技术赋能的教学微创新:教师教育智慧的实践场 被引量：20

1

作者 胡姣 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第8期99-109,共11页

创新是教育发展的灵魂,对推动教育教学改革具有战略性意义。随着互联网、云计算、人工智能等技术的发展和应用,创新的思维正从革新驱动的“宏创新”模式向应用驱动的“微创新”模式转移。目前,微创新已经发展成为具有巨大创新潜力的方... 创新是教育发展的灵魂,对推动教育教学改革具有战略性意义。随着互联网、云计算、人工智能等技术的发展和应用,创新的思维正从革新驱动的“宏创新”模式向应用驱动的“微创新”模式转移。目前,微创新已经发展成为具有巨大创新潜力的方式之一,微创新的持续发展可演变为宏创新模式。为此,研究首先探讨了微创新的内涵,提炼并归纳了宏创新和微创新的范围,明确了宏创新与微创新存在辩证统一和同一关联关系,阐述了从微创新到宏创新的发展之隐喻——微创新裂变。然后,对翻转课堂、可汗学院和混合学习的发展历程进行回溯与分析,研究发现微创新到宏创新的演变遵循了“开展、传导、激发、启发、融入”的微创新裂变机制,并且在技术赋能、需求拉动、成果导向和理念引导的综合作用下实现持续的演化。基于此,构建了微创新裂变的演化理论模型。最后,立足于教师教育智慧发展,为教师提出了几点微创新开展的普适性原则,以期能对教育领域微创新的实践和裂变演化提供一些思路与借鉴。 展开更多

关键词 微创新 技术赋能 演化机理 案例研究 教育智慧

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技术赋能的中小学教学模式创生路径研究——政策、理论、成果、特点与趋势 被引量：6

2

作者 张秀梅 赵明仁 陆春萍 《中国电化教育》 北大核心 2023年第8期32-40,共9页

人工智能、大数据为代表的信息技术对教育的赋能正全方位地改变着教育形态。技术是教学系统的组成要素之一,体现在资源、环境和工具等方面。教学模式是教学系统各要素按照一定的理论和目标对师生教学行为进行安排的一种组合,是课堂改革... 人工智能、大数据为代表的信息技术对教育的赋能正全方位地改变着教育形态。技术是教学系统的组成要素之一,体现在资源、环境和工具等方面。教学模式是教学系统各要素按照一定的理论和目标对师生教学行为进行安排的一种组合,是课堂改革的重要抓手,其创生有规律可循。它需要相关的教育政策和理论来做根本指引,借鉴已取得的教学模式成果,在不同的实践场域应用,从而生成各具特色的教学模式。该文梳理了教学模式建构的教育政策要求和指导理论这两大前提依据,分析了当前教学模式的研究成果和实践成果,找出了技术赋能的教学模式主要特点,即关注教育系统内各要素的相互作用,教学模式结构更有层次性和多维性;重视智慧环境的智能性,教学模式更具精准性和个性化;强调学习科学的引领,教学模式更具融创性和高阶性。未来趋势表现为三个方面:面向核心素养,借由深度学习,教学模式走向人工智能驱动的智能化路径;超越单一要素的作用,教学模式更加强调基于技术的教学目标、环境、过程、主体、评价的一体化融合;数据驱动,教学模式将通过无形的数据要素流动而变得更加具有开放性和动态性。 展开更多

关键词 技术赋能 中小学 教学模式 人工智能 创生路径 范式转变

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探微鉴理:技术赋能的课堂分析与重构——第20届上海国际课程论坛综述 被引量：2

3

作者 侍禹廷 王厚红 赵晓雨 《教育发展研究》 北大核心 2023年第15期118-124,共7页

信息技术尤其是人工智能的发展给课堂教学实践以及课堂分析带来了新的技术工具与学术挑战。第20届上海国际课程论坛以“技术赋能的国际课堂分析:打开黑箱与重构课堂”为主题,对课堂分析前沿问题与实践经验进行了深入探讨。在信息爆炸特... 信息技术尤其是人工智能的发展给课堂教学实践以及课堂分析带来了新的技术工具与学术挑战。第20届上海国际课程论坛以“技术赋能的国际课堂分析:打开黑箱与重构课堂”为主题,对课堂分析前沿问题与实践经验进行了深入探讨。在信息爆炸特别是错误信息广泛存在的信息时代,学生需要掌握判断信息可靠性的科学思维,这一思维的培养有赖于信息化课堂建设,而多模态、智能化的信息收集与分析手段驱动着课堂研究的范式转型。对课堂活动、课堂环境、教师专业发展、学生学习支持等课堂要素的技术解析催生了对课堂的全新认识。技术进步在带来新证据的同时,在与理论双向融合的需求、人技和谐的伦理问题、教师-学生-人工智能的关系探索等方面也显现出对理论建设的迫切需要。基于此,学习国际课堂分析研究经验,提炼中国课堂的本土智慧也成为我国学者的新使命。 展开更多

关键词 课堂分析 人工智能 技术赋能 范式转换

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人工智能时代大学教学范式再造的依据、方向与进路——基于创造性破坏理论的分析 被引量：14

4

作者 郭荣 贾永堂 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第1期72-86,共15页

人类社会正在步入人工智能时代,人工智能技术业已展现出颠覆各行业秩序的重构性力量。大学教学范式是否亦然被重构,人工智能技术能为大学教学范式变革提供何种可能等问题亟待厘清。基于创造性破坏理论,本研究通过对大学教学范式运作的... 人类社会正在步入人工智能时代,人工智能技术业已展现出颠覆各行业秩序的重构性力量。大学教学范式是否亦然被重构,人工智能技术能为大学教学范式变革提供何种可能等问题亟待厘清。基于创造性破坏理论,本研究通过对大学教学范式运作的价值网络进行扫描发现,延续性创新力量难以有效驱动大学教学范式变革,“知识即力量”的实践误读、去标准化教学的“持久战”、反馈功能弱化的超稳态及以“学”为中心理念的悬浮等变革困境阻碍大学教学范式的更迭跃迁,大学教学范式变革急需创造性破坏力量。人工智能技术与大学教学范式核心要件的整合能够激发逆转教学范式变革困境的创造性破坏力量,重塑教学价值的生成与表达方式,推动大学教学从“教”的范式向“学”的范式转换。大学教学新范式具有较大的收益递增潜力,其生成性的教学理念抑制信息传递的变异,非线性的教学方法激活学生转识成智的动力,融合式的教学内容降低知识创新的边际成本,增值式的教学评价提高教学资源的配置效率。为使大学教学范式走出变革困境并实现再造,大学教学共同体须坚守“通专融合”的人本教育,秉持用以致学的学习观和认知指导的教学观,重构教学治理技术与制度。 展开更多

关键词 人工智能 大学教学范式 创造性破坏理论 价值网络重塑 以“学”为中心 收益递增 技术治理

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迈向数字时代教学变革的基本理论:数字教学法 被引量：2

5

作者 黄荣怀 虎莹 +2 位作者 刘梦彧 潘静文 ADARKWAH Michael 《电化教育研究》 北大核心 2024年第6期14-22,33,共10页

随着人工智能等新兴技术的发展,数字技术在教育中的应用日益加深。技术的应用是否能有效提升学习效果和教学质量,仍是全球热议的话题,尤其是在数字化学习的有效方法、适用对象和有效场景方面,证据尚不足。因此,迫切需要研究教育数字化... 随着人工智能等新兴技术的发展,数字技术在教育中的应用日益加深。技术的应用是否能有效提升学习效果和教学质量,仍是全球热议的话题,尤其是在数字化学习的有效方法、适用对象和有效场景方面,证据尚不足。因此,迫切需要研究教育数字化转型下的数字化学习和教学规律。数字化学习变革的关键在于技术如何促进学习,其机制可归纳为技术应用、技能扩展和人机协同三个层面。教学数字化转型的关键是技术服务于有效教学,为实现这一目标,需要遵循数字时代教与学的基本规律:(1)教学的本质是教与学的双边活动;(2)技术的角色是有效赋能教与学;(3)数字化教学的根源在于数字教学法。基于对数字时代教与学基本规律的探讨,研究进一步明确了全域教学变革的基本路径是发展数字教学法,具体包含四个维度:(1)技术赋能的深度学习;(2)绿色鲁棒的数字学习环境;(3)循证导向的教学实践;(4)人机互信的协同教育。 展开更多

关键词 技术促进学习 教学数字化转型 数字教学法 深度学习 人机协同教学

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北京市科技公共服务体系建设:现状、问题与对策 被引量：6

6

作者 张耘 陆小成 《城市观察》 2010年第5期79-89,共11页

科技公共服务体系是科技北京建设的基础性工程。北京市紧紧围绕科技北京建设的战略要求,加大了科技公共服务体系的建设,取得了一定的成效。但存在的问题主要表现在:科技资源聚集能力强而资源共享作用弱;共性技术服务功能缺位,技术孵化... 科技公共服务体系是科技北京建设的基础性工程。北京市紧紧围绕科技北京建设的战略要求,加大了科技公共服务体系的建设,取得了一定的成效。但存在的问题主要表现在:科技资源聚集能力强而资源共享作用弱;共性技术服务功能缺位,技术孵化、产业孵化功能缺失;管理制度的整体性系统性不强。加强北京市科技公共服务体系建设,应加强科技创新资源整合,促进科技创新产业联盟;尽快建立产业共性技术供给与扩散机制,根本解决创新服务功能缺项的问题;以提升自主创新能力、增强国家科技竞争力为政策主线完善政策体系,提高科技政策的系统性和政策效率。 展开更多

关键词 科技北京 科技公共服务体系 对策

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教育数字化:经合组织的政策愿景与战略规划

7

作者 刘梦彧 庄榕霞 黄荣怀 《世界教育信息》 2024年第7期57-64,共8页

新兴数字技术为教育高质量发展开辟了新路径,探究技术如何赋能教育已成为战略核心议题。经合组织教育政策委员会致力于推动全球教育系统创新与变革,开展教育研究并促进国际合作。文章基于经合组织教育政策委员会会议关于数字时代教育发... 新兴数字技术为教育高质量发展开辟了新路径,探究技术如何赋能教育已成为战略核心议题。经合组织教育政策委员会致力于推动全球教育系统创新与变革,开展教育研究并促进国际合作。文章基于经合组织教育政策委员会会议关于数字时代教育发展的核心议题及相关报告,梳理并分析经合组织数字教育发展的愿景与战略规划,为促进我国数字教育发展机制创新提供参考:数字教育发展应鼓励教育教学创新研究,提升师生人工智能素养,实施持续性评估以保持战略规划更新,推动跨部门、跨域合作,形成上下联动、多元协同的数字教育发展格局。 展开更多

关键词 经合组织 教育数字化转型 教育变革 技术赋能教育 教育治理

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在水务工作中做好“民生水务、科技水务、生态水务”规划 被引量：3

8

作者 葛立东 《北京水务》 2009年第A01期6-10,共5页

近年来借奥运机遇,朝阳区水务建设取得了很大成就,为了适应新时期现代水务的发展,必须切实做好水务规划工作。本文基于目前我区水务工作以及国内外水务工作的思路,贯彻市局提出的"民生水务、科技水务、生态水务",从水资源管... 近年来借奥运机遇,朝阳区水务建设取得了很大成就,为了适应新时期现代水务的发展,必须切实做好水务规划工作。本文基于目前我区水务工作以及国内外水务工作的思路,贯彻市局提出的"民生水务、科技水务、生态水务",从水资源管理、水环境建设、安全供水、防汛以及节约用水等几个方面,阐述了新时期水务规划思路。 展开更多

关键词 水务规划 民生水务 科技水务 生态水务

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科技奥运实施对我国环保与新能源产业发展影响分析 被引量：1

9

作者 赵弘 张丹华 《科技和产业》 2010年第2期18-20,25,共4页

科技奥运通过新材料与环保科技两大战略支撑起了绿色奥运,并对环保与新能源这一新兴产业产生了较大影响。本文着重分析了科技奥运实施对环保与新能源产业影响的途径及主要方面;并以此为基础,提出借奥运科技成果推动环保与新能源产业发... 科技奥运通过新材料与环保科技两大战略支撑起了绿色奥运,并对环保与新能源这一新兴产业产生了较大影响。本文着重分析了科技奥运实施对环保与新能源产业影响的途径及主要方面;并以此为基础,提出借奥运科技成果推动环保与新能源产业发展的建议。 展开更多

关键词 科技奥运 环保与新能源 途径 影响

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科技奥运建设不同阶段带动产业发展分析

10

作者 赵弘 刘宪杰 孙芸 《世界科技研究与发展》 CSCD 2009年第1期187-189,共3页

北京在申奥中第一次明确提出"科技奥运"的理念,作为2008北京奥运会的三大理念之一,科技奥运是举办"有特色、高水平"奥运会的保障,同时也是促进我国相关产业发展的巨大动力。本文从科技奥运建设的实践出发,根据重点... 北京在申奥中第一次明确提出"科技奥运"的理念,作为2008北京奥运会的三大理念之一,科技奥运是举办"有特色、高水平"奥运会的保障,同时也是促进我国相关产业发展的巨大动力。本文从科技奥运建设的实践出发,根据重点工作内容的不同对科技奥运建设进行了阶段划分,并深入分析了科技奥运建设不同阶段带动相关产业发展的机制,为大型活动筹办促进产业发展提供借鉴。 展开更多

关键词 科技奥运:阶段划分 产业发展

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科技奥运对我国建筑业发展影响研究

11

作者 赵弘 李学杰 《科技和产业》 2009年第5期27-29,49,共4页

科技奥运的实施对我国建筑业发展产生了深刻的影响,因此,结合奥运工程建设的实践经验,深入研究科技奥运的影响对我国建筑业发展是非常必要的。本文对科技奥运影响我国建筑业的主要途径以及具体方面进行了深入探讨分析,并提出了相关建议。

关键词 科技奥运 技术创新 绿色建筑

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科技奥运管理机制研究

12

作者 赵弘 孙芸 刘宪杰 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2008年第A01期111-115,共5页

高效的科技奥运管理机制为北京奥运建设的顺利开展提供了重要的保障。在科技奥运的组织管理过程中,通过建立多部门联合的组织协调机构、整合全国的科技资源,建立高效的信息沟通渠道等,实现了奥运建设科技供求的有效对接,提高了科技奥运... 高效的科技奥运管理机制为北京奥运建设的顺利开展提供了重要的保障。在科技奥运的组织管理过程中,通过建立多部门联合的组织协调机构、整合全国的科技资源,建立高效的信息沟通渠道等,实现了奥运建设科技供求的有效对接,提高了科技奥运建设的质量和效率,并为我国大型活动的科技管理工作提供了有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 科技奥运 管理机制 组织

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区块链技术如何赋能“互联网+政务服务” 被引量：15

13

作者 郭俊华 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2020年第21期97-103,共7页

区块链凭借其分布式存储、去中心化、安全可信、智能合约等技术优势,为"互联网+政务服务"的进一步发展提供了新的解决方案,在政府数据公开与信息共享、身份验证、电子证照和电子票据管理、政民互动、信用体系构建、数据安全... 区块链凭借其分布式存储、去中心化、安全可信、智能合约等技术优势,为"互联网+政务服务"的进一步发展提供了新的解决方案,在政府数据公开与信息共享、身份验证、电子证照和电子票据管理、政民互动、信用体系构建、数据安全等方面具有巨大的应用潜力。但迄今为止,政府部门对区块链的应用尚属起步阶段,存在技术发展不成熟、对技术盲目自信、成本控制不足、监管缺失等问题。面对新技术带来的机遇和挑战,需通过加强应用研究、制度规范、人才建设等措施,更好地发挥区块链技术对"互联网+政务服务"的赋能作用。 展开更多

关键词 区块链技术 “互联网+政务服务” 技术赋能

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技术推动 协同创新——解析“红气球项目”引发的美国公立大学本科教育变革 被引量：1

14

作者 祝智庭 陈丹 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期12-19,共8页

"红气球项目"是美国州立学院和大学联合会发起的公立大学本科教育变革项目。在联通主义、社会建构主义等理论影响下,"红气球项目"以信息技术、网络、社交媒体等应用为推动力,创建了全国性的协作模式,为美国公立大... "红气球项目"是美国州立学院和大学联合会发起的公立大学本科教育变革项目。在联通主义、社会建构主义等理论影响下,"红气球项目"以信息技术、网络、社交媒体等应用为推动力,创建了全国性的协作模式,为美国公立大学本科教育面临的挑战和困难提供了解决思路和方案,由此引发了公立大学的深刻变革。本文对由"红气球项目"引发的变革进行了阐释,并对大学变革实践案例以及"红气球项目"变革与其他教育变革的异同进行了分析,总结出"红气球项目"带来的美国本科教育变革的思路、特征及启示。 展开更多

关键词 红气球项目 本科教育变革 技术推动 协作创新

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科技赋能教育创新:学习环境的变革与升级 被引量：5

15

作者 李艳燕 《学术前沿》 北大核心 2023年第20期73-79,共7页

新一轮科技革命浪潮来袭,准确把握科技革命赋能教育创新变革的实践路径成为新时代建设高质量教育体系的核心问题。学习环境变革与升级作为科技赋能教育的重要基础,呈现出与社会发展与时俱进、与教育转型同频共振、与学习主体共融互促的... 新一轮科技革命浪潮来袭,准确把握科技革命赋能教育创新变革的实践路径成为新时代建设高质量教育体系的核心问题。学习环境变革与升级作为科技赋能教育的重要基础,呈现出与社会发展与时俱进、与教育转型同频共振、与学习主体共融互促的演化特征。新一代学习环境在多模态感知、全链条分析、跨场域融通以及人机协同四个方面将迎来新的技术突破,为在教育活动中加强多维学习状态监测、构建多粒度学习者画像、开展精准化教学决策以及丰富自适应学习支持与服务等方面提供更优质的教学支持服务。基于技术突破与服务升级,新一代学习环境将在赋能“以人为中心”的教育技术集群创新、深化人工智能教育应用场景与服务设计、打造教育高质量发展的中国方案和国际样板等方面提供重要支撑。 展开更多

关键词 科技赋能教育 新一代学习环境 技术突破 场景创新 价值内涵

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数字时代打卡学习行为对大学生英语学业自我概念影响的实证研究

16

作者 卢立涛 颜怡 +2 位作者 郭欣毅 赖梅艳 沈茜 《石家庄学院学报》 CAS 2024年第2期121-128,共8页

在教育数字化时代,技术赋能英语学习成为新时代背景下实现深化外语教育改革、推动外语教育高质量发展的新趋势。打卡学习作为大学生自主学习英语的主要行为,其对学生英语学业影响作用和机制值得进一步探究。研究发现:数字时代大学生打... 在教育数字化时代,技术赋能英语学习成为新时代背景下实现深化外语教育改革、推动外语教育高质量发展的新趋势。打卡学习作为大学生自主学习英语的主要行为,其对学生英语学业影响作用和机制值得进一步探究。研究发现:数字时代大学生打卡学习具有普遍性,以获得物质奖励为主要动机,坚持打卡时长较短,而且行为投入和情感投入较多,认知投入较少;整体上大学生的英语学业自我概念较好,专业、年级和性别对于大学生英语学业自我概念未产生显著影响;大学生在打卡学习过程中所表现出的学习动机、投入度和坚持性对于提高大学生英语学业自我概念具有显著影响,特别是打卡学习投入度的影响效果显著;经过一段时间的打卡学习,大学生的英语学业自我概念,尤其是其下属的英语学习成就这一维度有显著提高。为进一步推进打卡学习对大学生英语学业自我概念的影响与应用,打卡学习平台要以优质内容为核心,不断升级功能设置;打卡学习者要增加学习投入度,摆正学习动机,长期坚持,树立正确的打卡学习观。 展开更多

关键词 大学生 打卡学习 英语学业自我概念 英语阅读类APP 技术赋能教育

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论基层解纷机制现代化的实践路径 被引量：3

17

作者 赵俊娟 《河北法学》 北大核心 2024年第2期179-197,共19页

基层解纷机制建设是政法工作核心任务之一,政法工作现代化的推进离不开基层解纷机制现代化的路径完善。基层解纷机制的现代化理念是政法工作现代化所体现出的价值判断和目标定位,而政法工作任务的变迁或创新决定着基层解纷机制内涵和外... 基层解纷机制建设是政法工作核心任务之一,政法工作现代化的推进离不开基层解纷机制现代化的路径完善。基层解纷机制的现代化理念是政法工作现代化所体现出的价值判断和目标定位,而政法工作任务的变迁或创新决定着基层解纷机制内涵和外延的变化与更新。推进政法工作现代化过程中的基层治理能力问题,暴露了社会转型中基层矛盾化解机制不健全、核心价值引领缺乏可靠抓手、多元主体合作动力不足、现代科技赋能未充分实现等问题,因此有必要从现代化角度重新建构基层解纷机制的理论框架和实践路径。基层解纷机制的现代化实践,强调在继承党基层解纷的历史遗产基础上进一步夯实“群众路线”,将“党管政法”渗透在基层治理中以此破除基层解纷机制中的条块分割,通过科技赋能贯通基层解纷平台建设,加强队伍建设提升基层解纷调处能力。 展开更多

关键词 政法工作现代化 基层解纷机制现代化 “群众路线” “党管政法” 科技赋能

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高校课程思政数字化转型改革取向与实践逻辑

18

作者 张茂伟 《河北开放大学学报》 2024年第2期57-61,共5页

从课程思政与教育数字化转型相互关联、相互赋能的视角,探究课程思政改革实践的取向和逻辑框架,契合当前课程改革实践的需求。基于数字化转型的战略背景,高校课程思政改革取向主要包括课程思政理念引领课程数字化建设、数字化转型赋能... 从课程思政与教育数字化转型相互关联、相互赋能的视角,探究课程思政改革实践的取向和逻辑框架,契合当前课程改革实践的需求。基于数字化转型的战略背景,高校课程思政改革取向主要包括课程思政理念引领课程数字化建设、数字化转型赋能课程思政育人价值增值增智、数字化转型赋能精准思政等。基于这些改革取向,数字化转型视域下课程思政改革实践逻辑包括系统逻辑、协同逻辑和多元个性化逻辑。 展开更多

关键词 数字化转型 课程思政 价值引领 技术赋能 系统变革

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数字技术赋能基层治理的逻辑、困境与路径

19

作者 叶继红 《北京联合大学学报（人文社会科学版）》 2024年第5期80-86,共7页

当前基层治理在信息、资源、参与等方面的问题对数字技术赋能提出了要求。数字技术通过赋能实现了基层治理的端口前移、精准服务、流程优化、功能集成,提升了服务的效能与水平。与此同时,数字技术赋能基层治理也存在一些困境,包括部门... 当前基层治理在信息、资源、参与等方面的问题对数字技术赋能提出了要求。数字技术通过赋能实现了基层治理的端口前移、精准服务、流程优化、功能集成,提升了服务的效能与水平。与此同时,数字技术赋能基层治理也存在一些困境,包括部门主义导致治理碎片化,重技术、轻治理导致治理异化,压力型体制导致治理内卷化,标准化的治理术导致治理简化等。因此,需要从制度供给的角度加强部门之间的协同联动,促进技术与治理的深度融合,健全科学的绩效考评制度,保持技术治理的适度韧性。 展开更多

关键词 基层治理 数字技术赋能 运行逻辑

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论拐卖和收买妇女、儿童犯罪的治理机制 被引量：1

20

作者 彭文华 吴何奇 《青少年犯罪问题》 2022年第4期26-39,共14页

历经数次专项行动,我国拐卖和收买妇女、儿童犯罪形势有所缓和,但在一些地区,犯罪问题非但没有得到遏制,犯罪的恶性程度仍在进一步升级。由于拐卖和收买妇女、儿童犯罪是一个全球问题,在全球范围内的打击人口贩运活动中,业已形成了国际... 历经数次专项行动,我国拐卖和收买妇女、儿童犯罪形势有所缓和,但在一些地区,犯罪问题非但没有得到遏制,犯罪的恶性程度仍在进一步升级。由于拐卖和收买妇女、儿童犯罪是一个全球问题,在全球范围内的打击人口贩运活动中,业已形成了国际、区域、国内三个层面的犯罪治理机制,构建起以惩罚、预防和保护为核心的犯罪治理体系。通过对长期“反拐”工作的反思与总结,我国通过顶层设计形成了“预防、打击、救助、安置”于一体的犯罪治理长效机制。但当前我国的拐卖和收买妇女、儿童犯罪治理机制仍然存在立法与量刑的不协调、惩罚与治理的不平衡以及社会参与不足的问题。为了完善拐卖和收买妇女、儿童多元治理机制,应从源头治理、科技打拐、社会参与等方面提升“反拐”的“法治化、协同化、科技化、社会化”水平。 展开更多

关键词 拐卖妇女、儿童 收买妇女、儿童 犯罪治理 科技赋能打击犯罪

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