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新工科背景下重视学生能力培养的机械设计教学研究与实践 被引量:10
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作者 张锋 王黎钦 +3 位作者 郑春辉 迟关心 吴春亚 韩振宇 《机械设计》 CSCD 北大核心 2023年第5期156-160,共5页
课程是落实以学生为中心教学理念的“最后1公里”,本校的机械设计课是机械类本科生培养方案中一门重要的大类专业平台课程。文中介绍了新工科的内涵及培养目标的达成情况,课程的传承和发展,以及在新工科背景下,数字资源的建设及应用。... 课程是落实以学生为中心教学理念的“最后1公里”,本校的机械设计课是机械类本科生培养方案中一门重要的大类专业平台课程。文中介绍了新工科的内涵及培养目标的达成情况,课程的传承和发展,以及在新工科背景下,数字资源的建设及应用。简述了以学生为中心,注重学生能力培养的教学设计,基于项目的教学实践及学生学业考评的研究与实践,分析了各个教学环节对知识和能力的支撑,用实例给出了项目教学的成果。 展开更多
关键词 新工科 能力培养 机械设计 项目教学 教学设计
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基于QFD理论的工商管理专业案例教学设计研究 被引量:4
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作者 奉小斌 彭学兵 陈丽琼 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2014年第1期72-77,共6页
针对高校案例教学对课程需求把握不充分、课程设计欠科学及实施过程模糊等问题,将质量功能展开(QFD)理论应用到工商管理专业的案例教学设计中,并提出案例教学质量功能展开模型(BAQFDM)。以某理工类地方高校工商管理专业为例,通过需求分... 针对高校案例教学对课程需求把握不充分、课程设计欠科学及实施过程模糊等问题,将质量功能展开(QFD)理论应用到工商管理专业的案例教学设计中,并提出案例教学质量功能展开模型(BAQFDM)。以某理工类地方高校工商管理专业为例,通过需求分析和构造"案例教学质量设计"、"案例教学要素配置"、"案例教学质量控制"系列质量屋(HOQ),将顾客(学生、家长及用人单位)对案例教学的需求传递到教学实施过程中,并建立案例教学的阶段目标与系列实施流程,通过实现这些阶段目标保证案例教学的最终效果,从而实现顾客满意。 展开更多
关键词 质量功能展开 质量屋 案例教学 教学设计 顾客需求 教学要素
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基于蓝墨云班课的5C教学单元设计研究——以“计算机网络技术”课程为例 被引量:3
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作者 张学林 张新环 段红彩 《江苏科技信息》 2018年第35期65-67,71,共4页
文章结合蓝墨云班APP软件,构建基于5C模型的教学活动过程,探讨该模型在课程教学中如何利用蓝墨云平台开展有效的教学活动。同时,以"计算机网络技术"课程为例,在对学生进行调研的基础上,设计5C教学单元,并将蓝墨云平台作为一... 文章结合蓝墨云班APP软件,构建基于5C模型的教学活动过程,探讨该模型在课程教学中如何利用蓝墨云平台开展有效的教学活动。同时,以"计算机网络技术"课程为例,在对学生进行调研的基础上,设计5C教学单元,并将蓝墨云平台作为一种实施工具应用于5C的具体教学设计中,为信息化时代教学模式的改革提出具有实践价值的参考依据和借鉴经验。 展开更多
关键词 蓝墨云班 5C模型 计算机网络技术 教学设计 改革
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教师信息化教学能力提升策略与研究 被引量:2
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作者 张荣竣 张振福 《科教文汇》 2021年第30期154-156,共3页
信息化教学是现代教育发展的必然,给教师传统教学与信息技术深度融合带来了巨大的挑战。提升教师的信息化教学能力,是学校发展的重中之重。信息技术的高速发展,给职业教育带来了冲击,对职业院校教学质量的提高产生了深刻的影响。要求教... 信息化教学是现代教育发展的必然,给教师传统教学与信息技术深度融合带来了巨大的挑战。提升教师的信息化教学能力,是学校发展的重中之重。信息技术的高速发展,给职业教育带来了冲击,对职业院校教学质量的提高产生了深刻的影响。要求教师能够将信息技术熟练地运用于职业教育全过程,提高教学效率。为此,职业院校要有针对性地加强师资信息化教学能力培训。 展开更多
关键词 信息化教学 教学设计 能力提升 策略
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基于课赛融合的财务管理专业教学设计——以企业价值创造竞赛EVC为例 被引量:1
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作者 徐伟 梁燕瑜 《江苏科技信息》 2020年第30期74-77,共4页
近年来,高校培养应用型人才、提升实践教学的比重等逐渐演变为一种重要的趋势。“课赛融合”与这种趋势所体现的创新精神是一脉相承的,它旨在通过学科竞赛与专业教育之间的良性互动关系,双向促进两者的持续改进。文章结合由中国商业会... 近年来,高校培养应用型人才、提升实践教学的比重等逐渐演变为一种重要的趋势。“课赛融合”与这种趋势所体现的创新精神是一脉相承的,它旨在通过学科竞赛与专业教育之间的良性互动关系,双向促进两者的持续改进。文章结合由中国商业会计学会主办的企业价值创造EVC竞赛为案例,探讨其对财务管理专业教学目标、教学方式、课程设置的影响,并从学院和教师层面提出了建议。研究结果为财务管理专业教学提供了一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 课赛融合 财务管理 教学设计 企业价值创造 EVC
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“多元统计分析”研究型教学设计 被引量:1
6
作者 黄超 《科教文汇》 2018年第5期47-48,共2页
论文根据多元统计分析课程特点,探讨了多元统计分析课程进行研究型教学改革实践的方向与途径。
关键词 多元统计 研究型 教学设计
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以通电灯泡为道具的科学探究课的教学设计及实践
7
作者 李科敏 《鸡西大学学报(综合版)》 2012年第3期18-19,共2页
设计并组织了一场以通电灯泡为道具的科学探究课,学生在开展科学探究的过程中,既学到了热传递方面的科学知识,锻炼了实验操作能力,又训练了语言表达能力,培养了探索精神和理论联系实际的作风。
关键词 通电灯泡 科学探究 教学设计
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超重与失重教学设计
8
作者 安钢严 《科教文汇》 2013年第36期149-150,共2页
探究教学是新课程改革倡导的重要学习方式之一。本文对超重与失重的教学方案进行了设计,把超重与失重的教学过程用理论探究和实验探究相结合,充分展示探究教学的主要思想和具体实施过程。
关键词 探究教学 超重 失重 教学设计
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农村初中数学教师统计教学观念的调查分析 被引量:6
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作者 梁好翠 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期15-19,共5页
中学统计教学的思想观念不断地深入和发展,但农村初中数学教师的统计教学观念还存在一定的“落差”.大部分农村初中教师注重培养学生的统计意识,教会学生数据的处理和分析方法,但还有部分教师则注重平均数、方差、事件概率等计算,... 中学统计教学的思想观念不断地深入和发展,但农村初中数学教师的统计教学观念还存在一定的“落差”.大部分农村初中教师注重培养学生的统计意识,教会学生数据的处理和分析方法,但还有部分教师则注重平均数、方差、事件概率等计算,培养学生的计算、分析和归纳能力,把“统计课”作为“计算课”进行教学.以应试教育为主,以取得考试高分为目的,注重对统计量和概率的计算、统计图表的阅读与分析等,没有让学生经历调查研究、收集数据等过程.在概率统计教学现实中,要从“双基教学”全面发展为“四基教学”,还需要有一段很长的路.要加大对农村初中数学教师的培训,采用案例教学和课堂教学研修等方式进行培训,消除农村初中数学教师统计教学观念和教学行为的“落差”. 展开更多
关键词 农村初中数学教师 统计教学观念 统计思想 统计教学设计
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