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深度学习的教学范式 被引量：132
1
作者 付亦宁 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2017年第7期47-56,共10页
人才培养是一个系统工程,涉及到教与学的各个方面。教学中,不仅要知道学生"如何学",还要知道教师"如何教"。以内在学习需求为动力的深度学习是学习科学的重要研究内容。理解认知、高阶思维、整体联通、创造批判和... 人才培养是一个系统工程,涉及到教与学的各个方面。教学中,不仅要知道学生"如何学",还要知道教师"如何教"。以内在学习需求为动力的深度学习是学习科学的重要研究内容。理解认知、高阶思维、整体联通、创造批判和专家构建是深度学习所体现的五个特征(PIENA)。通过以"生成性学习"为教学过程导向;以"基于设计的学习"为教学活动创设根本;以"SOLO学习结果分类"为教学评价模式的三条路径进行教学范式改革,透过"浅层"理解"深度",帮助学生"学会学习",将对人才培养质量的提高起到重要的作用。 展开更多
关键词 深度学习 浅层学习 教学范式 PIENA SOLO
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翻转课堂的基本原理与教学形态 被引量：123
2
作者 宋生涛 杨晓萍 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期98-104,共7页
翻转课堂是信息化时代思维创新教学的产物,它将互联网的开放、共享、自由等特征与教育教学的本质规律有机结合,重新定义了课堂与学习的概念,重塑了教育教学形态,将传统的"先教后学"调整为"先学后教"。它是班级授课... 翻转课堂是信息化时代思维创新教学的产物,它将互联网的开放、共享、自由等特征与教育教学的本质规律有机结合,重新定义了课堂与学习的概念,重塑了教育教学形态,将传统的"先教后学"调整为"先学后教"。它是班级授课制在信息时代的转型升级,借助信息技术拓展了课堂的时空,聚焦21世纪"数字土著"学生的认知与学习行为,颠覆了传统课堂教学的基本结构,颠倒了教学过程,重置了课堂时间,改变了学习方式,转变了师生的角色。翻转课堂实际由两个时空课堂构成,第一个课堂是课前的虚拟课堂,在虚拟课堂里学生自主学习新知,第二个课堂是学校的真实课堂,教师在课堂上组织学生二次知识内化。 展开更多
关键词 翻转课堂 基本原理 教学改革 教学形态
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外语语音教学的回顾与现状——兼评Jazz Chants作为英语语音教学的手段 被引量：102
3
作者 乐金马 韩天霖 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第1期16-21,共6页
本文回顾了外语语音教学的发展，重点介绍了听说法、对比语言分析、交际语言教学、语意兼顾理论、英语作为国际语言、人文主义教育思想等主要教学流派对语音教学的影响。探讨了外语语音教学的原则，并将Jazz Chants作为一种有效的英语... 本文回顾了外语语音教学的发展，重点介绍了听说法、对比语言分析、交际语言教学、语意兼顾理论、英语作为国际语言、人文主义教育思想等主要教学流派对语音教学的影响。探讨了外语语音教学的原则，并将Jazz Chants作为一种有效的英语语音教学手段进行了分析介绍。 展开更多
关键词 语音教学 语意兼顾 JAZZ CHANTS
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护理案例论坛对培养护生评判性思维能力的作用 被引量：97
4
作者 柳丰萍 王红红 +4 位作者 邹叶青 朱小英 杨云山 罗发香 高华兵 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2008年第1期19-22,共4页
目的探讨以网络护理案例论坛为主体的综合培训措施在培养护生评判性思维能力中的效果。方法154名护理大专生志愿者被随机分为实验组和对照组,实验组护生参加以网络护理案例论坛为主体的综合培训,培训时间为6个月。两组护生在实验前后填... 目的探讨以网络护理案例论坛为主体的综合培训措施在培养护生评判性思维能力中的效果。方法154名护理大专生志愿者被随机分为实验组和对照组,实验组护生参加以网络护理案例论坛为主体的综合培训,培训时间为6个月。两组护生在实验前后填写评判性思维能力测量表(CTDI-CV)。结果测试结果存在组间差异(P<0.05),实验组护生的评判性思维能力的提高程度高于对照组。结论以网络护理案例论坛为主体的综合培训措施能有效地提高护生的评判性思维能力。 展开更多
关键词 学生 护理 教学形式 评判性思维 局部网络
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高校体育的目标与改革思路 被引量：89
5
作者 郭华恬 金熙佳 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2003年第1期75-76,共2页
文章通过剖析我国大学体育教育现状 ,分析了我国大学体育课存在的危机 ,同时从教学目标、教学内容、教学形式、考核方式等几方面提出我国大学体育教育出路的设想。
关键词 高校 体育教学 教学目标 教学改革 教学内容 教学形式 考核方式
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CDIO工程教育模式的微型项目驱动教学法研究 被引量：80
6
作者 朱向庆 胡均万 +1 位作者 曾辉 陈宏华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第11期159-162,共4页
以CDIO工程教育理念指导单片机原理及应用课程的教学,在授课、实验、作业和考试环节,以学生为主体、以教师为主导、以实践为主线开展微型项目驱动教学。将课程知识点融入若干个微型项目中,以CDIO工程教育模式指导学生循序渐进地完成项... 以CDIO工程教育理念指导单片机原理及应用课程的教学,在授课、实验、作业和考试环节,以学生为主体、以教师为主导、以实践为主线开展微型项目驱动教学。将课程知识点融入若干个微型项目中,以CDIO工程教育模式指导学生循序渐进地完成项目。通过项目引导学生以玩的心态学单片机,在学中做,在做中学。实践证明,CDIO模式的微型项目驱动教学法有利于学生理解和掌握课程要求的知识,培养分析问题和解决问题的能力,提高实践动手技能,挖掘创造潜能,提高综合素质。 展开更多
关键词 CDIO 工程教育 项目教学法 单片机 教学改革
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智能化时代“AI+教师”协同教学的实践形态 被引量：75
7
作者 周琴 文欣月 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第2期37-45,共9页
随着进入智能化时代,由人工智能与教师协同并存所形成的"AI+教师"协同教学的实践形态,将为高效教学和个性化教育提供新的契机。由于教师的"缺陷存在"所产生的"补缺"需求,使得"认知外包"成为常... 随着进入智能化时代,由人工智能与教师协同并存所形成的"AI+教师"协同教学的实践形态,将为高效教学和个性化教育提供新的契机。由于教师的"缺陷存在"所产生的"补缺"需求,使得"认知外包"成为常态,人工智能由此嵌入教学,充当"代具"以弥补教师能力的不足,形成"人-技术"的教学新形态。"AI+教师"协同教学的实践形态,按照协同性的高低依次分为"AI代理+教师"、"AI助手+教师"、"AI导师+教师"、"AI伙伴+教师"四种,这四种形态之间不是彼此割裂的,而是相互协同、共同服务于教学。未来,"AI+教师"协同教学的实践形态,将致力在实现教育转型、突破技术壁垒、厘清伦理关系三个方面做出努力,以弥合理论模型与教学实践之间的鸿沟,为教学注入新生力量。 展开更多
关键词 人工智能 AI+教师 协同教学 人机协同 人机共生 实践形态
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中国大学英语教师对“Focus-on-Forms”和“Focus-on-Form”教学方法的认知 被引量：45
8
作者 张香存 《外语教学》 北大核心 2005年第3期65-68,共4页
语法教学是语言教学中易引起争论的话题。“Focus-on-forms”和“focus-on-form”是语言课堂教学中有关语法教学的两种方法。本文在对“focus-on-forms”和“focus-on-form”有关理论研究回顾的基础上,通过问卷和访谈的形式对浙江省几... 语法教学是语言教学中易引起争论的话题。“Focus-on-forms”和“focus-on-form”是语言课堂教学中有关语法教学的两种方法。本文在对“focus-on-forms”和“focus-on-form”有关理论研究回顾的基础上,通过问卷和访谈的形式对浙江省几所高校的大学英语教师在英语课堂教学中对语法教学的态度及方式进行调查分析。结果显示,大部分教师倾向于focus-on-form的教学方式。 展开更多
关键词 语法教学 focus—on—forms focus-on-form
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体育舞蹈教学特点分析 被引量：47
9
作者 韦广忠 梁宝君 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期123-124,共2页
体育舞蹈是集体育与舞蹈于一体的竞技运动项目,其特点是在音乐的伴奏下,以单个动作为基础,进行组合成套练习、表演和比赛。在教学过程中应遵循教育学和心理学的普遍原则,根据不同舞种的特点,寻求教学规律,控制各个教学环节和整个教学过... 体育舞蹈是集体育与舞蹈于一体的竞技运动项目,其特点是在音乐的伴奏下,以单个动作为基础,进行组合成套练习、表演和比赛。在教学过程中应遵循教育学和心理学的普遍原则,根据不同舞种的特点,寻求教学规律,控制各个教学环节和整个教学过程,以期用最小的代价取得最佳的效果。 展开更多
关键词 体育舞蹈 教学特点 组织形式
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普通高校学生的体育行为调查研究 被引量：39
10
作者 杨效勇 彭说龙 +1 位作者 李崇生 周成 《体育学刊》 CAS 2000年第6期63-65,共3页
通过对广东省８所高校大学生的问卷调查，就大学生的体育兴趣、体育课现状的态度、学校体育设置的满意度、对教师工作的满意度等方面进行了调查分析；同时也对大学生的体育行为进行了分析；并在调查研究的基础上对我国高校的体育教育的... 通过对广东省８所高校大学生的问卷调查，就大学生的体育兴趣、体育课现状的态度、学校体育设置的满意度、对教师工作的满意度等方面进行了调查分析；同时也对大学生的体育行为进行了分析；并在调查研究的基础上对我国高校的体育教育的指导思想和体育教学形式进行了反思，提出了以学生为本设计高校体育的教学形式。 展开更多
关键词 体育行为 教学形式 体育兴趣 高校
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课程思政视阈下优秀传统文化融入高职英语教学的路径研究 被引量：45
11
作者 胡宝菊 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第6期58-60,共3页
优秀传统文化融入高职英语教学能够拓展优秀传统文化传承与传播的通道,丰富高职英语课程的人文教育功能,增强学生的文化自信与跨文化能力,提高学生用英语传播中国优秀传统文化的意识和能力。课程思政视阈下的高职英语教学,需要发掘优秀... 优秀传统文化融入高职英语教学能够拓展优秀传统文化传承与传播的通道,丰富高职英语课程的人文教育功能,增强学生的文化自信与跨文化能力,提高学生用英语传播中国优秀传统文化的意识和能力。课程思政视阈下的高职英语教学,需要发掘优秀传统文化元素,合理构建课程内容体系;运用多元教学方式,提高优秀传统文化融入深度;改革考核评价形式,加大优秀传统文化考核比重;积极开展课外活动,开设课程思政第二课堂,促使高职英语教学贴近课程思政教育目标,更好地培养学生的跨文化交际意识和能力。 展开更多
关键词 高职英语教学 课程思政教学 优秀传统文化 跨文化能力 文化元素 教学方式 评价形式 考核比重
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武术教学与体育项目教学的区别 被引量：42
12
作者 刘文武 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第10期98-102,共5页
学校武术教学改革是从事武术教育工作者永恒的关注,学校武术教学改革研究是多年来武术理论研究中的一个热点论域。然而,尽管众多研究者已经对其进行了苦苦探索并给出了多种解决方案,但实际成效却并不令人满意,表现在教学的主体——学生... 学校武术教学改革是从事武术教育工作者永恒的关注,学校武术教学改革研究是多年来武术理论研究中的一个热点论域。然而,尽管众多研究者已经对其进行了苦苦探索并给出了多种解决方案,但实际成效却并不令人满意,表现在教学的主体——学生对武术课"希望而来失望而归"的状况一直未能得到实质性改观。针对此一问题,立足武术乃一种独特人文教育资源的视域,以武术学、人文学等相关学科的理论知识为依托,综合运用文献资料、比较分析研究方法,从价值主旨、内容设置、教学方法、组织形式、评价标准、理论依据6个维度对学校体育教育中武术教学与一般体育项目教学的应然和实然区别进行探析,为武术教学改革向前推进提供新的思路和启示。 展开更多
关键词 武术教学 体育项目教学 教学改革 价值主旨 内容设置 教学方法 组织形式 评价标准依据
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模拟药房实践教学内容与形式的探讨 被引量：35
13
作者 丁选胜 于锋 +2 位作者 林生 方芸 蒙龙 《西北医学教育》 2011年第5期1022-1024,共3页
根据药学专业学生的培养目标及课程设置特点,结合"模拟药房"实际情况,提出"模拟药房"实践教学内容与形式。
关键词 模拟药房 实践教学 内容与形式
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针灸专业技能“全程”教学模式的构建 被引量：34
14
作者 董勤 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期309-312,共4页
社会对针灸临床应用型人才的需求以及本专业的人才培养目标和学科特点,决定了针灸专业技能的实训教学在人才培养中的特殊地位和重要作用。现行的实训教学多将各门课程作为一个独立的教学单元来考察,缺乏课程间的相互关联、相互兼容的完... 社会对针灸临床应用型人才的需求以及本专业的人才培养目标和学科特点,决定了针灸专业技能的实训教学在人才培养中的特殊地位和重要作用。现行的实训教学多将各门课程作为一个独立的教学单元来考察,缺乏课程间的相互关联、相互兼容的完整性、系统性思考,致使学生的技能实训间断,实践机会不足。由此提出建立针灸课程交叉、跨学期、连续性、综合性的实训技能教学体系,同时课程教学又与中期、后期的临床实习有机衔接,将专业技能的培养贯穿于整个教学过程,构建一体化全程实训教学新模式。 展开更多
关键词 教育 针灸 教育 职业 教学方法 教学形式
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建立精品实验项目,丰富实验教学形式 被引量：34
15
作者 王士芬 施鼎方 唐贤春 《实验技术与管理》 CAS 2008年第6期146-148,共3页
实验教学是非常有利于促进学生自主学习及培养创造力的重要实践环节。精品实验项目的建立将基础知识、技能训练与环境实践相结合，并运用到解决实际问题中去，是一种能更好地通过实验教学进行创新教育的形式。
关键词 精品实验项目 教学形式 创新教育
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面对数字化时代的建筑学思考 被引量：19
16
作者 项秉仁 《新建筑》 北大核心 2001年第6期14-16,共3页
人类社会已经踏入数字化时代,随着信息科技日新月异的快速发展,建筑材料和技术的进步和人类对自然依存关系的认识深化,建筑———人类生存、生产、经济和文化活动的容器,也应随着其包容内容的变化而改变。建筑设计领域,包括传统的思维... 人类社会已经踏入数字化时代,随着信息科技日新月异的快速发展,建筑材料和技术的进步和人类对自然依存关系的认识深化,建筑———人类生存、生产、经济和文化活动的容器,也应随着其包容内容的变化而改变。建筑设计领域,包括传统的思维、方法、技能、建筑的空间和形态构成,也在因应时代发展的需要而变化、发展。传统的建筑学教学如何面向未来是需要思考的。从建筑设计学科的核心是建筑空间和形态构成的观点出发,提出对于进入了数字化时代的建筑学的教学思想和方法的一些思考。 展开更多
关键词 建筑学教学 数字化时代 空间 电脑 互联网
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“以赛促创”:高校创新创业人才培养的策略 被引量：30
17
作者 丁坤 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第21期9-12,共4页
“以赛促创”的创新创业人才培养是当前高校教育改革的一个重要方向,也是实现创新型、技能型高素质人才培养的有效途径。“以赛促创”有利于转变教学模式,提高人才培养质量;激发学生学习兴趣,促进“双创”人才成长;提高教师创新能力,助... “以赛促创”的创新创业人才培养是当前高校教育改革的一个重要方向,也是实现创新型、技能型高素质人才培养的有效途径。“以赛促创”有利于转变教学模式,提高人才培养质量;激发学生学习兴趣,促进“双创”人才成长;提高教师创新能力,助力“双创”人才发展;推动课堂教学改革,增强人才竞争力。“以赛促创”的创新创业人才培养改革应完善“双创”育人机制,营造“双创”文化氛围;改革课堂教学,创新“双创”教学模式;依托学科竞赛,培养学生“双创”思维;丰富实践形式,提高学生“双创”能力;加强队伍建设,打造“双创”师资队伍,以学科竞赛为载体,提升高校创新创业人才培养质量。 展开更多
关键词 以赛促创 创新创业人才培养 育人机制 课堂教学 学科竞赛 实践形式 师资队伍
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互文性阅读的教学形态及其教学价值 被引量：31
18
作者 梅培军 黄伟 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第11期98-103,共6页
当前多篇阅读的困境在于没有厘清多篇文本组元的依据以及这种特定的教学形态的价值。互文性理论能较好地解释文本的关系机理,据此可衍生出以关系为中心的文本解读范式;将互文性与教学性有机统一建构文本创编与流传产生的互文、文本与类... 当前多篇阅读的困境在于没有厘清多篇文本组元的依据以及这种特定的教学形态的价值。互文性理论能较好地解释文本的关系机理,据此可衍生出以关系为中心的文本解读范式;将互文性与教学性有机统一建构文本创编与流传产生的互文、文本与类文本产生的互文、文本与相关资料产生的互文、文本改写产生的互文、文本与其他媒体产生的互文等多种教学形态。互文性阅读具有促进多元创造性解读、拓展学生认知世界、提升阅读量和速度、提高提取信息与提炼问题的能力、培养比较鉴赏与反思批判能力等方面的教学价值。 展开更多
关键词 互文 互文性阅读 教学形态 教学价值
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普通高校体育教学俱乐部的运行机制 被引量：27
19
作者 刘庆青 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第2期92-95,100,共5页
运用文献资料等研究方法,在分析当前高校体育俱乐部模式基本情况及俱乐部运行机制理论依据的基础上,阐述了体育教学俱乐部的组成结构、管理体系、运作体系、教学形式、学生成绩评定和教师教学评价等。指出:高校体育俱乐部应利用场地及... 运用文献资料等研究方法,在分析当前高校体育俱乐部模式基本情况及俱乐部运行机制理论依据的基础上,阐述了体育教学俱乐部的组成结构、管理体系、运作体系、教学形式、学生成绩评定和教师教学评价等。指出:高校体育俱乐部应利用场地及人才资源优势,主动融入社区体育大环境,培养学生社交及社会适应能力,促进体育社会化发展。 展开更多
关键词 高校 体育教学俱乐部 运行机制 管理体系 教学形式 成绩评定 教学评价
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PBL结合传统讲授法在生理学教学中的应用 被引量：31
20
作者 马善峰 关宿东 《医学教育探索》 2005年第3期155-157,共3页
对采用以问题为基础的学习教学法(PBL)结合传统讲授法(LBL)与单纯采用传统讲授法教学两个班级进行比较,结果显示采用PBL结合传统讲授法教学的班级的期末成绩高于单纯采用传统讲授法的班级,说明PBL教学法结合传统讲授法应用于生理学教学... 对采用以问题为基础的学习教学法(PBL)结合传统讲授法(LBL)与单纯采用传统讲授法教学两个班级进行比较,结果显示采用PBL结合传统讲授法教学的班级的期末成绩高于单纯采用传统讲授法的班级,说明PBL教学法结合传统讲授法应用于生理学教学是可行的。 展开更多
关键词 PBL 传统讲授法 生理学 教学改革
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