿梭于时空的美感以及对种族退化的忧虑。莫言是中国传统美学和西方现代写作技巧的感性传承人。 展开更多

关键词 莫言小说 儿童视角 成人视角 亲缘叙述视角 美学意蕴

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论游戏在我国学前教育课程中的地位演进及其启示

8

作者 郭书窈 彭茜 刘媛 《广东第二师范学院学报》 2024年第1期70-84,共15页

考察游戏在我国学前教育课程中的地位变迁可以发现:游戏最先只是蒙学教育的诱导手段;近代以来逐渐成为学前教育的课程内容,然只有部分游戏受到重视;新中国成立后游戏作为学前教育课程基本活动的地位逐步确立;21世纪以来,人们就游戏与课... 考察游戏在我国学前教育课程中的地位变迁可以发现:游戏最先只是蒙学教育的诱导手段;近代以来逐渐成为学前教育的课程内容,然只有部分游戏受到重视;新中国成立后游戏作为学前教育课程基本活动的地位逐步确立;21世纪以来,人们就游戏与课程的融合与转化开展了许多有益的探索,出现了“课程游戏化”“游戏课程化”“游戏课程”等游戏与课程融合的理念。游戏在我国学前教育课程中地位的变迁,逐步彰显了儿童视角,反映了保护儿童的游戏权及游戏的本体价值等价值取向。游戏与课程的互生与共生是当下乃至未来我国学前教育课程改革的基本追求。实现这一愿景,应进一步依托《幼儿园保育教育质量评估指南》,加强儿童立场与扎根本土的学前教育游戏课程建设。 展开更多

关键词 游戏 地位演进 学前教育课程 融合 儿童立场

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论儿童视野中亲子阅读的价值 被引量：4

9

作者 陈婷婷 《江苏教育研究》 2014年第11期58-61,共4页

目前关于亲子阅读价值的研究几乎没有将儿童经验纳入考虑范围,从而忽视了这种价值观所具有的功利化危险。个体在婴幼儿时期呈现出来的内在想法或需要与外在表达之间的一致性为我们从儿童角度出发考虑亲子阅读的价值提供了事实基础。站... 目前关于亲子阅读价值的研究几乎没有将儿童经验纳入考虑范围,从而忽视了这种价值观所具有的功利化危险。个体在婴幼儿时期呈现出来的内在想法或需要与外在表达之间的一致性为我们从儿童角度出发考虑亲子阅读的价值提供了事实基础。站在儿童立场上,亲子阅读作为一种特殊类型的游戏,其价值就在于每一次具体的阅读活动过程本身,即亲子阅读既是目的也是手段。在此基础上,才能够将外在的目的加诸其上。 展开更多

关键词 亲子阅读 功利化 利益人 儿童视野

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对半岛生态的话语重构与现代反思——论张炜长篇小说《我的原野盛宴》的生态叙事

10

作者 张凡 李巴特 《石河子大学学报（哲学社会科学版）》 2023年第3期111-117,共7页

不同于一些从事生态写作的作家对生态破坏现状的揭露与迫切追问,作家张炜始终以一种温和纯真的视角追忆完美纯净的自然生活。20世纪90年代至今,张炜在经年的文学耕读中孕育出生态与道德博弈的一篇篇力透纸背的生态力作。长篇小说《我的... 不同于一些从事生态写作的作家对生态破坏现状的揭露与迫切追问,作家张炜始终以一种温和纯真的视角追忆完美纯净的自然生活。20世纪90年代至今,张炜在经年的文学耕读中孕育出生态与道德博弈的一篇篇力透纸背的生态力作。长篇小说《我的原野盛宴》问世后,不难发现其在此作中继承原初的自然精神与道德反思,打破自我复制的创作囹圄,加强了故事思想性的深层建构。在人与自然野物“对话”的童话中,他以少年童真为触角,触摸半岛的呼吸生态,秉持绝对虔诚的自然浪漫,描绘儿童视角中“最后一个”的心灵家园,终以优美诗性的创作实践表达生态回归的现代心理,完成其文学表达中蕴含的生态平衡。 展开更多

关键词 《我的原野盛宴》 孩童视角 生态反思 审美书写

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幼儿乐观教育的误区与修正

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作者 葛娇 鄢超云 《幼儿教育》 2023年第12期19-22,43,共5页

幼儿乐观教育是指幼儿园教师为提升幼儿的乐观品格而有意识开展的教育活动。幼儿乐观教育应当以正视问题、由内而生、扭转归因为三个基本取向。通过对案例的分析发现,在教师的不当保护下,幼儿乐观教育存在着偏离本真、偏移主体、偏失重... 幼儿乐观教育是指幼儿园教师为提升幼儿的乐观品格而有意识开展的教育活动。幼儿乐观教育应当以正视问题、由内而生、扭转归因为三个基本取向。通过对案例的分析发现,在教师的不当保护下,幼儿乐观教育存在着偏离本真、偏移主体、偏失重点等误区。建议教师深化乐观教育基础理论学习,树立科学的成败观;加强倾听,鼓励幼儿进行自我构建;放大过程与细节,重视扭转幼儿的消极归因。 展开更多

关键词 幼儿 乐观教育 儿童的视角 不当保护 误区

原文传递

成熟的天真——《呼兰河传》的儿童视角分析 被引量：3

12

作者 邵滢 《赣南师范学院学报》 2003年第2期64-66,共3页

《呼兰河传》的儿童视角是理解萧红这部颇多争议的诗化小说的关键。儿童视角有意识而又合理地遮蔽了作品中其他人物的内心世界,突显了人物灵魂的麻木;小说利用儿童视角,巧妙地实现了对成人世界荒谬性的拷问;最后儿童视角帮助作者完成了... 《呼兰河传》的儿童视角是理解萧红这部颇多争议的诗化小说的关键。儿童视角有意识而又合理地遮蔽了作品中其他人物的内心世界,突显了人物灵魂的麻木;小说利用儿童视角,巧妙地实现了对成人世界荒谬性的拷问;最后儿童视角帮助作者完成了一个寂寞的边缘审视者的批判使命。天真的儿童在作品中成为一个成熟的观看者和思考者。 展开更多

关键词 《呼兰河传》 萧红 小说 儿童视角 文学批评 语言表达 情节组织

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新生代作家笔下的成长性“文革”叙事 被引量：1

13

作者 黄静 《南都学坛（南阳师范学院人文社会科学学报）》 2008年第1期58-62,共5页

新生代作家和新时期之初"文革"叙事的作家由于其"代际差异",有着"文革"亲历和历史记忆之别。在书写"文革"时他们与前代作家相比,更能跳出宏大的叙事模式和单一的政治视角,更多从儿童视角,讲述... 新生代作家和新时期之初"文革"叙事的作家由于其"代际差异",有着"文革"亲历和历史记忆之别。在书写"文革"时他们与前代作家相比,更能跳出宏大的叙事模式和单一的政治视角,更多从儿童视角,讲述自己的故事,讲述个人思想和精神的成长史,执著地探询着人性主题。 展开更多

关键词 新生代 “文革”叙事 代际差异 儿童视角

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儿童生活世界:冲突与共生——成人与儿童视域融合之视角 被引量：1

14

作者 陈扬华 《陕西学前师范学院学报》 2022年第1期26-32,共7页

儿童生活世界应是强调“儿童在场”和“以儿童为场”的世界。成人视域下的儿童生活世界充满了对儿童的历史性误解和期望性建构,这种对儿童生活世界的理解具有成人化、未来化、功利化、技术化、知识化等弊端。它与儿童视域下的儿童生活... 儿童生活世界应是强调“儿童在场”和“以儿童为场”的世界。成人视域下的儿童生活世界充满了对儿童的历史性误解和期望性建构,这种对儿童生活世界的理解具有成人化、未来化、功利化、技术化、知识化等弊端。它与儿童视域下的儿童生活世界具有明显的冲突。为寻求成人视域与儿童视域中儿童生活世界的共生与融合,文章借助胡塞尔现象学中的“生活世界”概念,论述了儿童生活世界应是对儿童开放性成长、游戏性学习及感受性体验的充分彰显,儿童生活世界应以“儿童在场”为基础对儿童的“教育场”、“游戏场”、“生活场”进行深度融合。 展开更多

关键词 儿童生活世界 视域融合 成人视域 儿童视域

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“从儿童走向数学”——一种基于儿童理解的教学实践 被引量：1

15

作者 赵庆林 《江苏教育研究》 2013年第5期60-63,共4页

基于现实的以及教师个体理解的教学实践是"从数学走向儿童"的,而基于儿童理解的教学实践则是"从儿童走向数学"的。"从儿童走向数学"的教学实践具有基于儿童理解、展示儿童理解以及发展儿童理解的特征。&q... 基于现实的以及教师个体理解的教学实践是"从数学走向儿童"的,而基于儿童理解的教学实践则是"从儿童走向数学"的。"从儿童走向数学"的教学实践具有基于儿童理解、展示儿童理解以及发展儿童理解的特征。"从儿童走向数学"的教学实践建构主要从儿童世界出发,以儿童的视角重新解构书本,重新解构学习过程,在此基础上重新建立教师的教学意义和教学实践。 展开更多

关键词 儿童视角 儿童理解 教学实践 数学教学

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儿童视角下的香港都市观照 被引量：1

16

作者 刘慧敏 李枫 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第5期81-83,共3页

香港本土作家西西的小说采用儿童视角进行创作,增强了作品的形象性、趣味性,不但给作品带来了新鲜感,拓展了作品内容的表现空间,而且还体现出非常明显的对香港的都市关照。这是建立在儿童视角之上的对香港的独特观察与感受,充分表达出&q... 香港本土作家西西的小说采用儿童视角进行创作,增强了作品的形象性、趣味性,不但给作品带来了新鲜感,拓展了作品内容的表现空间,而且还体现出非常明显的对香港的都市关照。这是建立在儿童视角之上的对香港的独特观察与感受,充分表达出"港岛吾爱"的叙事主题。 展开更多

关键词 儿童视角 都市关照 港岛吾爱

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论萧乾小说的儿童视角

17

作者 杭慧 《长春大学学报》 2007年第11期50-53,共4页

萧乾的小说借助于儿童不受任何文化和意识形态浸染的生命原初体验,以他们纯真的眼睛去重新审视成人世界,从而对这繁复多变的世界中的种种丑恶进行了有力的揭示,文本的主题因此手法的运用更为深化,人物形象更为生动,小说叙事呈现出客观... 萧乾的小说借助于儿童不受任何文化和意识形态浸染的生命原初体验,以他们纯真的眼睛去重新审视成人世界,从而对这繁复多变的世界中的种种丑恶进行了有力的揭示,文本的主题因此手法的运用更为深化,人物形象更为生动,小说叙事呈现出客观冷静的姿态,叙述语调纯真、稚拙。而驱使作者选用这一视角进行创作的内在心理机制,则是作者本人辛酸的童年经历以及对母亲的深情怀念。 展开更多

关键词 萧乾 儿童视角 叙事艺术 内在心理机制

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儿童友好视角下老旧社区微更新策略研究 被引量：8

18

作者 李晓君 沈瑶 +1 位作者 袁艺馨 谢畅 《中外建筑》 2021年第7期15-21,共7页

近年来我国城市发展进入了由增量发展向存量发展转变的阶段,城市大量老旧社区亟待更新。社区是城市治理的最小空间单元,社区的好坏对城市发展起着重要作用。同时,儿童作为社区的重要使用者发挥着重要的作用,在社区微更新项目中应该得到... 近年来我国城市发展进入了由增量发展向存量发展转变的阶段,城市大量老旧社区亟待更新。社区是城市治理的最小空间单元,社区的好坏对城市发展起着重要作用。同时,儿童作为社区的重要使用者发挥着重要的作用,在社区微更新项目中应该得到特别关注。笔者通过微信推送、知网、百度等方式搜索并选取约40个老旧社区微更新案例,对其进行总结归纳,并从儿童友好视角出发,在"安全—连续—共生"等方面对长沙市丰泉古井社区微更新进行分析,探讨了儿童友好视角下老旧社区微更新的策略与方法,也为进一步推动儿童友好城市建设与老旧社区微更新提供了参考。 展开更多

关键词 儿童友好视角 社区微更新 安全、连续、共生 参与式设计

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儿童友好视角下老旧住区公共空间游戏价值优化策略--以马鞍山市南山矿家属区平南小区为例 被引量：5

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作者 杨雨萌 《中外建筑》 2021年第8期116-120,共5页

本文聚焦城市老旧住区缺乏代际相融空间、对儿童引导性差、较少使用自然和可活动材料等特征,借鉴Woly&Lowe儿童游戏价值评测工具对马鞍山市平南小区儿童15 min生活圈内的公共空间进行调研并提出优化策略。研究发现,建造年份和自然... 本文聚焦城市老旧住区缺乏代际相融空间、对儿童引导性差、较少使用自然和可活动材料等特征,借鉴Woly&Lowe儿童游戏价值评测工具对马鞍山市平南小区儿童15 min生活圈内的公共空间进行调研并提出优化策略。研究发现,建造年份和自然要素是影响老旧住区公共空间游戏价值的关键,与场地的面积无关。老旧住区中虽然可更新利用的公共空间有限,但可以在自然要素、设施材料以及空间布局三个方面进行更新。 展开更多

关键词 老旧住区 儿童友好视角 公共空间 游戏价值 更优化策略

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儿童友好视角的教学空间建构

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作者 吴亮奎 杨艺宁 《当代教育科学》 北大核心 2023年第11期34-39,共6页

教学空间是学校场域的重要组成部分,与儿童成长息息相关。教学空间的物质性、精神性、社会性是不可分割的整体。从儿童友好视角审视教学的三维空间发现,儿童正面临物质空间的界隔、精神空间的阻隔以及社会空间的疏隔这三种困境。重塑教... 教学空间是学校场域的重要组成部分,与儿童成长息息相关。教学空间的物质性、精神性、社会性是不可分割的整体。从儿童友好视角审视教学的三维空间发现,儿童正面临物质空间的界隔、精神空间的阻隔以及社会空间的疏隔这三种困境。重塑教学空间,应该改善物质空间,保障儿童优先;共创精神空间,鼓励儿童参与;重构社会空间,维护儿童平等。 展开更多

关键词 儿童友好视角 空间社会学 教学空间建构

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