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酒店管理专业实践教学体系研究 被引量：84
1
作者 罗清德 蔡平 《桂林旅游高等专科学校学报》 2005年第3期91-93,共3页
酒店管理专业必须根据行业对人才素质及能力的要求,制定实践教学体系,并使之与理论教学体系相互渗透。通过加强实训基地建设、改革实践教学内容及考核制度等,更好地培养学生的实践能力。
关键词 酒店管理专业 教学计划 实践教学
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论研学旅行 被引量：82
2
作者 陈光春 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第3期37-40,共4页
研学旅行将"学"与"行"结合在一起,具有自然性、体验性和课程性三大显著特点。教育部提出将研学旅行纳入中小学教育教学计划,科学推行研学旅行的政策,目前主要需要解决安全出行关、资源协调关和效果评价关三大难题。
关键词 研学旅行 教育教学计划 课程 实践活动
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论学习量 被引量：38
3
作者 卢晓东 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期38-48,共11页
大学本科教育中的学习量是高等教育组织管理中的基本概念之一。我国大陆高校学习量要求彼此不同但总体很高。专业课程传承范式，过高的学习量会将学生拉入范式陷阱，使学生成为常规科学家因而制约了他们突破范式的创造力发展。通过增加... 大学本科教育中的学习量是高等教育组织管理中的基本概念之一。我国大陆高校学习量要求彼此不同但总体很高。专业课程传承范式，过高的学习量会将学生拉入范式陷阱，使学生成为常规科学家因而制约了他们突破范式的创造力发展。通过增加学习量、强化基础可培养出创新者的天真观念缺少坚实理论和现实基础。突破范式的创新者在关键期需要清空旧存的解释框架和概念体系，但陷入范式陷阱的研究者在关键期会不自觉地以旧模式解释新问题和新现象，这是范式陷阱制约创造力的另一种解释。学习量过多地区和国家大学生的创造力可能受到制约而表现较差：学生创造力很强地区和国家大学的学习量较少。这个猜想可以在地理和历史两个维度得到检验。这增强了范式陷阱概念的说服力和启发性。本科教育学习量过高会导致过度教育和浪费，会挤压学生自我学习和消化思考的时间，挤压教师的科研时间而导致双重浪费。研究表明，本科教育存在适度学习量，适度学习量应当在130～140学分之间。国家应通过修订《高等教育法》对学习量有所限制，这有助于回答钱学森之问。学习量与范式陷阱概念同时也是中小学减负政策努力的哲学基础。并在广义上对终身学习者具有意义。 展开更多
关键词 学习量 创新人才 钱学森之问 教学计划 范式陷阱 减负
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植物学课程整体教学改革与实践 被引量：34
4
作者 程焉平 倪福太 《吉林师范大学学报（自然科学版）》 2004年第4期29-31,共3页
通过对植物学教学内容、教学方法及教学手段的研究,提出完整的植物学教学体系,进而提高植物学课堂教学质量.
关键词 改革与实践 课程 整体教学 课堂教学质量 植物学教学 教学手段 教学方法
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我院电子信息工程技术专业的探索与改革 被引量：32
5
作者 王海梅 全卫强 王兴君 《陕西国防工业职业技术学院学报》 2008年第2期35-37,共3页
为高职三年制电子信息工程技术专业提供借鉴和帮助,该专业的发展和改革过程,应该以就业为导向,明确培养目标,构建合理的电子信息工程技术专业教学体系。
关键词 电子信息工程技术专业 教学计划 师资建设 改革
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从大纲到标准:职业教育课程标准的溯源与借鉴 被引量：29
6
作者 贾剑方 《职业技术教育》 北大核心 2015年第22期23-30,共8页
德、美两大哲学体系造就了不同的两大教育理论体系。德国古典哲学之下形成的教学论,更倾向于从"完美人生"的教育目的角度来思考教学大纲;而美国实证主义和实用主义哲学之下形成的课程论,则更倾向于从"完美生活"教... 德、美两大哲学体系造就了不同的两大教育理论体系。德国古典哲学之下形成的教学论,更倾向于从"完美人生"的教育目的角度来思考教学大纲;而美国实证主义和实用主义哲学之下形成的课程论,则更倾向于从"完美生活"教育目标的角度来关注课程标准。相比而言,职业教育更适合采用课程标准。美国基于标准的教育改革和我国基础教育的课程改革,均未考虑职业教育的特点,对我国的职业教育课程标准只能提供有限的借鉴。依据职业教育的特点,其课程标准应以内容标准、过程与方法标准、表现标准、学习机会标准、情感态度标准等五项标准作为构成要素;职业教育的课程标准应界定为最低标准并规定标准的层次级别。 展开更多
关键词 职业教育 课程标准 教学大纲 课程论 教学论
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学分制下影响学生选课的因素分析及对策 被引量：23
7
作者 夏静 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2004年第3期102-104,共3页
我国高校正稳步推进学分制改革 ,而选课是实施学分制的重要环节 ,分析影响学生选课的主要因素 ,并采取相应的对策 ,对推进学分制改革和提高教学质量 。
关键词 学分制 选课制 教学计划 教学管理
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中美《科学课程(教育)标准》比较 被引量：8
8
作者 孙宏安 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期45-50,共6页
本文从基本思想、体系结构、具体内容和表述方式四个方面对中美“科学课程(教育 )标准”进行了比较 ,结论是 :两者的基本思想一致 ;体系结构方面表现出宏观结构有较多不同而微观结构有较大一致性的特点 ;具体内容有较多的共同点 ,特别... 本文从基本思想、体系结构、具体内容和表述方式四个方面对中美“科学课程(教育 )标准”进行了比较 ,结论是 :两者的基本思想一致 ;体系结构方面表现出宏观结构有较多不同而微观结构有较大一致性的特点 ;具体内容有较多的共同点 ,特别在相应的年级之间 ;表述方式很不一样 ,这是因为两者的作用不同。 展开更多
关键词 科学课程标准 科学教育标准 科学教育 教学大纲 教学内容
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关于建构教学的思考与尝试 被引量：20
9
作者 冯金龙 赵辰 《新建筑》 2005年第3期4-7,共4页
面对当今中国建筑发展过程中遇到的诸多问题,以建构理论的视角对其进行反思是非常有意义的。建筑教育作为影响建筑师实践和思想的重要起始阶段,应顺应建筑自身发展的规律,不断更新观念,并将这种观念和思考付诸于教学实践。从建构的角度... 面对当今中国建筑发展过程中遇到的诸多问题,以建构理论的视角对其进行反思是非常有意义的。建筑教育作为影响建筑师实践和思想的重要起始阶段,应顺应建筑自身发展的规律,不断更新观念,并将这种观念和思考付诸于教学实践。从建构的角度研究建造的本质问题,为我们的教学提供了新的思路、新的方法。 展开更多
关键词 建构 教案 实践
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环境科学人才培养模式的改革与实践 被引量：20
10
作者 王艳 李学军 《沈阳师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2010年第1期126-128,共3页
随着社会对环境科学专门人才要求的改变,对环境科学专业的学生培养模式和目标进行深入研究具有十分重要的现实意义,如何在师范大学办好非师范的环境科学专业更是一个重要的课题。按照教育部关于提高本科教学质量的要求,在沈阳师范大学... 随着社会对环境科学专门人才要求的改变,对环境科学专业的学生培养模式和目标进行深入研究具有十分重要的现实意义,如何在师范大学办好非师范的环境科学专业更是一个重要的课题。按照教育部关于提高本科教学质量的要求,在沈阳师范大学加强本科教学质量意见的指导下,以"厚基础,宽口径,有特色,重能力"为办学指导思想指导,确定了以"2+1+1"为沈阳师范大学环境科学专业人才培养模式的总体思路,明确了专业定位和特色,并相应地修改了教学培养计划内容,使之侧重拓宽基础、突出主干、强调应用,体现理工结合、文理渗透,加大了选修课的比例,重点突出培养学生的专业实践能力、科研能力和创新精神,强化了学生的实践内容。 展开更多
关键词 人才培养模式 改革 教学计划 专业特色
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体育院校运动训练专业教学计划构建难点与整体优化的探讨 被引量：12
11
作者 张健 邹国忠 +2 位作者 张世林 赵奇 张杰 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2001年第6期71-74,共4页
运动训练专业教学计划的科学性和实效性对完成培养目标至关重要。本文在文献资料分析、调查问卷、专家咨询，比较和统计的基础上，对我国 １３所体育院校教学计划在修订和实施过程中揭示的诸如：培养目标的定位、课程体系的优化、教学... 运动训练专业教学计划的科学性和实效性对完成培养目标至关重要。本文在文献资料分析、调查问卷、专家咨询，比较和统计的基础上，对我国 １３所体育院校教学计划在修订和实施过程中揭示的诸如：培养目标的定位、课程体系的优化、教学内容的更新、培养模式的柔性等问题进行了理论研究和实践探索。对完善运动训练专业教学计划，更好地落实培养目标，促进教学质量的提高，有着积极的借鉴作用。 展开更多
关键词 运动训练专业 教学计划 构建难点 整体优化
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重视英美文学教学 提高学生综合素质 被引量：19
12
作者 牛建伟 《佳木斯大学社会科学学报》 2003年第5期114-116,共3页
英美文学教学在英语专业教学中是一门十分重要的专业知识课。它起着培养学生的语言修养和文学素质 ,塑造完美人格 ,增强跨文化交际意识和文化鉴赏能力 ,使之成为具备较高素质的英语人才的重要作用。
关键词 英美文学教学 文化 素质 大纲 课程改革
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改革开放以来义务教育阶段学校体育课程文件的历史嬗变与反思 被引量：19
13
作者 范叶飞 谢军 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期67-71,92,共6页
改革开放至今的30多年是中国教育发展史上充斥变革基调的一个时期,以课程标准和教学大纲为主的课程文件集中折射着这种变革。运用文献资料法、历史研究法、文本分析法对我国改革开放以来义务教育体育课程文件嬗变的历史进行了透视和反思... 改革开放至今的30多年是中国教育发展史上充斥变革基调的一个时期,以课程标准和教学大纲为主的课程文件集中折射着这种变革。运用文献资料法、历史研究法、文本分析法对我国改革开放以来义务教育体育课程文件嬗变的历史进行了透视和反思,旨在探寻体育课程变革的历史基因和史实,为学校体育课程改革的理论与实践带来启示。研究认为:体育课程文件的内涵表现为本质规定、内在属性和价值承载3个层面;改革开放以来义务教育体育课程文件经历了恢复调整、修订试用和探索深化的3个嬗变阶段;通过反思,得出尊重历史是学校体育课程文件制订和修改的坚实根基,求索历史是学校体育课程文件解读论争的有效路径,以史为鉴是学校体育课程文件臻善发展的必然选择;提出了基于历史视点和本体视点相结合的体育课程文件研究路向。 展开更多
关键词 义务教育 体育课程文件 课程标准 教学大纲 课程改革 历史基因
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美国运动训练专业本科教学计划的特点与启示 被引量：14
14
作者 吕季东 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2007年第1期76-81,共6页
对美国3所大学运动训练专业本科教学计划中的培养目标、课程设置状况等进行分析。提出:修订我国运动训练专业本科教学计划时,应使培养目标多元化,学历教育与资格认证相结合,加强通识教育,优化课程设置,并进一步加强对学生实践能力的培养。
关键词 美国 运动训练专业 教学计划 培养目标 课程设置 启示
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有关大学英语教材的几个问题 被引量：11
15
作者 叶依群 《浙江科技学院学报》 CAS 2004年第3期208-211,共4页
教材是反映教学模式的知识载体,是教学大纲的具体体现,教材的选择是教学成功与否的关键。本文分析了目前的大学英语教材,并就教材的选择、使用和对大学英语教师的要求等问题进行了探讨。
关键词 大学 英语教材 教学大纲 教材选择 英语教学
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对国家体育课程管理的方式与功能的研究——对几种类型体育教学大纲的比较与分析 被引量：10
16
作者 安超 毛振明 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2000年第3期293-295,共3页
从国家对课程管理的目的入手 ,将收集到的大纲分为几种不同类型 ,比较其功能利弊。用问卷调查法 ,分析了有关专家对我国现行大纲的意见和将来的体育课程管理的建议。
关键词 体育教学 国家 课程管理 教学大纲 类型 比较
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从教学大纲的演变看普通高校国防教育课程的特点与发展趋势 被引量：13
17
作者 李科 《华南理工大学学报（社会科学版）》 2012年第3期105-110,共6页
教育部、总参谋部、总政治部先后三次制订了普通高校国防教育课程教学大纲。本文通过对比分析这三个教学大纲,总结了普通高校国防教育课程的特点,并归纳了国防教育课程的发展趋向,这对于推进普通高校国防教育课程建设、促进高校国防教... 教育部、总参谋部、总政治部先后三次制订了普通高校国防教育课程教学大纲。本文通过对比分析这三个教学大纲,总结了普通高校国防教育课程的特点,并归纳了国防教育课程的发展趋向,这对于推进普通高校国防教育课程建设、促进高校国防教育的深入发展具有重要意义。 展开更多
关键词 国防教育 教学大纲 发展趋势
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地方高校本科毕业设计(论文)教学环节改革与应用型人才创新能力培养的研究与实践 被引量：13
18
作者 陈东初 袁毅桦 张俊敏 《广东化工》 CAS 2010年第4期216-217,233,共3页
文章对材料化学专业毕业设计(论文)教学模式的改革进行了初步的探索,以本校材料化学专业近3届毕业设计(论文)学生为例,对毕业设计(论文)教学环节进行了整合设计,以做好选题、开题、实验与论文写作,监控毕业设计(论文)教学各个环节,将毕... 文章对材料化学专业毕业设计(论文)教学模式的改革进行了初步的探索,以本校材料化学专业近3届毕业设计(论文)学生为例,对毕业设计(论文)教学环节进行了整合设计,以做好选题、开题、实验与论文写作,监控毕业设计(论文)教学各个环节,将毕业设计(论文)内容与地方支柱产业对接实现产学研结合特色,提高了该专业学生的毕业设计(论文)质量与创新能力,有助于地方高校应用型人才培养目标的实现。 展开更多
关键词 材料化学 毕业设计 教学环节 创新能力
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土木工程专业《测量学》课程教学改革研究 被引量：11
19
作者 李明峰 袁博 蒋辉 《现代测绘》 2004年第4期47-48,共2页
分析了土木工程专业《测量学》课程教学的现状 ,指出了课程教学改革的必要性和迫切性 ,提出了重视现代测量技术的测量学教学大纲、多媒体教学的内容和形式。
关键词 土木工程专业 《测量学》 教学改革 课程教学
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加强实验教学过程管理,完善电工电子实验教学体系 被引量：11
20
作者 时述有 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第7期112-114,共3页
对照实验室评估指标体系,找出实验教学管理的不足。从实验教学过程管理入手,科学的理解过程管理的内涵,制定相关的改革措施。阐述了在实验教学过程中,从教学计划的制定到教学计划的实施各环节中所要注意的问题,提出了具体的管理办法。... 对照实验室评估指标体系,找出实验教学管理的不足。从实验教学过程管理入手,科学的理解过程管理的内涵,制定相关的改革措施。阐述了在实验教学过程中,从教学计划的制定到教学计划的实施各环节中所要注意的问题,提出了具体的管理办法。指出实验教学管理不仅仅是计划管理,更主要的是全体人员参加的过程管理。同时,在相关教学法规支持下,整个实验教学有规可循,从而使教学体系更加完善。 展开更多
关键词 过程管理 教学计划 教学纲要 教学任务 实验项目
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