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浅谈部编版小学语文低年级童话教学策略
被引量：
1
1
作者
范桂丹
罗欣
《科教文汇》
2020年第30期141-142,共2页
应教育部要求,全国中小学的语文学科须统一使用部编版教材。而小学低年级部编版语文教材中的童话选文占比较大,研究童话教学的策略对于教师提高童话教学的质量具有重要意义。该文结合具体事例,从教师方面提出了“听、说、演、创、玩”...
应教育部要求,全国中小学的语文学科须统一使用部编版教材。而小学低年级部编版语文教材中的童话选文占比较大,研究童话教学的策略对于教师提高童话教学的质量具有重要意义。该文结合具体事例,从教师方面提出了“听、说、演、创、玩”等五方面的童话教学策略,以期为未来童话教学的相关研究提供参考。
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关键词
部编版
低年级
童话教学策略
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职称材料
题名
浅谈部编版小学语文低年级童话教学策略
被引量：
1
1
作者
范桂丹
罗欣
机构
吉林师范大学(长春校区)
出处
《科教文汇》
2020年第30期141-142,共2页
文摘
应教育部要求,全国中小学的语文学科须统一使用部编版教材。而小学低年级部编版语文教材中的童话选文占比较大,研究童话教学的策略对于教师提高童话教学的质量具有重要意义。该文结合具体事例,从教师方面提出了“听、说、演、创、玩”等五方面的童话教学策略,以期为未来童话教学的相关研究提供参考。
关键词
部编版
低年级
童话教学策略
Keywords
the
edition
compiled
by
the
Ministry
of
Education
lower
grades
teaching
strategies
of
fairy
tales
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈部编版小学语文低年级童话教学策略
范桂丹
罗欣
《科教文汇》
2020
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