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基于翻转课堂的会计专业教学过程设计研究——以长期股权投资为例
1
作者 邓豪瀛 杜运潮 《浙江工商职业技术学院学报》 2020年第3期72-74,共3页
翻转课堂打破了传统教学的时间、空间限制,能加强学生自主学习能力,实现信息化教学方式,形成以学生为主体的课堂模式。可以会计专业教学中长期股权投资为例,从课前基础资料准备,课中学习时教师引导学生构建情境、制作案例的具体流程及... 翻转课堂打破了传统教学的时间、空间限制,能加强学生自主学习能力,实现信息化教学方式,形成以学生为主体的课堂模式。可以会计专业教学中长期股权投资为例,从课前基础资料准备,课中学习时教师引导学生构建情境、制作案例的具体流程及课后评价教学效果的三大环节,分析如何构建翻转课堂,旨在探讨高校会计专业应用型、复合型人才的培养,对高校会计专业建设提供借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 会计专业教学过程 长期股权投资
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高职院校会计专业学历教育与职业资格考试“双向挂钩”教学过程优化研究
2
作者 王鹭 仲凤霞 《江苏经贸职业技术学院学报》 2021年第3期89-92,共4页
学历教育与职业资格考试“双向挂钩”着力于人才培养模式的改革,落脚于课程体系、教材资源及考核方法等方面的调整。将教学过程要素划分为教学主体、教学环境、实施取向及教学活动四大模块,分析高职会计专业教学过程改革中存在的问题,... 学历教育与职业资格考试“双向挂钩”着力于人才培养模式的改革,落脚于课程体系、教材资源及考核方法等方面的调整。将教学过程要素划分为教学主体、教学环境、实施取向及教学活动四大模块,分析高职会计专业教学过程改革中存在的问题,提出提升教学主体能动性、提高教学环境适配性、增强实施取向融合度、发挥教学活动的作用等建议,以期促进“教”与“学”的良性互动,最终达到优化教学过程的目的。 展开更多
关键词 教学过程 “双向挂钩” 高职院校 会计专业
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