全国英语专业八级口试体系的研究与实施 被引量：25

1

作者 文秋芳 王文宇 +1 位作者 周丹丹 王艳 《外语界》 CSSCI 北大核心 2005年第5期53-58,共6页

本文报告了“全国英语专业八级口试试点”课题研究的结果。课题组经过两轮试点，完成了5项任务：（1）调整八级口试的题型及难易度；（2）调查考生对考题的评价；（3）制定评分的分项指标及其标准；（4）设计操作性强的评分细则；（5）... 本文报告了“全国英语专业八级口试试点”课题研究的结果。课题组经过两轮试点，完成了5项任务：（1）调整八级口试的题型及难易度；（2）调查考生对考题的评价；（3）制定评分的分项指标及其标准；（4）设计操作性强的评分细则；（5）建立有效的评分步骤。 展开更多

关键词 英语专业测试 英语口语测试 英语口译测试

原文传递

英语专业四级考试听写错误及训练策略 被引量：4

2

作者 严明贵 《青海师专学报》 2004年第6期118-120,共3页

短文听写项目在英语专业四级考试中占重要地位。但考生往往对这一部分却心存不安,发挥不是很好,成绩也不理想,直接影响了总成绩。文章通过对该项目的介绍,对常见错误的分析,提出了相应的训练策略,以求对广大考生有所裨益。

关键词 英语专业四级考试 听写

下载PDF 职称材料

TEM测试与高师英语专业学生综合素质培养 被引量：2

3

作者 龚由志 《广州师院学报（社会科学版）》 2000年第12期120-123,共4页

本文通过对TEM测试特点的剖析以及TEM测试对英语语言教学的影响 。

关键词 高等师范院校 英语等级测试 知识面 能力培养 TEM测试 综合素质培养 英语专业 英语教学

全文增补中

大学英语作文课中便条常见错误分析及其教学反思 被引量：1

4

作者 王锐 《科技信息》 2009年第33期232-232,254,共2页

英语便条写作是大学英语专业学生写作课的一个重要内容,也是英语专业四级考试的一个作文题型。本文作者归纳和总结了在英语作文课中学生常见的错误,并对这些常见错误进行了分析,对教学进行了反思以期能够帮助今后的教学工作。

关键词 英语专业四级考试 便条写作 教学反思

下载PDF 职称材料

英语专业四级考试听写成绩与总成绩相关研究 被引量：28

5

作者 严明贵 《台州学院学报》 2005年第2期58-60,80,共4页

此项研究以台州学院450名英语专业学生的四级考试成绩为研究对象,运用定量研究,经积差法计算和SPSS10统计软件统计分析,调查了英语专业四级考试短文听写成绩与总成绩的关系。结果表明,短文听写成绩与总成绩成一定的正相关。由此提出,有... 此项研究以台州学院450名英语专业学生的四级考试成绩为研究对象,运用定量研究,经积差法计算和SPSS10统计软件统计分析,调查了英语专业四级考试短文听写成绩与总成绩的关系。结果表明,短文听写成绩与总成绩成一定的正相关。由此提出,有必要加强英语专业学生短文听写的训练,提高学生的综合英语水平,从而提高英语专业四级考试的通过率。 展开更多

关键词 英语专业四级考试(TEM 4) 短文听写 听写成绩 总成绩 相关系数

下载PDF 职称材料

我国英语专业口语测试现状的理论分析 被引量：18

6

作者 徐海铭 谢忠明 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第2期92-98,共7页

口试在中国外语界起步晚。滞后的原因是测试效度难以保证。此外,客观上,适合于大规模的口试任务本身的设计也有很多难度。当前,英语专业四、八级口语(口译)测试实践存在着一些值得商讨的方面,其中,核心问题是测试效度。对口试性质和特... 口试在中国外语界起步晚。滞后的原因是测试效度难以保证。此外,客观上,适合于大规模的口试任务本身的设计也有很多难度。当前,英语专业四、八级口语(口译)测试实践存在着一些值得商讨的方面,其中,核心问题是测试效度。对口试性质和特征的正确把握至关重要,它将涉及到我们对试题设计、考试形式、评分标准等一系列因素的考虑。在评分标准上,口语评价的标准不是完全看语法、语音,而是要看交际效果和交际效率,应以语言交际的衡量指标如流利性、准确性和得体性、语音及语言交互能力和交际策略等来决定。以录像口试代替录音口试或直接面试是一种较好的解决办法。通过录像,考官不但可以评定考生的言语交际能力,还可以观察到考生语言以外的非言语交际,打分更合理、全面。除了分数或等级外,口语测试的结果应该提供对学生英语交际能力主要方面的详细描述与测评,这样学生可以有针对性地练习提高,老师可以确定调整口语教学的重点,社会用人单位也可以根据这些详述挑选人才。 展开更多

关键词 测试效度 英专口试 交际能力 面试 录音口试方式

下载PDF 职称材料

英语专业八级考试汉译英常见问题解析 被引量：8

7

作者 周仁华 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2001年第1期47-50,55,共5页

英语八级考试汉译英中出现的问题表现在理解和表达两个方面，本文结合八级考试实践对汉译英中出现的常见问题进行了分析，并指出加强语言基本功是英语专业本科阶段汉译英课程的核心内容。

关键词 英语专业八级汉译英 理解 表达

原文传递

自然语言处理中的技术评测及关于英语专业考试的思考 被引量：5

8

作者 柏晓静 俞士汶 朱学锋 《外语电化教学》 CSSCI 2010年第1期3-9,18,共8页

本文概要介绍自然语言处理的研究内容、主要成果及应用，特别关注自然语言处理领域中的主要技术评测、评测的意义和方法以及评测对英语专业四、八级专业考试的启示。作者尝试从“测试”这一层面探讨自然语言处理与语言教学之间可能存在... 本文概要介绍自然语言处理的研究内容、主要成果及应用，特别关注自然语言处理领域中的主要技术评测、评测的意义和方法以及评测对英语专业四、八级专业考试的启示。作者尝试从“测试”这一层面探讨自然语言处理与语言教学之间可能存在的结合点，期待两者的相互借鉴、共同发展。 展开更多

关键词 自然语言处理 评测 语言教学 英语专业考试

原文传递

TEM4对地方普通高校外语教学反拨效应的调查与思考 被引量：5

9

作者 严明贵 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第1期139-143,共5页

英语专业四级考试(TEM4)是检验英语专业基础阶段教学的一种手段。通过对150名地方普通高校英语专业学生的问卷调查和10位教师的访谈,探讨TEM4对教学行为双方所起的或积极或消极的影响,并对现行TEM4进行思考,这对搞好地方普通高校的英语... 英语专业四级考试(TEM4)是检验英语专业基础阶段教学的一种手段。通过对150名地方普通高校英语专业学生的问卷调查和10位教师的访谈,探讨TEM4对教学行为双方所起的或积极或消极的影响,并对现行TEM4进行思考,这对搞好地方普通高校的英语专业教学有一定的现实意义。 展开更多

关键词 TEM4(英语专业四级考试) 反拨效应 调查 思考

下载PDF 职称材料

提高翻译水平的关键——扎实的双语功底——2003年英语专业八级考试英译汉试卷评析 被引量：4

10

作者 郭超英 《山东外语教学》 2004年第1期74-76,共3页

2003年英语专业八级英译汉试卷反映出考生的双语基础不扎实这一突出问题.本文通过对试卷中出现的错误进行分析,指出双语功底差是理解有误和表达不妥的主要原因;因此加强双语基本功是提高翻译水平的关键.

关键词 英语专业八级考试英译汉 理解 表达

下载PDF 职称材料

我校近三年英语专业四级考试成绩的统计分析 被引量：3

11

作者 严明贵 《台州学院学报》 2006年第5期85-88,共4页

台州学院学生近三年英语专业四级考试成绩的统计表明,我校英语专业二年级学生参加全国英语专业四级考试的一次性通过率高,优良率稳步上升。成绩的取得主要基于院领导对考试的重视、教师和学生在落实基本功方面的努力、考前硬软件的各项... 台州学院学生近三年英语专业四级考试成绩的统计表明,我校英语专业二年级学生参加全国英语专业四级考试的一次性通过率高,优良率稳步上升。成绩的取得主要基于院领导对考试的重视、教师和学生在落实基本功方面的努力、考前硬软件的各项准备,以及考后的总结和反思。 展开更多

关键词 台州学院 英语专业四级考试(TEM4) 统计分析

下载PDF 职称材料

TEM4写作中的动词用法错误分析 被引量：4

12

作者 郑珂 李道柏 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第1期144-147,154,共5页

写作是专业英语四级考试中重要的组成部分,也是学生较为薄弱的环节。基于对学生作文中最为普遍的错误——动词错误的分析,探讨其产生的原因,并进一步提出教学上的建议,这对提高学生英语写作技能会起到一定的积极作用。

关键词 写作 专业英语四级考试 动词错误 教学建议

下载PDF 职称材料

西安文理学院TEM4考试成绩分析与综合英语课教学方法研究 被引量：3

13

作者 石颖 《西安文理学院学报（社会科学版）》 2011年第1期98-102,共5页

目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视,而培养学生综合运用能力的核心课程———综合英语课则更凸显其重要地位。通过西安文理学院近三年来的TEM4成绩分析,寻找综合英语内化教学与考... 目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视,而培养学生综合运用能力的核心课程———综合英语课则更凸显其重要地位。通过西安文理学院近三年来的TEM4成绩分析,寻找综合英语内化教学与考试内容相结合的新方法。 展开更多

关键词 英语专业四级考试(TEM4) 统计分析 综合英语 教学方法

下载PDF 职称材料

TEM-8阅读测试内容效度分析 被引量：3

14

作者 刘凌 易莎莎 《湖北工业大学学报》 2016年第6期93-95,共3页

选取2010年到2015年专八真题的阅读理解试题进行内容效度分析,发现其内容效度较高,能够较科学衡量学生的学习水平,但在选材、阅读速度以及阅读能力考察上存在一些问题。结合2016年专八阅读测试的改革对上述问题进行分析,提出完善建议,... 选取2010年到2015年专八真题的阅读理解试题进行内容效度分析,发现其内容效度较高,能够较科学衡量学生的学习水平,但在选材、阅读速度以及阅读能力考察上存在一些问题。结合2016年专八阅读测试的改革对上述问题进行分析,提出完善建议,进一步提高阅读测试的内容效度。 展开更多

关键词 专业英语八级 阅读理解 内容效度 考试大纲

下载PDF 职称材料

英语专业四级测试与精读课教学共进论 被引量：2

15

作者 汤岩 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第3期132-134,共3页

目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视,而寓培养 综合运用能力于核心教学目的之中的英语精读课则更突显其重要地位,其应以精品教学为导向,以优化测试为目标,使 二者同融共进,相得益彰。

关键词 英语专业四级测试 精读课教学 综合运用能力

下载PDF 职称材料

基于Coh-Metrix-TEA的TEM4阅读理解(2014-2019年)语篇易读性分析

16

作者 吴冠英 王毅聪 《黄山学院学报》 2022年第6期96-99,共4页

为研究2014-2019年TEM4阅读理解语篇易读性是否有显著差异,使用Coh-Metrix-TEA对每篇阅读理解的语篇特性,如叙事性、句法简约型、词汇具体度、指称衔接、深层衔接、弗莱士金凯德年级水平等六项参数,进行三种对比:2016年试题改革前后语... 为研究2014-2019年TEM4阅读理解语篇易读性是否有显著差异,使用Coh-Metrix-TEA对每篇阅读理解的语篇特性,如叙事性、句法简约型、词汇具体度、指称衔接、深层衔接、弗莱士金凯德年级水平等六项参数,进行三种对比:2016年试题改革前后语篇易读性的对比、2014-2019年阅读理解试题语篇易读性平均值对比和同一位置阅读理解试题语篇易读性对比。结果显示,2014-2019年TEM4阅读理解语篇的易读性基本具备一致性和可信度,在教学过程中历年专业四级真题都可作为教师检测英语专业学生阅读能力的有效参考。 展开更多

关键词 TEM4 阅读理解 Coh-Metrix-TEA易读性分析

下载PDF 职称材料

TRIZ理论视角下英语专业四、八级后教学探究

17

作者 张伟 《黑河学院学报》 2019年第2期16-17,共2页

TRIZ理论强调以最低资源获取最大收益,可借助其理论体系构建英语专业四、八级后教学模式。继而解决英语专业四、八级后教学中对于听力、阅读、文化认知、写作技能的培养诉求,优化教学质量与效果,为学生提供契合度更高的教学方法支持。

关键词 TRIZ理论 英语专业 四、八级后教学

下载PDF 职称材料