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题名MSC干预对大专护理学生的影响研究
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作者
罗香莲
傅明宇
邓小良
罗晓虹
郑晓妮
张伟
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机构
益阳医学高等专科学校
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出处
《全科护理》
2024年第10期1901-1904,共4页
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基金
湖南省教育厅科学研究项目一般项目,编号:22C1322
2024年益阳医学高等专科学校校级青年骨干教师项目。
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文摘
目的:探讨正念自我同情(mindful self-compassion,MSC)干预对专科护理学生的影响,为专科护理学生情绪干预提供参考依据。方法:选取2023年3月—6月在益阳某专科院校招募自愿参与该研究的78名专科护理学生为研究对象,按照随机数字表法将其分为干预组和对照组,每组39人。对照组实施常规心理护理,干预组在此基础上采取MSC干预。于干预前、干预8周后应用自我同情量表、总体幸福感量表、抑郁-焦虑-压力量表测评干预效果。结果:干预组干预后自我同情、总体幸福感量表总分高于对照组,自我同情量表中自我批判维度、孤立维度、过度沉迷维度得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),抑郁-焦虑-压力量表得分低于对照组。结论:MSC干预可以提高专科护理学生自我同情、总体幸福感水平,降低专科护理学生抑郁、焦虑、压力水平。
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关键词
正念自我同情
专科护理学生
幸福感
负性情绪
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Keywords
mindful self-compassion
tertiary nursing students
happiness
negative emotion
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
G712
[医药卫生—临床医学]
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