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人工智能奇点论的技术叙事及其哲学追问
被引量：
9
1
作者
涂良川
钱燕茹
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第6期57-65,共9页
人工智能奇点论以技术叙事方式判定了人工智能发展的未来及其对人类物种的影响,将人工智能时代的技术进化、逆向工程学、物体系等不同于自动革命技术范式的重要问题推到了前台。在人工智能时代,赞成与反对人工智能奇点是否来临可能不是...
人工智能奇点论以技术叙事方式判定了人工智能发展的未来及其对人类物种的影响,将人工智能时代的技术进化、逆向工程学、物体系等不同于自动革命技术范式的重要问题推到了前台。在人工智能时代,赞成与反对人工智能奇点是否来临可能不是问题的关键与重点,正视人工智能奇点论以技术叙事提出的哲学追问才是把握人工智能技术发展趋势及影响的根本。人工智能技术本质上是人将“社会历史的人性”对象化与物化的产物,其表达的进化加速问题是对人类存在活动“简单的复杂”的存在论追问;其实现的“类人智能”能力的逆向工程学是基于全新的技术重新审视人的意识产生逻辑及其意义结构;其自动化的自动化表达的“独立”逻辑其实是对人自由本性的深层次拷问。
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关键词
人工智能奇点
智能
技术叙事
人
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职称材料
神话思维的叙事转化机制探究
被引量：
6
2
作者
马硕
张栋
《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第2期169-176,共8页
神话思维作为人类特有的一种思维方式,它以人类大脑中形成的物象经验为基础,并经过向意象图式的转化,以神话叙事的样态呈现出来。在人类历史的发展过程中,神话思维的叙事转化经历了身体叙事的感性形式、文字叙事的理性形式及技术时代的...
神话思维作为人类特有的一种思维方式,它以人类大脑中形成的物象经验为基础,并经过向意象图式的转化,以神话叙事的样态呈现出来。在人类历史的发展过程中,神话思维的叙事转化经历了身体叙事的感性形式、文字叙事的理性形式及技术时代的神话叙事。以大众身体参与的感性形式构成对神话神圣性的确证,同时通过一系列重复的模式化行为,以及全体人员身体的参与,履行对于世界的解释作用。小说的神话叙事则是探讨神话思维如何完成叙事转化的最理想对象。作为人类延续至今的思维方式,神话思维通过叙事转化的形式,为人类提供了观照历史的另一种角度,同时也为人类展现了现实生活的理想形式,其神话思维主要体现在人之核心地位的突出,人取代了传统神话中的神灵,成为真正的具有强大创造力的神。技术时代神话叙事的呈现形式是多元的,它包括人类资本的迅速流动、人工智能的功能实现、移动通讯技术(如5G)向万物互联的方向发展等等,人类曾经言说的神话正逐渐变为现实的叙事方式。与此同时,有一个问题需要同样引起关注,即技术叙事将通向何处?当人类被技术包裹,沉醉于技术的馈赠而无法自拔,那么人将会失去思考的能力,这必然意味着人类主体性的丧失。
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关键词
神话思维
神话叙事
身体叙事
文字叙事
技术叙事
原文传递
技术叙事研究——技术实践哲学的研究路径
被引量：
4
3
作者
陈玉林
《科学技术哲学研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期65-70,共6页
技术叙事包含双重含义:人们在日常生活中通过技术展开文化实践;技术史家的写作实践,它们分别对应日常知识和专家知识。文章以现象学为指引,以论述二者在实践层面的可通达与统一性为出发点,比较分析了各种不同技术叙事模式及其历史意义...
技术叙事包含双重含义:人们在日常生活中通过技术展开文化实践;技术史家的写作实践,它们分别对应日常知识和专家知识。文章以现象学为指引,以论述二者在实践层面的可通达与统一性为出发点,比较分析了各种不同技术叙事模式及其历史意义的建构方式。进而以关于惠特尼的不同历史叙事模式为例,比较分析了不同技术叙事模式通过不同的隐喻与情节化组合以现实化历史意义的方式,以此深入讨论叙事的情节化机制,从而展示了技术叙事的本体论、认知、审美与政治维度。由此,文章展现了对技术叙事进行文化研究的不同侧面与文化研究路径。
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关键词
文化研究
叙事学
技术叙事
技术史
原文传递
从教育叙事到技术叙事——关于技术叙事的研究
被引量：
2
4
作者
郑颖立
张际平
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第1期140-144,共5页
本文从教育叙事的本质与追求出发,结合教育技术学的学科特点,提出了技术叙事这一概念,指出技术叙事为教育叙事在教育技术学科中的具体应用形式;此外,本文还指出技术叙事具有叙述性、技术性、实践性与开放性四个基本特征,阐明了在教育技...
本文从教育叙事的本质与追求出发,结合教育技术学的学科特点,提出了技术叙事这一概念,指出技术叙事为教育叙事在教育技术学科中的具体应用形式;此外,本文还指出技术叙事具有叙述性、技术性、实践性与开放性四个基本特征,阐明了在教育技术学领域技术叙事的范围、内容和程序;最后,对技术叙事概念提出的意义进行了论述。
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关键词
教育叙事
技术叙事
教育技术
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职称材料
题名
人工智能奇点论的技术叙事及其哲学追问
被引量：
9
1
作者
涂良川
钱燕茹
机构
华南师范大学马克思主义学院
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第6期57-65,共9页
基金
国家社会科学基金一般项目(21BZX002)。
文摘
人工智能奇点论以技术叙事方式判定了人工智能发展的未来及其对人类物种的影响,将人工智能时代的技术进化、逆向工程学、物体系等不同于自动革命技术范式的重要问题推到了前台。在人工智能时代,赞成与反对人工智能奇点是否来临可能不是问题的关键与重点,正视人工智能奇点论以技术叙事提出的哲学追问才是把握人工智能技术发展趋势及影响的根本。人工智能技术本质上是人将“社会历史的人性”对象化与物化的产物,其表达的进化加速问题是对人类存在活动“简单的复杂”的存在论追问;其实现的“类人智能”能力的逆向工程学是基于全新的技术重新审视人的意识产生逻辑及其意义结构;其自动化的自动化表达的“独立”逻辑其实是对人自由本性的深层次拷问。
关键词
人工智能奇点
智能
技术叙事
人
Keywords
AI
Singularity
Intelligence
technological
narrative
Human
Being
分类号
B15 [哲学宗教—世界哲学]
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
神话思维的叙事转化机制探究
被引量：
6
2
作者
马硕
张栋
机构
广东省社会科学院文化产业研究所
兰州大学文学院
出处
《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第2期169-176,共8页
基金
国家社会科学基金重大项目(16ZDA173)“丝绸之路中外艺术交流图志”
兰州大学“中央高校基本科研业务费专项资金”创新人才培养项目(18LZUJBWYJ071)“‘重述神话·中国卷’中神话原型的置换变形”阶段性成果.
文摘
神话思维作为人类特有的一种思维方式,它以人类大脑中形成的物象经验为基础,并经过向意象图式的转化,以神话叙事的样态呈现出来。在人类历史的发展过程中,神话思维的叙事转化经历了身体叙事的感性形式、文字叙事的理性形式及技术时代的神话叙事。以大众身体参与的感性形式构成对神话神圣性的确证,同时通过一系列重复的模式化行为,以及全体人员身体的参与,履行对于世界的解释作用。小说的神话叙事则是探讨神话思维如何完成叙事转化的最理想对象。作为人类延续至今的思维方式,神话思维通过叙事转化的形式,为人类提供了观照历史的另一种角度,同时也为人类展现了现实生活的理想形式,其神话思维主要体现在人之核心地位的突出,人取代了传统神话中的神灵,成为真正的具有强大创造力的神。技术时代神话叙事的呈现形式是多元的,它包括人类资本的迅速流动、人工智能的功能实现、移动通讯技术(如5G)向万物互联的方向发展等等,人类曾经言说的神话正逐渐变为现实的叙事方式。与此同时,有一个问题需要同样引起关注,即技术叙事将通向何处?当人类被技术包裹,沉醉于技术的馈赠而无法自拔,那么人将会失去思考的能力,这必然意味着人类主体性的丧失。
关键词
神话思维
神话叙事
身体叙事
文字叙事
技术叙事
Keywords
mythological
thinking
mythological
narrat
ion
body
narrative
text
narrative
technological
narrative
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
B932 [哲学宗教—宗教学]
原文传递
题名
技术叙事研究——技术实践哲学的研究路径
被引量：
4
3
作者
陈玉林
机构
南开大学周恩来政府管理学院
出处
《科学技术哲学研究》
CSSCI
北大核心
2010年第4期65-70,共6页
文摘
技术叙事包含双重含义:人们在日常生活中通过技术展开文化实践;技术史家的写作实践,它们分别对应日常知识和专家知识。文章以现象学为指引,以论述二者在实践层面的可通达与统一性为出发点,比较分析了各种不同技术叙事模式及其历史意义的建构方式。进而以关于惠特尼的不同历史叙事模式为例,比较分析了不同技术叙事模式通过不同的隐喻与情节化组合以现实化历史意义的方式,以此深入讨论叙事的情节化机制,从而展示了技术叙事的本体论、认知、审美与政治维度。由此,文章展现了对技术叙事进行文化研究的不同侧面与文化研究路径。
关键词
文化研究
叙事学
技术叙事
技术史
Keywords
cultural
studies
narrat
ology
technological
narrative
the
history
of
technolog
y
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
原文传递
题名
从教育叙事到技术叙事——关于技术叙事的研究
被引量：
2
4
作者
郑颖立
张际平
机构
华东师范大学教育信息技术学系
出处
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第1期140-144,共5页
文摘
本文从教育叙事的本质与追求出发,结合教育技术学的学科特点,提出了技术叙事这一概念,指出技术叙事为教育叙事在教育技术学科中的具体应用形式;此外,本文还指出技术叙事具有叙述性、技术性、实践性与开放性四个基本特征,阐明了在教育技术学领域技术叙事的范围、内容和程序;最后,对技术叙事概念提出的意义进行了论述。
关键词
教育叙事
技术叙事
教育技术
Keywords
educational
narrat
ion
technological
narrat
ion
educational
technolog
y
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人工智能奇点论的技术叙事及其哲学追问
涂良川
钱燕茹
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
9
下载PDF
职称材料
2
神话思维的叙事转化机制探究
马硕
张栋
《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
6
原文传递
3
技术叙事研究——技术实践哲学的研究路径
陈玉林
《科学技术哲学研究》
CSSCI
北大核心
2010
4
原文传递
4
从教育叙事到技术叙事——关于技术叙事的研究
郑颖立
张际平
《河北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008
2
下载PDF
职称材料
已选择
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引证文献
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