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题名混合学习情境感知对学习投入水平的影响机制研究
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作者
林雪芬
郭雅达
宋蔚
陈芳妮
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机构
浙江科技大学信息与电子工程学院
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出处
《浙江科技学院学报》
CAS
2024年第2期162-168,共7页
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基金
浙江省哲学社会科学规划课题(24NDJC167YB)
浙江省“十四五”教学改革项目(JG202220404)
+1 种基金
浙江科技学院教学研究项目(2022-JG16)
浙江科技学院高等教育研究所课题(高等教育研究所〔2022〕1号)。
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文摘
为探索混合学习情境对学习投入水平的影响机制,提出融合混合学习情境感知、技术接受程度、任务技术适配及学习投入水平的关系模型。采用定量研究方法,结合已有量表和中介调节效应分析来验证模型的有效性。结果表明:学习情境感知对技术接受程度及学习投入水平均产生显著的正向影响;技术接受程度在混合学习情境感知与学习投入水平间起部分中介作用;任务技术适配在学习情境感知与技术接受程度之间起到调节作用。这些发现可促使教育工作者进一步关注混合课程的过程设计及学习投入水平,也为设计有效的混合学习策略及开展相应的混合教学实践提供了借鉴。
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关键词
混合学习
学习投入
学习情境感知
技术接受程度
任务技术适配
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Keywords
blended learning
learning engagement
learning situation perception
technology acceptance degree
task-technology fit
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名高效的冗余多通道电子支付模型的构建
被引量：3
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作者
方亚南
郑国光
李怀祖
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机构
西安交通大学管理学院
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出处
《西安交通大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2006年第4期22-26,共5页
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文摘
利用工程领域的冗余设计原理,在多通道电子支付模型的基础上构建了同时具备高交易效率和高安全性的冗余多通道电子支付模型,结合电子支付及无线通信技术的特点分析了冗余通道的选择方法,设计了相应的用户操作流程,给出了不同的冗余情形下的支付信息到达率计算公式、以及对用户感知风险和接受度的影响,对比了各种支付方式的综合性能,解决了在多通道支付模型中出现的交易效率降低的问题。
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关键词
冗余支付
交易效率
技术接受度
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Keywords
redundant payment
transaction efficiency
technology acceptance degree
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
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