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题名人工智能时代的知识:核心概念与基本内容
被引量：7
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作者
玛雅.比亚利克
查尔斯.菲德尔
金琦钦
盛群力
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机构
美国课程再设计中心
浙江大学教育学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第3期27-37,共11页
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基金
浙江大学2018年度中央高校本科教育教学改革专项经费项目"智能时代大学教学设计理念和方法研究"资助
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文摘
课程再设计中心框架(CCR框架)认为,课程设计的关键在于鉴别和聚焦学科内和跨学科的核心概念。在借鉴诸多聚焦概念的设计框架基础上,该框架探索了如何将内容与概念相适配,以便在知与行之间达成平衡,促进知识迁移。在学科范畴内,该框架主张从学科、分支、主题和话题四层次分解和确定基本内容与核心概念。课程的基本内容必须考虑社会变化,适当增加和删减内容。此外,该框架也强调要在课程设计中嵌入跨学科主题,采取跨学科的教学和学习方式,因为学科自身就有一定的跨学科性。
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关键词
ccr知识框架
核心概念
基本内容
学科
跨学科
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Keywords
the ccr knowledge framework
core concepts
essential content
discipline
interdisciplinarity
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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