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新手—熟手—专家型教师心理特征的比较 被引量：216
1
作者 连榕 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第1期44-52,共9页
为了更深入地了解教师的教学专长发展 ,采用了量表法分别对 4 33名和 4 6 9名新手型、熟手型、专家型教师进行了教学策略、成就目标定向、人格特征和职业承诺、职业倦怠两个比较研究。结果表明 :在教学策略、成就目标、人格特征上 ,专... 为了更深入地了解教师的教学专长发展 ,采用了量表法分别对 4 33名和 4 6 9名新手型、熟手型、专家型教师进行了教学策略、成就目标定向、人格特征和职业承诺、职业倦怠两个比较研究。结果表明 :在教学策略、成就目标、人格特征上 ,专家型教师均优于熟手型教师 ,而熟手型教师又优于新手型教师 ;在职业承诺和职业倦怠上 ,专家型教师均优于熟手型教师和新手型教师 ,而熟手型教师与新手型教师不存在差异。重视课前准备 ,成绩目标是其重要的工作动机是新手型教师的主要特征 ;课中策略水平较高 ,任务目标成为重要的工作动机 ,具有随和、宽容、乐群、能关心他人的人格特点是熟手型教师的主要特征 ;教学策略以课前计划、课后的评估、反思为核心 ,具有鲜明的情绪稳定性、理智、着重实际、自信心和批判性强的人格特点 ,职业的情感投入程度和职业成就感高是专家型教师的主要特征。三类教师在课后的补救策略、成绩目标、内外向、继续承诺和情绪耗竭上没有显著差异是其共同点。 展开更多
关键词 新手-熟手-专家型教师 教学策略 成就目标定向 人格特征 职业承诺和职业倦怠
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刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展 被引量：55
2
作者 刘志华 《当代体育科技》 2015年第36期11-14,共4页
自我国实施教育体制改革以来,特别是随着"新课改"的不断深化,"以学生为中心"已经成为教育教学的重要理念,只有把"以学生为中心"落到实处,才能促进学生的个性发展,因而在新的历史条件下,有必要对初中体育... 自我国实施教育体制改革以来,特别是随着"新课改"的不断深化,"以学生为中心"已经成为教育教学的重要理念,只有把"以学生为中心"落到实处,才能促进学生的个性发展,因而在新的历史条件下,有必要对初中体育教学中如何促进学生的个性发展问题进行深入的研究,这将有利于推动初中体育教学改革、创新与发展。该文对初中体育教学中如何促进学生的个性发展进行了探讨,首先对初中体育教学中促进学生个性发展的重要意义进行了分析;然后分析了当前初中体育促进学生个性发展方面存在的制约因素;最后就如何在实中体育教学中促进学生的个性发展提出一些有针对性的解决对策,旨在为推动初中体育教学改革、促进学生个性发展、提升学生的综合素质提供一些有益的参考。 展开更多
关键词 初中体育 体育教学 初中学生 个性发展
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高校冰上课教学与大学生健康人格的塑造 被引量：50
3
作者 王淑华 雷霆 任玉梅 《冰雪运动》 2007年第6期75-76,79,共3页
采用理论分析、文献查询等方法,结合北方高校冰上课教学实践,指出当代大学生应具有坚强的意志品质、良好的情绪和心态等健康的人格,总结出通过冰上课教学可以使学生强身健体、培养健康的心态、提高学生的情商、增强学生的竞争意识、树... 采用理论分析、文献查询等方法,结合北方高校冰上课教学实践,指出当代大学生应具有坚强的意志品质、良好的情绪和心态等健康的人格,总结出通过冰上课教学可以使学生强身健体、培养健康的心态、提高学生的情商、增强学生的竞争意识、树立学生的团队精神等重要作用。确立冰上课教学在培养学生健康人格方面所处的重要地位,为北方高校冰上课教学提供参考。 展开更多
关键词 北方高校 冰上课教学 健康人格 作用
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学习者外、内向性格研究与英语教学对策 被引量：23
4
作者 汤永明 陈艳龙 《扬州大学学报（高教研究版）》 2003年第1期86-89,共4页
性格是影响学习者语言习得的重要因素。外向和内向的性格倾向性不会影响语言成就的质 ,但却影响语言成就的量。教者应根据学习者的个性差异因材施教 :一方面采用与其性格中的长处及偏爱的学习方式相一致的教学对策 ;另一方面针对其性格... 性格是影响学习者语言习得的重要因素。外向和内向的性格倾向性不会影响语言成就的质 ,但却影响语言成就的量。教者应根据学习者的个性差异因材施教 :一方面采用与其性格中的长处及偏爱的学习方式相一致的教学对策 ;另一方面针对其性格中的短处采取有意识弥补的教学对策 ,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 英语教学 教学对策 因材施教 学习者 性格 教学质量 学习兴趣 教学研究
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教学个性的缺失与培育 被引量：28
5
作者 徐继存 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期29-32,共4页
教师的教学是否具有个性对学生个性的养成具有重要影响。目前,个性化教学的观念并未真正确立起来,制度化的教学惯习严重遮蔽和侵蚀了教师的教学个性,具体表现为教学行为取代了教学思考、教师角色取代了教师真我、教学义务取代了教学权... 教师的教学是否具有个性对学生个性的养成具有重要影响。目前,个性化教学的观念并未真正确立起来,制度化的教学惯习严重遮蔽和侵蚀了教师的教学个性,具体表现为教学行为取代了教学思考、教师角色取代了教师真我、教学义务取代了教学权利、教学他律取代了教学自律。教学个性不是既定的而是生成的,不是自然形成之物而是有意识培育的结果,教学个性的形成既需要有宽松自由的教学环境,也离不开教师个人的积极努力。 展开更多
关键词 教学个性 缺失 培育
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从外塑到内修:教师专业发展的内驱力生成 被引量：26
6
作者 徐帅 赵斌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第25期39-42,共4页
教师专业发展的外塑模式存在着许多不足,教师主体性回归要求教师专业发展必须从外塑转向内修。教师专业发展的内修以内驱力为源动力。生成教师专业发展的内驱力,应转变教师的教育思想认知,引发教师执着的目标追求,引导教师树立正确的课... 教师专业发展的外塑模式存在着许多不足,教师主体性回归要求教师专业发展必须从外塑转向内修。教师专业发展的内修以内驱力为源动力。生成教师专业发展的内驱力,应转变教师的教育思想认知,引发教师执着的目标追求,引导教师树立正确的课堂教学态度,加强教师的课堂教学反思,引导教师修炼高尚的人格。 展开更多
关键词 教师专业发展 从外塑到内修 内驱力 思想认知 目标追求 教学反思 高尚人格
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“程序设计综合实践”六元融合实验教学改革探索 被引量：22
7
作者 林菲 马虹 龚晓君 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第1期149-154,158,共7页
针对"程序设计综合实践"教学中存在的课程目标达成度不高、教学方式单一、在线实验教学资源不足、学生学习困难等问题,引入"项目引领—翻转教学—个性培养—任务驱动—结对编程—过程考核"的六元融合方法来设计和... 针对"程序设计综合实践"教学中存在的课程目标达成度不高、教学方式单一、在线实验教学资源不足、学生学习困难等问题,引入"项目引领—翻转教学—个性培养—任务驱动—结对编程—过程考核"的六元融合方法来设计和实施教学。2轮的教学改革结果表明,该方法能切实提高教学质量,得到学生普遍认可。 展开更多
关键词 项目引领 翻转教学 个性培养 结对编程 过程考核
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高职高专体育教学中学生个性的培养 被引量：15
8
作者 李国立 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第7期120-121,共2页
高职高专院校的特点决定其体育教学中应注重学生个性的培养,个性培养的核心是合理安排教学内容,贯彻区别对待、因材施教的原则。
关键词 高等职业院校 体育教学 个性化
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高校冬季体育冰上课教学与大学生健康人格的培养 被引量：19
9
作者 王丰秋 《冰雪运动》 2011年第6期83-87,共5页
面对日趋激烈的社会竞争,只有综合素质较高的人才能社会的需要,大学生只有在体能、智能和人格等方面的协调发展,才能适应未来社会的需要。冬季体育冰上课教学使大学生的个性与冬季体育教学环境的相互作用而形成和改变,因而个性也就在其... 面对日趋激烈的社会竞争,只有综合素质较高的人才能社会的需要,大学生只有在体能、智能和人格等方面的协调发展,才能适应未来社会的需要。冬季体育冰上课教学使大学生的个性与冬季体育教学环境的相互作用而形成和改变,因而个性也就在其中得到充分展示与发展;在培养大学生的运动技能的同时,培养其健康、合理的生活方式,集体主义精神、爱国主义精神,刻苦耐劳、顽强拼搏精神;对健康个性的发展,人际交往能力、合作能力、竞争能力、创新能力等有积极的促进作用。在冬季体育冰上课教学中,体育教师应构建冰上体育教学培养大学生健康人格的理念,突破传统的教学方式才能满足大学生个性的需求,才能调动他们参加冬季体育冰上课学习的积极性;利用多元化的教学方式培养个性鲜明,富有团队意识、协作精神,具有较强的社会适应能力、创造能力和抗挫折能力的大学生以适应未来社会的需要;构建良好的冰上教学环境,并利用不同的教学内容、方法和手段有效地培养、提升或塑造大学生适应不同职场、社会职务或角色的健康性格与多种能力,引导个性的健康发展。 展开更多
关键词 冰上课 大学生 健康人格 培养
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“健康中国”视域下高校体育教学改革刍议 被引量：19
10
作者 孟月婷 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第6期50-52,共3页
"健康中国"视域下的高校体育教学应摆脱传统的"达标"崇拜,转而注重体育精神与体育人格培育。"健康中国"旨在用健康观念充实体育理想,养成体育人格。新体育观下大学体育教学改革要指向主体体验,追求内在... "健康中国"视域下的高校体育教学应摆脱传统的"达标"崇拜,转而注重体育精神与体育人格培育。"健康中国"旨在用健康观念充实体育理想,养成体育人格。新体育观下大学体育教学改革要指向主体体验,追求内在生成。 展开更多
关键词 健康 “健康中国” 高校体育教育 教学改革 体育理想 体育人格 立体体验
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教学设计与氛围对实践教学效果的影响 被引量：18
11
作者 李兴国 顾东晓 +1 位作者 任元璞 顾佐佐 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第4期147-151,共5页
实践教学效果不佳一直是困扰我国高等教育的一个难题,直接关系着人才培养的质量和大学生就业,该问题解决的基础是弄清影响实践教学效果的主要因素及其影响机制。本研究基于个性化视角,建立了实践教学设计、实践教学氛围对实践教学效果... 实践教学效果不佳一直是困扰我国高等教育的一个难题,直接关系着人才培养的质量和大学生就业,该问题解决的基础是弄清影响实践教学效果的主要因素及其影响机制。本研究基于个性化视角,建立了实践教学设计、实践教学氛围对实践教学效果的影响模型,提出了相关假设。通过对在校本科生进行调研,收集了206份有效数据。数据分析结果表明:教学设计、教学氛围、沉思倾向和内控倾向均对实践教学效果产生正向显著影响,它们均是实践教学效果的重要影响因素,并且沉思倾向和内控倾向在教学设计、教学氛围影响实践效果的过程中具有中介效应。本研究可为各高校实践教学的个性化设计和管理工作提供理论参考。 展开更多
关键词 实践教学 教学设计 影响因素 个性心理
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3D打印在教学中的应用研究 被引量：17
12
作者 牛一帆 《塑料包装》 CAS 2015年第1期35-39,共5页
3D打印是一种新型的快速成型技术,它以计算机三维设计模型为蓝本,用软件将其离散分解成若干层平面切片,然后由3D打印机将粉末状、液状或丝状金属、陶瓷、塑料、细胞组织等材料逐层堆积黏结,最终叠加成型,制造出实体产品。目前,该技术已... 3D打印是一种新型的快速成型技术,它以计算机三维设计模型为蓝本,用软件将其离散分解成若干层平面切片,然后由3D打印机将粉末状、液状或丝状金属、陶瓷、塑料、细胞组织等材料逐层堆积黏结,最终叠加成型,制造出实体产品。目前,该技术已在各个领域都得到了广泛的应用。对3D打印的技术原理、特点、发展,3D打印在教学中的应用及作用做了深层次的探讨。最后,针对3D打印在教学中的应用,提出了需进一步思考和解决的相关问题。 展开更多
关键词 3D打印 三维模型 逐层叠加 教学创新 创造力 个性化
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对大学生在武术教学中健康人格培养的研究 被引量：17
13
作者 杨丽 岳珍淑 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第8期1092-1093,共2页
主要采用文献资料法,对大学生武术教学中在健康人格的培养方面进行了分析。当今教育面向现代化的一个重要标志就是重视优良品质、健康人格的培养。健康人格是现代社会对人的素质的一个基本要求。随着武术教学的逐渐深入到当代大学生的... 主要采用文献资料法,对大学生武术教学中在健康人格的培养方面进行了分析。当今教育面向现代化的一个重要标志就是重视优良品质、健康人格的培养。健康人格是现代社会对人的素质的一个基本要求。随着武术教学的逐渐深入到当代大学生的选修课程当中,武术教学中的健康人格的培养也就越来越重要。 展开更多
关键词 武术教学 健康人格 大学生
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论跆拳道教学对学生创新人格的培养 被引量：16
14
作者 黄佑琴 《体育科技文献通报》 2006年第5期40-41,共2页
跆拳道教学无论是其教材、目的还是在组织教法实施方面,对学生创新人格的培养都有着极大的优势。合理利用这些优势进行教学,更能培养出符合新世纪要求的、合格的创造性人才。具有良好的人格特征是开展创造性活动必不可少的心理保障。重... 跆拳道教学无论是其教材、目的还是在组织教法实施方面,对学生创新人格的培养都有着极大的优势。合理利用这些优势进行教学,更能培养出符合新世纪要求的、合格的创造性人才。具有良好的人格特征是开展创造性活动必不可少的心理保障。重视学生创新人格的培养,是现代学校面向未来社会所做出的必然选择。作为一个内在物质的总和,人格包括知、情、意、行几个方面。培养创新人格,就是要在丰富学生科学文化知识的同时,对学生心理结构进行改造,重组升华。 展开更多
关键词 跆拳道 教学 人格
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关于开放式音乐教学策略的研究——从促进学生个性发展的维度 被引量：15
15
作者 姜宝君 尹爱青 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期219-222,共4页
新的课程观正逐渐改变着师生传统的教学观念,在新的教学改革呼唤声中,开放式教学以其独有的价值取向,成为我们当前教学中新的热点。开放式音乐教学的意义就在于为学生敞现广阔的精神世界和发展空间,重视学生主动参与学习知识的意义和音... 新的课程观正逐渐改变着师生传统的教学观念,在新的教学改革呼唤声中,开放式教学以其独有的价值取向,成为我们当前教学中新的热点。开放式音乐教学的意义就在于为学生敞现广阔的精神世界和发展空间,重视学生主动参与学习知识的意义和音乐知识结构的形成过程,能够自主地提出自己发展的目标,关注和利用各种可提供自身发展的音乐学习资源,旨在促进学生个性的和谐发展。 展开更多
关键词 开放式 音乐教学 策略 个性发展
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传统体育教学常规与体育新课程教学之辨析 被引量：13
16
作者 贾爱萍 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期89-91,共3页
反思了传统体育教学常规 ,即对教师与学生教学活动中的各种行为都作出了全面而严格的规范 ,不仅束缚了体育教师教学个性的追求和创造力的发挥 ,而且限制了学生学习的主体性 ;论述了体育新课程“一切为了学生发展”的核心理念 ,建立符合... 反思了传统体育教学常规 ,即对教师与学生教学活动中的各种行为都作出了全面而严格的规范 ,不仅束缚了体育教师教学个性的追求和创造力的发挥 ,而且限制了学生学习的主体性 ;论述了体育新课程“一切为了学生发展”的核心理念 ,建立符合新课程理念的体育教学常规。 展开更多
关键词 传统体育教学 教学常规 教师 学生 体育课程 课程改革 课程理论 课堂教学
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论新时期我国高等钢琴教育理念与教学方式的革新 被引量：12
17
作者 王秋弘 《沈阳大学学报（社会科学版）》 2016年第2期209-212,共4页
介绍了我国高等钢琴教育的现状,指出在教学中应更加注重学生艺术个性和对音色美感的认知能力的激励与培养,钢琴专业课教学模式应体现多样化。认为应该更新教育理念,改进教学方式与方法,培养符合社会和时代需求的钢琴艺术人才。
关键词 钢琴教学 艺术个性 音色 技术 艺术 教学模式
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“上课插嘴”引起的思考 被引量：8
18
作者 郑金洲 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2001年第3期19-22,共4页
我国中小学课堂教学缺乏对学生的关注 ,缺乏对学生积极性的调动和对学生个性的张扬。课堂上教师和学生之间不是平等合作的关系 ,而是教师处于一种“独裁”者的地位。上海一些中学在课堂上允许学生插嘴 ,鼓励学生主动质疑、发问 ,反映了... 我国中小学课堂教学缺乏对学生的关注 ,缺乏对学生积极性的调动和对学生个性的张扬。课堂上教师和学生之间不是平等合作的关系 ,而是教师处于一种“独裁”者的地位。上海一些中学在课堂上允许学生插嘴 ,鼓励学生主动质疑、发问 ,反映了师生关系的调整和变动 ,反映了人们对以往教学的不满 。 展开更多
关键词 中小学 课堂教学 师生关系 个性培养 教学模式 教师角色
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基于有效教学的网络交互学习系统研究 被引量：11
19
作者 郑晓薇 任艳波 《现代远距离教育》 CSSCI 2008年第5期69-71,共3页
本文在有效教学理论的指导下,构建了一个支持协作学习、个性化学习的网络交互学习系统。系统为学生提供丰富学习资源,师生在交互平台中构建学习共同体,共同体成员协作学习,教师充分关注学生个性差异,实践证明该系统能够实现有效教学。
关键词 有效教学 学习共同体 交互学习 个性特征
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在小学数学教学中培养学生自主、合作、探究的学习能力 被引量：10
20
作者 綦丰吉 《科教导刊》 2015年第9X期124-125,共2页
教会学生们学习的能力,才是教师的最终目标。以往,课堂教学过程更着重于提高教师的教学能力,对学生自主、合作、探究学习能力的培养却着墨不多。对学生主观能动性培养的缺失是当前小学教学中普遍存在的问题。现代教学方式的转变应是&qu... 教会学生们学习的能力,才是教师的最终目标。以往,课堂教学过程更着重于提高教师的教学能力,对学生自主、合作、探究学习能力的培养却着墨不多。对学生主观能动性培养的缺失是当前小学教学中普遍存在的问题。现代教学方式的转变应是"教"与"学"这两个教学主体角色的转变,应引导学生在不断探索与创造的氛围中,养成解决问题的能力,发展其创新意识和创新能力,最终培养学生的个性发展。 展开更多
关键词 课堂教学 学习能力 个性发展
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