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探索深化与提升对外汉语阅读教学的有效途径--布卢姆教育目标分类学(修订版)视角
1
作者
陶炼
《现代语文》
2021年第11期15-22,共8页
对于深化和提升对外汉语教育来说,布卢姆教育目标分类学(修订版)是一个强大的工具框架。立足于阅读教学,对这一工具框架作概要性介绍;同时,结合运用这一工具框架编写《汉语短文阅读系列》的实践,探讨运用布卢姆教育目标分类学深化和提...
对于深化和提升对外汉语教育来说,布卢姆教育目标分类学(修订版)是一个强大的工具框架。立足于阅读教学,对这一工具框架作概要性介绍;同时,结合运用这一工具框架编写《汉语短文阅读系列》的实践,探讨运用布卢姆教育目标分类学深化和提升对外汉语阅读教学的若干相关问题。
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关键词
布卢姆教育目标分类学(修订版)
阅读教学
教学活动
教材编写
《汉语短文阅读系列》
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题名
探索深化与提升对外汉语阅读教学的有效途径--布卢姆教育目标分类学(修订版)视角
1
作者
陶炼
机构
复旦大学国际文化交流学院
出处
《现代语文》
2021年第11期15-22,共8页
文摘
对于深化和提升对外汉语教育来说,布卢姆教育目标分类学(修订版)是一个强大的工具框架。立足于阅读教学,对这一工具框架作概要性介绍;同时,结合运用这一工具框架编写《汉语短文阅读系列》的实践,探讨运用布卢姆教育目标分类学深化和提升对外汉语阅读教学的若干相关问题。
关键词
布卢姆教育目标分类学(修订版)
阅读教学
教学活动
教材编写
《汉语短文阅读系列》
Keywords
Bloom’s
taxonomy(revised
version)
reading
instruction
educational
activity
textbook
write
A
Collection
of
Short
Chinese
Stories
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
探索深化与提升对外汉语阅读教学的有效途径--布卢姆教育目标分类学(修订版)视角
陶炼
《现代语文》
2021
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