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轻声的本质特征及其教学
被引量：
1
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作者
熊湘华
《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》
2004年第2期56-60,共5页
轻声音节最大的特点是轻短模糊 ,要帮助学生掌握轻声的正确发音方法 ,熟记轻声词 ,在教学中就应该从轻声的定义入手 ,给学生讲清楚轻声的本质特征 ,引导和帮助学生掌握轻声的发音要领 ,并且应该教给学生一些记忆轻声词的方法。
关键词
高等师范教育
汉语教学
语音教学
轻声音节
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职称材料
题名
轻声的本质特征及其教学
被引量：
1
1
作者
熊湘华
机构
贵阳师范高等专科学校教育系
出处
《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》
2004年第2期56-60,共5页
文摘
轻声音节最大的特点是轻短模糊 ,要帮助学生掌握轻声的正确发音方法 ,熟记轻声词 ,在教学中就应该从轻声的定义入手 ,给学生讲清楚轻声的本质特征 ,引导和帮助学生掌握轻声的发音要领 ,并且应该教给学生一些记忆轻声词的方法。
关键词
高等师范教育
汉语教学
语音教学
轻声音节
Keywords
teaching
of
light
tone
special
infection
light
,
short
and
indistinct
method
of
memorizing
分类号
H193.2 [语言文字—汉语]
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作者
出处
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1
轻声的本质特征及其教学
熊湘华
《贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版）》
2004
1
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