人教版高中物理教材“问题”栏目的情境分析与使用建议 被引量：5

1

作者 杜明荣 魏靖尧 《课程．教材．教法》 北大核心 2023年第4期127-132,共6页

“问题”栏目是人教版高中物理教材的一大特色。基于情境类型学构建情境分析框架,对人教版高中物理必修教材“问题”栏目进行情境分析,可发现以下特点:注重创设真实问题情境,驱动学生主动探究;基于建构主义搭建情境,促使个体意义建构;... “问题”栏目是人教版高中物理教材的一大特色。基于情境类型学构建情境分析框架,对人教版高中物理必修教材“问题”栏目进行情境分析,可发现以下特点:注重创设真实问题情境,驱动学生主动探究;基于建构主义搭建情境,促使个体意义建构;关注物理学科核心素养,实现物理教学诉求;重视问题情境结合程度,提升情境育人价值。在教学实践中,可通过重现情境、修改情境、补充情境更好地实现“问题”栏目的功能。 展开更多

关键词 物理教材 人教版 “问题”栏目 情境分析

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高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学：概念与应用》教材为例 被引量：7

2

作者 周青 朱鹏涛 杨辉祥 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第3期92-96,共5页

教材是学生学习的资源，是促进学生发展，实现课程目标的工具。以学科为基础的综合化分科教材设计是高中化学教材处理好综合性内容与化学学科内容的关系，体现自然学科知识与社会学科知识之间的内在联系及化学与社会和学生和谐发展的一... 教材是学生学习的资源，是促进学生发展，实现课程目标的工具。以学科为基础的综合化分科教材设计是高中化学教材处理好综合性内容与化学学科内容的关系，体现自然学科知识与社会学科知识之间的内在联系及化学与社会和学生和谐发展的一个有效途径。 展开更多

关键词 教材设计 高中化学 综合性 栏目

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人教版高中生物学教材中“科学方法”栏目的应用

3

作者 颜未央 王秀红 《生物学教学》 北大核心 2024年第2期82-84,共3页

基于生物学学科核心素养,对人教版高中生物学教材中“科学方法”栏目进行了介绍与归纳,着重说明科学思维和科学探究在高中生物学教学中的应用。

关键词 人教版教材 科学方法 栏目应用

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新苏教版高中化学教材栏目分析及使用建议 被引量：1

4

作者 万盈盈 严文法 +1 位作者 姜淼 孙婷婷 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第15期13-18,共6页

丰富多样的栏目设计是本次新苏教版高中化学教材修订的特色。基于对新课标理念的解读,分析了教材栏目的内容构成以及资料拓展、探究实践、思维训练和概括应用等4类栏目的设计特点和教育价值,并据此提出了栏目使用建议。

关键词 新苏教版化学教材 教材栏目 栏目分析 使用建议

原文传递

新旧人教版化学教材栏目设置的转化研究 被引量：5

5

作者 李爽 宫丽红 《林区教学》 2020年第6期95-98,共4页

人教版高中化学教材与旧版教材在栏目设置上有很大的不同,从栏目设置的合并、扩增、优化三个方面来说明新旧两版教材栏目设置的转化,希望对教材的使用有所帮助。

关键词 教材比较 栏目设置 化学核心素养

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英国高中地理教材栏目设置的特点及启示——以Geography B Evolving Planet为例

6

作者 徐波 安龙 +3 位作者 袁圆 欧然然 谢庆玲 冯婷 《咸阳师范学院学报》 2023年第4期84-88,共5页

以英国中学地理教材Geography B Evolving Planet中的教材栏目为研究对象,结合其在教材中实际发挥的功能,将八种主要的教材栏目划分为问题思考类、技能训练类、信息提示类和考试导向类四大类。这四大类教材栏目体现出了不同的特点。问... 以英国中学地理教材Geography B Evolving Planet中的教材栏目为研究对象,结合其在教材中实际发挥的功能,将八种主要的教材栏目划分为问题思考类、技能训练类、信息提示类和考试导向类四大类。这四大类教材栏目体现出了不同的特点。问题思考类栏目指向不同教学目标,技能训练类栏目凸显实用性和应用性的学科特色,信息提示类栏目关注学生心理特点,考试导向类栏目提高应试答题技巧。受此启发,未来我国中学地理教材栏目设置应有所侧重,即教材栏目在内容设置上要注重针对性,在形式设置上要增加多样性,在外观设置上要注重醒目性。 展开更多

关键词 地理教材 Geography B Evolving Planet 教材栏目

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我国高中化学教科书中栏目设置的变迁研究 被引量：2

7

作者 郭震 《教学研究》 2017年第1期106-109,114,共5页

选取清末至今百年来我国出版的化学教科书作为研究对象,对教科书中栏目的内容和变迁特点进行分析,并对相关结果产生的原因进行了分析,为教育史研究和教科书编制提供参考。

关键词 高中 教科书 化学 栏目

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基于核心素养的新旧版高中化学教材中“物质及其变化”比较研究 被引量：1

8

作者 吴春露 《广东化工》 CAS 2021年第13期252-254,共3页

新版教材的诞生以新的课程标准为指导,依据2017版新课程标准进行内容更新及编制。旧教材的第一章是《从实验学化学》,第一节几个基本实验操作的学习与后续的学习有重复,由此新教材将"物质及其变化"编排在新教材第一章。任何... 新版教材的诞生以新的课程标准为指导,依据2017版新课程标准进行内容更新及编制。旧教材的第一章是《从实验学化学》,第一节几个基本实验操作的学习与后续的学习有重复,由此新教材将"物质及其变化"编排在新教材第一章。任何物质都由元素组成,利用元素组成学会分类的科学方法是化学研究的基础。在化学学习中,科学分类法对后续预测物质性质及变化尤为重要。与此同时,新旧人教版中"物质及其变化"在内容选取与编排、栏目设置、习题设置上体现了更加明确的素质导向。本文通过对新旧人教版"物质及其变化"的内容进行全面的分析与比较,旨在于对教师教学改革以及学生学习方法的更新提供参考。 展开更多

关键词 新版教材 课程标准 分类 内容选取 栏目 习题 分析与比较

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基于核心素养下的教材栏目设计探析——以人教版历史必修一为例 被引量：1

9

作者 刘幸兴 《科教导刊》 2017年第8X期138-139,共2页

历史教材的栏目设计是教材编写特色的重要体现,栏目设计是学生从知识本位向核心素养发展本位转型的一个重要依托。历史教材栏目设计是培养学生历史核心素养的重要阵地,而其设计的成功与否直接影响着实现学生学习方式转型的效度,在历史... 历史教材的栏目设计是教材编写特色的重要体现,栏目设计是学生从知识本位向核心素养发展本位转型的一个重要依托。历史教材栏目设计是培养学生历史核心素养的重要阵地,而其设计的成功与否直接影响着实现学生学习方式转型的效度,在历史课堂中能否培养学生的自主合作与探究精神,促进学生素养的发展,因而对教材栏目的探析是十分必要的。 展开更多

关键词 历史教材 栏目设计 核心素养

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南非《生命科学》教材10年级中“探究”栏目的特点分析

10

作者 李悦宸 李永团 刘杨 《生物学教学》 北大核心 2024年第3期11-14,共4页

南非《生命科学》教材10年级中共设有21个“探究”栏目,主要探究内容是与章节匹配的生物学科学探究实验,包括验证性实验和探究性实验。本文从四个方面分析“探究”栏目的特点,希望能为我国生物学教学与教材编写,提供一定的借鉴。

关键词 生命科学教材 探究栏目 特点分析 南非

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高中化学必修教材“实验活动”栏目设置研究

11

作者 许鑫溶 吴成淏 赵艳凝 《云南化工》 CAS 2023年第11期200-202,共3页

人教版普通高中化学教材(2019)在2004版的基础上有了较大的升级和改动,新教材落实新课标理念,在旧教材“实验X-X”栏目的基础上,在章末增设了“实验活动”栏目。旨在通过开展实验活动创设教学情境,锻炼学生的实际操作能力,在实验过程中... 人教版普通高中化学教材(2019)在2004版的基础上有了较大的升级和改动,新教材落实新课标理念,在旧教材“实验X-X”栏目的基础上,在章末增设了“实验活动”栏目。旨在通过开展实验活动创设教学情境,锻炼学生的实际操作能力,在实验过程中逐渐掌握化学实验方法。化学教材是化学教师教学的重要参考和指导,也是学生学习化学的宝贵资源,“实验活动”栏目的设置具有重要作用,教师要深入研究和发掘其教学意义,正确利用教材栏目进行教学、充分发挥出它的功能。 展开更多

关键词 高中化学必修教材 实验活动 栏目设置

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新加坡初中化学教材栏目设置的特点及思考 被引量：3

12

作者 肖笛 熊言林 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2018年第17期8-13,共6页

以新加坡初中化学G.C.E.‘O’Level Science Discover Chemistry教材为研究对象,主要从教材中栏目设置情况和具体案例进行分析,总结出该教材具有"信息提示类栏目独具特色,实验探究类栏目强调实际应用,课外资料类栏目突出与时俱进,... 以新加坡初中化学G.C.E.‘O’Level Science Discover Chemistry教材为研究对象,主要从教材中栏目设置情况和具体案例进行分析,总结出该教材具有"信息提示类栏目独具特色,实验探究类栏目强调实际应用,课外资料类栏目突出与时俱进,归纳总结类栏目强化宏微结合,思考练习类栏目注重因材施教"的特点,并对我国初中化学教材的栏目设置提出了几点思考和启示。 展开更多

关键词 初中化学 新加坡教材 栏目设置的特色

原文传递

中美高中化学教科书栏目设置的对比分析 被引量：3

13

作者 钟雪莲 《黔南民族师范学院学报》 2016年第1期116-119,共4页

新课改以后,人教版化学必修教科书在栏目设置方面做了较大改动。通过对我国高中化学必修教科书和美国高中化学教科书中的主要栏目设置进行对比、分析,借鉴国外教科书栏目设置的长处,以期为我国化学的新课程改革有一定的启示和帮助。

关键词 高中化学教科书 栏目设置 对比

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中日初中化学教科书栏目比较分析与启示 被引量：2

14

作者 王秀红 张静静 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第15期4-8,共5页

以中国人教版九年级化学教科书和日本初中理科教科书《理科的世界》（化学）为研究对象，主要从实验探究、实践活动、资料、思考讨论与交流、提示、知识归纳与练习等6大类栏目的设置情况进行分析对比，从而找出中日教科书栏目设置的异... 以中国人教版九年级化学教科书和日本初中理科教科书《理科的世界》（化学）为研究对象，主要从实验探究、实践活动、资料、思考讨论与交流、提示、知识归纳与练习等6大类栏目的设置情况进行分析对比，从而找出中日教科书栏目设置的异同，得出一些启示。 展开更多

关键词 初中化学教科书 栏目设置 实验探究 实践活动

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部编《道德与法治》教材的栏目使用策略 被引量：1

15

作者 刘凯旋 《现代基础教育研究》 2019年第2期235-239,共5页

随着国家部编《道德与法治》教材在全国范围的广泛使用,教师普遍认为教材操作性强、思辨点多。但与此同时,教师又需要在立足课标和学情的基础上,创造性地活用教材。文章结合某初中的学生认知和教学实践,以七年级上册《道德与法治》教材... 随着国家部编《道德与法治》教材在全国范围的广泛使用,教师普遍认为教材操作性强、思辨点多。但与此同时,教师又需要在立足课标和学情的基础上,创造性地活用教材。文章结合某初中的学生认知和教学实践,以七年级上册《道德与法治》教材为例,对部分教材栏目进行了一定的增设与搭桥、重组与整合、延伸与扩展,从而更加有效地构建开放多维的学习平台。 展开更多

关键词 道德与法治 部编教材 栏目使用策略

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