来华汉语言预科生学习焦虑考察 被引量：6

1

作者 周文华 《语言与翻译》 CSSCI 2015年第2期91-96,共6页

考察来华汉语言预科生的汉语学习焦虑状况发现:学生的课堂焦虑和考试焦虑之间存在显著的正相关,而学习焦虑与考试成绩之间存在显著的负相关;考试成绩高的学生的焦虑值明显低于考试成绩低的学生;但不同性别和地区的学生在课堂焦虑和考试... 考察来华汉语言预科生的汉语学习焦虑状况发现:学生的课堂焦虑和考试焦虑之间存在显著的正相关,而学习焦虑与考试成绩之间存在显著的负相关;考试成绩高的学生的焦虑值明显低于考试成绩低的学生;但不同性别和地区的学生在课堂焦虑和考试焦虑上不存在显著的交互作用;只有课堂焦虑对考试成绩具有显著的预测力,其决定系数是.526。考察表明学生的焦虑不来自于高强度的学习,而主要来自于教师的课堂提问、学生对语言知识的理解以及对考试成绩的担忧。对学生学习焦虑的适当控制将有利于学生成功习得汉语。 展开更多

关键词 课堂焦虑 考试焦虑 考试成绩 相关分析

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关于高校日语专业学生课堂焦虑的实证研究 被引量：2

2

作者 陈梦洁 张佩霞 吴宇驰 《日语学习与研究》 CSSCI 2018年第3期65-73,共9页

研究高校日语专业学生课堂焦虑状况发现:相比于以往其它研究样本,本研究中被试的平均焦虑水平更高;学生的日语课堂焦虑(交际焦虑、负评价焦虑、考试焦虑)与日语成绩之间存在显著的负相关;课堂焦虑水平的性别差异不显著;不同班级在日语... 研究高校日语专业学生课堂焦虑状况发现:相比于以往其它研究样本,本研究中被试的平均焦虑水平更高;学生的日语课堂焦虑(交际焦虑、负评价焦虑、考试焦虑)与日语成绩之间存在显著的负相关;课堂焦虑水平的性别差异不显著;不同班级在日语成绩分布状况上具有较大差异,且在日语课堂焦虑量表试题项中也存在具有显著差异的试题。研究表明学生的学习兴趣和学习态度对日语成绩会产生重大影响;学生的日语课堂焦虑主要来自于教师的课堂提问、对课堂学习内容的理解、教师对学生的反馈方式、对日语成绩以及自身能力的担忧。 展开更多

关键词 日语课堂焦虑 日语成绩 学习态度 教师影响 学习者自身因素

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从差异取向的评估到认知—干预取向的评估——学习障碍评估模式的新趋势 被引量：23

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作者 刘翔平 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2003年第5期69-74,共6页

长期以来智力分数与成绩分数的差异被认为是诊断学习障碍的主要标准 ,近年来随着认知心理学对于阅读障碍的语音意识机制的研究取得的突破 ,研究者对用差异标准来诊断学习障碍进行了批评 ,并主张用与学习的认知过程有关的测评来取代不准... 长期以来智力分数与成绩分数的差异被认为是诊断学习障碍的主要标准 ,近年来随着认知心理学对于阅读障碍的语音意识机制的研究取得的突破 ,研究者对用差异标准来诊断学习障碍进行了批评 ,并主张用与学习的认知过程有关的测评来取代不准确的智商和成绩的差异这一标准。本文分析了这一新的评估取向 ,并通过对比Kavale与Fletcher的评估模式 。 展开更多

关键词 差异取向 智商测验 成绩测验 学习障碍诊断 特殊教育

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新疆高职高专院校实施《国家学生体质健康标准》测试成绩评价结果分析 被引量：1

4

作者 田玲 要秀丽 《新疆师范大学学报（自然科学版）》 2009年第2期10-14,29,共6页

对新疆高职高专院校学生实施《国家学生体质健康标准》测评。经分析得出:新疆高职高专院校学生体质健康状况基本上处于良好水平,主要体现在握力体重指数、坐位体前屈和女生1min仰卧起坐。其它测试指标不容乐观,如超重和肥胖的比例相对... 对新疆高职高专院校学生实施《国家学生体质健康标准》测评。经分析得出:新疆高职高专院校学生体质健康状况基本上处于良好水平,主要体现在握力体重指数、坐位体前屈和女生1min仰卧起坐。其它测试指标不容乐观,如超重和肥胖的比例相对比较大,汉族男生达到了22.2%,民族女生达到了21.7%。反映人体呼吸系统机能状况的肺活量,男女生不及格率较高,平均达到13.9%,反映下肢力量、爆发力的立定跳远成绩,男女生不及格率较高,平均达到了22.1%,优秀只占到了5.3%,近半处在及格水平。分析其原因,与缺乏体育锻炼关系密切。 展开更多

关键词 高职高专院校 学生 体质测试成绩 分析

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大学生生活方式与体质健康测试成绩关系研究——以中北大学信息商务学院为例 被引量：1

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作者 杨丽娜 李冬梅 《福建体育科技》 2018年第2期62-64,共3页

为了解大学生生活方式对体质健康测试成绩的影响,运用问卷调查、体质测试、数理统计等研究方法进行研究,发现大多数学生作息时间不规律;近七成学生休息时间较晚;八成多的学生睡眠充足;多数的课余时间被电子产品占据。三个年级的体测成... 为了解大学生生活方式对体质健康测试成绩的影响,运用问卷调查、体质测试、数理统计等研究方法进行研究,发现大多数学生作息时间不规律;近七成学生休息时间较晚;八成多的学生睡眠充足;多数的课余时间被电子产品占据。三个年级的体测成绩优秀和良好率偏低,及格率占七成,不及格率占两成,主要受男生的引体向上成绩;作息时间不规律;学生自我意识;健身方式单一,不科学影响。 展开更多

关键词 大学生 生活方式 体测成绩

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通用中考成绩管理信息系统的设计与实现 被引量：1

6

作者 张成 张威虎 石雪萍 《延安大学学报（自然科学版）》 2001年第4期14-15,18,共3页

讨论了中考成绩信息管理的特点及要求 ,介绍了一种通用中考管理信息软件设计技术及实际使用情况。

关键词 中考成绩管理信息系统 VFP 软件设计 信息处理

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元认知学习策略与自主学习能力关系的实证研究 被引量：34

7

作者 刘宇慧 刘晓燕 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第3期119-121,共3页

利用文秋芳教授的《英语学习策略调查问卷》对来自北京工业大学13个专业的93名学生的元认知学习策略进行了调查,并跟踪其校园局域网在线自主学习状况一个学期,然后根据学生的元认知学习策略使用情况、网上学习的时间、完成网上测试的次... 利用文秋芳教授的《英语学习策略调查问卷》对来自北京工业大学13个专业的93名学生的元认知学习策略进行了调查,并跟踪其校园局域网在线自主学习状况一个学期,然后根据学生的元认知学习策略使用情况、网上学习的时间、完成网上测试的次数及学期末考试成绩,分析了元认知学习策略与自主学习能力及学习成绩的关系,提出了培养学生学习策略和自主学习能力的措施。 展开更多

关键词 非英语专业学生 元认知学习策略 自主学习能力 学习成绩

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多媒体网络自主学习教学模式下元认知策略训练与自主学习能力的关系研究 被引量：4

8

作者 那瑛 《重庆工商大学学报（社会科学版）》 2010年第6期149-153,共5页

本文通过分析基于计算机的多媒体网络自主学习教学模式中元认知策略训练对学生自主学习能力及学习成绩的影响,指出元认知策略训练有助于学生获得元认知能力,能够有效提高学生在多媒体网络自主学习教学模式中的自主学习能力,提高学习成绩... 本文通过分析基于计算机的多媒体网络自主学习教学模式中元认知策略训练对学生自主学习能力及学习成绩的影响,指出元认知策略训练有助于学生获得元认知能力,能够有效提高学生在多媒体网络自主学习教学模式中的自主学习能力,提高学习成绩,优化传统课堂教学模式,对学生学习带来积极的学习效果。 展开更多

关键词 元认知策略 多媒体网络自主学习教学模式 自主学习能力 学习成绩

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查哈阳灌区水稻节水控制灌溉技术应用研究与实践

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作者 刘永军 《黑龙江水利科技》 2015年第12期38-40,共3页

水稻控制灌溉技术是指稻苗秧苗本田移栽后,田面保持薄水层（10~30mm）返青活苗,在返青后的各个生育阶段,灌水后田面不再保留水层,以根层土壤水分作为控制指标,确定灌水时间和灌水定额。发展水稻节水控制灌溉技术,是缓解水资源供需矛盾... 水稻控制灌溉技术是指稻苗秧苗本田移栽后,田面保持薄水层（10~30mm）返青活苗,在返青后的各个生育阶段,灌水后田面不再保留水层,以根层土壤水分作为控制指标,确定灌水时间和灌水定额。发展水稻节水控制灌溉技术,是缓解水资源供需矛盾的途径之一。齐齐哈尔管理局查哈阳农场水稻节水控制灌溉试验结果显示,合理的土壤水分控制,能较充分地发挥水稻生长的补偿效应,达到节水高产的目的。 展开更多

关键词 水稻 节水控制灌溉 查哈阳灌区 试验方案 试验成果

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自信·自省·自觉——PISA2012数学测试与上海数学教育特点 被引量：39

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作者 张民选 黄华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期35-46,共12页

PISA是经合组织开发实施的一项大型教育国际测试比较研究。PISA构建了独特的包涵内容、过程和情境三大维度的测试框架。在2009年和2012年的两届测试中,上海学生都取得了阅读、数学、科学三大领域的第一。优异成绩背后值得探究的原因有很... PISA是经合组织开发实施的一项大型教育国际测试比较研究。PISA构建了独特的包涵内容、过程和情境三大维度的测试框架。在2009年和2012年的两届测试中,上海学生都取得了阅读、数学、科学三大领域的第一。优异成绩背后值得探究的原因有很多,既涉及优秀的中国教育传统和数学教育方法,又与上海三十多年教育改革发展以及数学课程教学改革密不可分,如坚持改革开放,推进数学课程改革;坚持信任学生、促进每一个学生的发展;小步前进教学、变式丰富练习;强调在职培训,注重教师专业发展。在测试和问卷调查中我们也发现了数学教育中需要改进的弱点与问题。 展开更多

关键词 国际学生评估项目 数学测试 上海学生PISA数学测试成绩

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学习因素诊断测验在苏南地区的试用报告 被引量：4

11

作者 何东亮 董宣如 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第5期573-575,共3页

本研究引进日本学习因素诊断测验 (DiagnosticTestofAchievementFactor,简称DTAF) ,分别对苏南地区中小学学生进行抽样测验 ,以验证该测量工具在中国大陆的适用情况。研究结果表明 :DTAF具有良好的信度、效度。以各分量表为单位的项目... 本研究引进日本学习因素诊断测验 (DiagnosticTestofAchievementFactor,简称DTAF) ,分别对苏南地区中小学学生进行抽样测验 ,以验证该测量工具在中国大陆的适用情况。研究结果表明 :DTAF具有良好的信度、效度。以各分量表为单位的项目分析结果表明 ,DTAF的绝大多数题目之间结构紧密 ,具有很高的鉴别力。学习动机、学习计划、学习技能、学习环境对学生学习结果具有重要影响 ,本文对此展开了讨论。 展开更多

关键词 学生学习 学习技能 测验 学习计划 学习环境 学习动机 中小学学生 诊断 研究结果 量表

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用能力测验代替“不超纲的考试”——论在考试行政中政府应该做什么并且怎么做(三)

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作者 葛大汇 《考试研究》 2006年第1期55-65,共11页

高考、会考的设计,本质上都是基于学科的学业成就考试,都不会改变应试竞争的状态。而所谓多元评价或多次机会的改革,也不会改变一考定终身的状态。就目前国情,“多元化或多种类考试”只会促使家长不放弃任何一种考试。有利于中学推行“... 高考、会考的设计,本质上都是基于学科的学业成就考试,都不会改变应试竞争的状态。而所谓多元评价或多次机会的改革,也不会改变一考定终身的状态。就目前国情,“多元化或多种类考试”只会促使家长不放弃任何一种考试。有利于中学推行“素质教育”的措施是用“学能考试”替代所谓“不超纲的学业成就考试”。真正的无法复习的考试就是“学能测验”,当然编制学能测验的成本是很高的。 展开更多

关键词 不超纲的学业成就考试 学能考试

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中国返回式卫星遥感和科学试验 被引量：1

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作者 林华宝 唐伯昶 《航天返回与遥感》 2001年第1期1-7,共7页

文章简述了中国的3种返回式卫星的发展 ,即FSW—0、FSW—1和FSW—2卫星 ,介绍了返回式卫星各种分系统。

关键词 返回式卫星 卫星遥感 搭载科学试验 成果 卫星分系统

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GPS技术在煤矿区域测量控制网中的应用 被引量：4

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作者 赵征兵 张耘娟 赵卫常 《中国煤田地质》 2003年第3期51-52,58,共3页

介绍了GPS技术在煤矿区域测量控制网中的典型应用,就煤矿井田区域控制网的网型结构、高级控制点联测、野外观测时间、控制网精度分析等方面进行了阐述,并结合多年来本单位建立煤矿GPS控制网的生产实践,介绍了几点经验体会。

关键词 GPS技术 控制网 起算数据 成果检验

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