期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
教学支架的含义、类型、设计及其在教学中的应用——美国《教育传播与技术研究手册(第四版)》让我们深受启发的亮点之一 被引量：67
1
作者 何克抗 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第4期1-9,共9页
该文首先探讨教学支架的定义与内涵,然后阐述教学支架的相关理论、框架与形态。在此基础上,介绍了"一对一支架""同伴支架"和"基于计算机的支架"在各级各类教育系统中的实际应用。为了使支架能够对学习者... 该文首先探讨教学支架的定义与内涵,然后阐述教学支架的相关理论、框架与形态。在此基础上,介绍了"一对一支架""同伴支架"和"基于计算机的支架"在各级各类教育系统中的实际应用。为了使支架能够对学习者的学习起更有效的支持作用,该文的后半部分,还对"支架的设计准则""有关支架的争议"和"支架研究的未来发展"等重要而关键的问题,做了比较深入的探讨。 展开更多
关键词 教学支架 一对一支架 同伴支架 基于计算机的支架 渐隐
下载PDF
哪类教学支架对提升初中生计算思维更有效?--基于算法支架、程序支架和有限性型支架的比较 被引量：2
2
作者 孙俊梅 贺琳 +1 位作者 马红亮 赵明 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第6期100-111,共12页
如今,编程作为计算思维培养的重要途径已得到广泛应用。其中相较于图形化编程,文本编程需要更高的抽象思维和逻辑思维能力,教师有必要提供教学支架帮助学生设计算法、完成编程任务。虽然目前已有研究发现应用教学支架可以有效发展学生... 如今,编程作为计算思维培养的重要途径已得到广泛应用。其中相较于图形化编程,文本编程需要更高的抽象思维和逻辑思维能力,教师有必要提供教学支架帮助学生设计算法、完成编程任务。虽然目前已有研究发现应用教学支架可以有效发展学生的计算思维,但鲜有研究探讨为学生提供不同类型教学支架对其计算思维发展的影响。为此,文章面向初中生Python编程课程,以136名初一学生为对象,分别应用算法、程序以及有限型支架,开展了一个学期的准实验研究,以探究三种不同类型教学支架在发展初中生计算思维方面的差异。综合量化和质性数据发现:在计算思维技能方面,程序支架的提升效果最为显著,明显优于算法和有限型支架;在计算思维自我效能感方面,算法和程序支架均有显著性提升效果,且学生原有计算思维自我效能感水平越高,提升效果越显著。文章通过研究,旨在为信息科技教师开展计算思维教学实践提供基于证据的学理支持。 展开更多
关键词 计算思维 Python课程 算法设计 程序开发 教学支架
下载PDF
基于支架式教学法的初级汉语写作模式研究 被引量：3
3
作者 孙宁宁 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2019年第2期1-7,共7页
目前专门针对对外汉语初级写作教学的研究较少,文章在理论研究的基础上,力图通过具体的写作教学案例来探索如何用支架式教学法来组织对外汉语初级写作教学。主要探讨在初级汉语写作教学中,教师支架和同伴支架的构建方式及其对初级学习... 目前专门针对对外汉语初级写作教学的研究较少,文章在理论研究的基础上,力图通过具体的写作教学案例来探索如何用支架式教学法来组织对外汉语初级写作教学。主要探讨在初级汉语写作教学中,教师支架和同伴支架的构建方式及其对初级学习者汉语写作的影响。在此支架式教学模式中,针对初级水平留学生汉语词汇量小的问题,教师将写作任务拆分成一个个梯度较小的活动,在写作话题选择、意义生成和组合、修改评价三个阶段通过多种教师"教学支架"和"同伴支架"的有效构建,发挥初级汉语学习者的写作潜能,提高学生对自己的写作期望,使初级水平的留学生对汉语写作产生兴趣,在"写什么"和"怎么写"上形成清晰的思路,用有限的词汇表达出尽可能多的想法,丰富其写作的内容,增加写作长度。 展开更多
关键词 支架式教学法 初级汉语写作 教师支架 同伴支架
下载PDF
基于教学支架的线上线下混合式教学设计与实践 被引量：3
4
作者 邵晓 《教育教学论坛》 2020年第52期275-276,共2页
随着信息技术的发展,以线上线下混合式教学为代表的教学模式成为改善传统课堂教学方法的新方向与新趋势,为解决这种混合式教学在实施中存在着“形似而无神”等问题,通过研究基于“最近发展区”的教学支架理论,从教学支架的视角重新审视... 随着信息技术的发展,以线上线下混合式教学为代表的教学模式成为改善传统课堂教学方法的新方向与新趋势,为解决这种混合式教学在实施中存在着“形似而无神”等问题,通过研究基于“最近发展区”的教学支架理论,从教学支架的视角重新审视线上线下混合式教学,提出资源型、引导型、反馈型三种教学支架,并在士官职业技术教育网络平台搭建课程教学中进行了基于教学支架的线上线下混合式教学应用。 展开更多
关键词 最近发展区 教学支架 线上线下混合式教学
下载PDF
基于现代教育技术的教学支架重构——以数学教学为例 被引量：3
5
作者 吴华 刘莹 《中国教育技术装备》 2018年第18期4-7,共4页
现代教育技术的运用使内嵌于教学支架中的资源及教学支架的种类更丰富,更符合学生的认知水平。围绕学生最近发展区,基于现代教育技术平台重构可视化思维导图支架、动态学习资源支架、具象化数形结合支架、合作活动支架、反思交流支架,... 现代教育技术的运用使内嵌于教学支架中的资源及教学支架的种类更丰富,更符合学生的认知水平。围绕学生最近发展区,基于现代教育技术平台重构可视化思维导图支架、动态学习资源支架、具象化数形结合支架、合作活动支架、反思交流支架,以提高学生高阶思维能力,凸显现代教育技术在教学支架改革中的重要作用。 展开更多
关键词 现代教育技术 教学支架 最近发展区 思维导图
下载PDF
支架式教学模式在中职"VB程序设计基础"课程教学中的应用
6
作者 殷丽婵 《计算机应用文摘》 2022年第19期25-27,31,共4页
随着全国职教大会的召开,中职教育的作用越来越突出,其职责是要培养更多具有良好计算思维素养的高素质的技术技能型人才。文章阐述了支架式教学模式的特征,并以中职"VB程序设计基础"课程为例,论述了支架式教学对中职教学产生... 随着全国职教大会的召开,中职教育的作用越来越突出,其职责是要培养更多具有良好计算思维素养的高素质的技术技能型人才。文章阐述了支架式教学模式的特征,并以中职"VB程序设计基础"课程为例,论述了支架式教学对中职教学产生的影响。 展开更多
关键词 支架式教学 教学支架 元认知支架 计算思维
下载PDF
基于学情探查的“溶液的形成”教学设计 被引量：1
7
作者 张静茹 孙树萍 林楠 《化学教育》 北大核心 2017年第9期-,共6页
从多个角度对“溶液的形成”课题的教学内容价值进行分析,提出需要采用调查的方法明确学生的学情以及基于学情的教学行动任务;同时设计了有关问卷对学生的已知和未知进行具体研究,然后基于学生的认识发展水平和课程标准制定“溶液的形... 从多个角度对“溶液的形成”课题的教学内容价值进行分析,提出需要采用调查的方法明确学生的学情以及基于学情的教学行动任务;同时设计了有关问卷对学生的已知和未知进行具体研究,然后基于学生的认识发展水平和课程标准制定“溶液的形成认识发展模型”,最后从“模型”中寻找到重要的教学支点形成了探究型的教学设计. 展开更多
关键词 学情探查 溶液 教学支架 教学设计
原文传递
师范认证背景下英语教学支架主题讲座FLQ模式探索
8
作者 李向群 《贵州师范学院学报》 2023年第4期7-13,共7页
在师范类专业认证大背景下,如何让师范生有效掌握专业课程的核心内容,是师范院校必须重视的目标达成问题。聚焦英语教学支架主题讲座,采用焦点主题目标呈现(Focus),主题内容学习内化(Learning)和主题学习效果小测(Quiz)(FLQ)三阶段焦点... 在师范类专业认证大背景下,如何让师范生有效掌握专业课程的核心内容,是师范院校必须重视的目标达成问题。聚焦英语教学支架主题讲座,采用焦点主题目标呈现(Focus),主题内容学习内化(Learning)和主题学习效果小测(Quiz)(FLQ)三阶段焦点学测模式,运用课例进行课时目标达成情况评价,使用访谈法了解师范生对于该模式的评价态度。结果表明,受调群体学习目标达成效果显著,FLQ模式在提高师范生课程课时学习目标达成方面具有积极意义。 展开更多
关键词 师范专业认证 英语教学支架 焦点学测模式
下载PDF
钉钉线上教学背景下大学英语课堂教师主导作用研究 被引量：2
9
作者 张婷 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第34期65-67,共3页
本文在"产出导向"教师主导作用论述基础上,基于钉钉网络教学平台,提出在"驱动"阶段,教师的主导作用主要表现为情感驱动和知识技能驱动,两者辩证统一;在"促成"阶段,教师的主导作用主要表现为教师支架、同... 本文在"产出导向"教师主导作用论述基础上,基于钉钉网络教学平台,提出在"驱动"阶段,教师的主导作用主要表现为情感驱动和知识技能驱动,两者辩证统一;在"促成"阶段,教师的主导作用主要表现为教师支架、同伴支架及自我支架的顶层设计及实现。笔者以《新视野大学英语》第2册第4单元为例,详细阐述了"驱动"阶段及"促成"阶段教师主导作用下的教学方案及活动设计。 展开更多
关键词 POA理论 教师主导作用 教师支架 同伴支架 自我支架 钉钉平台
原文传递
远程教育模式下大学英语课程教学设计——以College Culture单元为例 被引量：1
10
作者 田英涛 陈星 +1 位作者 刘恩华 张林冬 《淮南师范学院学报》 2020年第5期94-97,共4页
为贯彻执行教育部"停课不停教,停课不停学"要求,以"互联网+"为基础,精心选择教学平台,预估线上教学问题,制定有针对性的网络教学方案是形势所需。文章以《新标准大学英语综合教程》第二册第一单元(College Culture... 为贯彻执行教育部"停课不停教,停课不停学"要求,以"互联网+"为基础,精心选择教学平台,预估线上教学问题,制定有针对性的网络教学方案是形势所需。文章以《新标准大学英语综合教程》第二册第一单元(College Culture)为例,设计了以支架教学理论为基础的课前预习、以交互式学习理论为基础的课堂互动、以产出导向法理论为基础的课后复习等环节,完整的教学设计达到了预想效果,得到学生的认可,是建设线上线下混合式教学模式的一次有益探索和实践。 展开更多
关键词 互联网+ 线上教学设计 支架教学 交互式学习 产出导向法
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部