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民族教育三疑三议 被引量：31
1
作者 钱民辉 《西北民族研究》 CSSCI 北大核心 2004年第3期73-77,共5页
民族文化与民族教育是互为依存、互为促进的，民族文化是民族教育的源泉，民族教育是民族文化得以保留和传承的重要途径。本文在对民族教育的概念、政策和实践进行了审视和思考后发现，针对少数民族的民族教育并没有或很少对本民族文化... 民族文化与民族教育是互为依存、互为促进的，民族文化是民族教育的源泉，民族教育是民族文化得以保留和传承的重要途径。本文在对民族教育的概念、政策和实践进行了审视和思考后发现，针对少数民族的民族教育并没有或很少对本民族文化进行选择和传递，民族教育其实成为民族地区的现代性教育。在这种情况下，如何贯彻民族教育的“多元一体”的教育理念，培养出具有本民族文化特点，又能适应普遍文化和全球化发展需要的人才?为此，我们需要在理念上进行争鸣，获得共识。 展开更多
关键词 民族教育 民族文化 双语教育 教育理念 现代性教育 素质教育
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中小学双语体育课教学的实践与探索
2
作者 黄小平 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2004年第3期43-46,81,共5页
双语教学 ,对当今的学校教育 ,提出了新的挑战 ,也开辟了新的天地。对中小学体育课双语教学的实践与探索 ,也是适应当前素质教育的要求和未来社会对双语教学人才的需要。而体育课如何进行双语教学 ,如何真正的达到双语教学的目的等问题 ... 双语教学 ,对当今的学校教育 ,提出了新的挑战 ,也开辟了新的天地。对中小学体育课双语教学的实践与探索 ,也是适应当前素质教育的要求和未来社会对双语教学人才的需要。而体育课如何进行双语教学 ,如何真正的达到双语教学的目的等问题 ,都缺乏深入系统的研究。在此 。 展开更多
关键词 中小学教育 双语教学 体育课 素质教育 教学实践 教师素质 英语教学
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