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古典诗辞教学中的思索
1
作者
李晓风
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》
2002年第1期66-68,共3页
中国古典诗辞中 ,情和景的关系非常密切 ,几乎所有的诗歌都追求情景结合 ,但这并不意味着中国所有古典诗辞都能达到“情景相生”、“情景交融”的境界 ,即便达到了“情景交融”的境界 ,也会因情景结合的程度不同 ,使诗歌的审美意向表现...
中国古典诗辞中 ,情和景的关系非常密切 ,几乎所有的诗歌都追求情景结合 ,但这并不意味着中国所有古典诗辞都能达到“情景相生”、“情景交融”的境界 ,即便达到了“情景交融”的境界 ,也会因情景结合的程度不同 ,使诗歌的审美意向表现出不同的艺术形态。王夫之的“妙合无垠”当是古典诗歌所追求情景结合的最高审美形态 ,达到此艺术境界的应为“神于诗者” ;而“情中景”、“景中情”则次之 ,为“巧于诗者”。可见 ,“情景交融”中也有洞天。
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关键词
古诗辞教学
古典诗辞
文学欣赏
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职称材料
论古诗字词教学与汉字文化的融合
被引量：
1
2
作者
王静悦
《成才之路》
2020年第1期54-55,共2页
古诗与汉字都是中华文化艺术殿堂里的璀璨珍珠,古诗教学又是语文教学的重要内容之一。要在古诗教学中传承和弘扬中华传统文化,提高学生的语文素养,教师就应加强与汉字文化的融合。要通过字理析字渗透汉字文化,要引导学生通过词语典故领...
古诗与汉字都是中华文化艺术殿堂里的璀璨珍珠,古诗教学又是语文教学的重要内容之一。要在古诗教学中传承和弘扬中华传统文化,提高学生的语文素养,教师就应加强与汉字文化的融合。要通过字理析字渗透汉字文化,要引导学生通过词语典故领会汉字文化,通过民俗元素学习汉字文化。
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关键词
古诗字词教学
汉字
语文教学
中华传统文化
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职称材料
疆内初中班古诗文教学分析——以乌鲁木齐市第六十七中学汉语教师调查为例
被引量：
1
3
作者
王芳
王媛
《双语教育研究》
2015年第1期32-36,共5页
古诗文教学是汉语教学的难点。疆内初中班(以下简称内初班)学生中,少数民族学生占90%,汉族学生占10%。文章通过对内初班办班学校——乌鲁木齐市第六十七中学的调研,深入了解了内初班汉语教师的基本情况、古诗文的课堂教授情况等。调查...
古诗文教学是汉语教学的难点。疆内初中班(以下简称内初班)学生中,少数民族学生占90%,汉族学生占10%。文章通过对内初班办班学校——乌鲁木齐市第六十七中学的调研,深入了解了内初班汉语教师的基本情况、古诗文的课堂教授情况等。调查结果显示,该校内初班汉语教师古诗文素养有待进一步提高,古诗文教学方法单一,教师也缺乏对少数民族学生授课的经验。针对上述课堂教学出现的问题,文章提出若要改善古诗文教学成效,教师应提高古诗文素养,改革教学方法,利用多元化的教学手段,增加对少数民族学生的了解,补充少数民族文化知识等相关建议。
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关键词
内初班
古诗文课堂教学
现状
对策
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职称材料
青·情·清——八年级下册《子衿》教学设计及点评
4
作者
陈佳
张慧敏
郝玉香
《语文学刊》
2021年第6期116-121,共6页
聚焦古诗《子衿》,整合《毛诗》《论语》及同名歌曲等资源,创设智慧阅读环境,优化教学过程。以《诗经·郑风·子衿》中的“青”为突破口,采用板块式教学方式,发挥交互式白板的优势,鼓励学生品味颜色的多元内涵,感受人物的丰富...
聚焦古诗《子衿》,整合《毛诗》《论语》及同名歌曲等资源,创设智慧阅读环境,优化教学过程。以《诗经·郑风·子衿》中的“青”为突破口,采用板块式教学方式,发挥交互式白板的优势,鼓励学生品味颜色的多元内涵,感受人物的丰富情感和形象特点。进而回归经典,拓展类似诗歌和相关阐释,在群文阅读中体会古代女子表情达意的方式,促进对《诗经》“思无邪”的理解。
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关键词
古诗文教学
群文阅读
板块式教学
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职称材料
新课标下语文古诗教学模式探索
被引量：
1
5
作者
朱炜
《黄石教育学院学报》
2005年第4期110-111,119,共3页
语文古诗学习不应只局限于课堂与课本,而应该实行课内外结合,有意识把课堂教学进一步延伸、扩展,从而加深对课文的体验,激发想象,提高学习能力。
关键词
古诗教学模式
网上查询
介绍背景
质疑讨论
吟诵想象
迁移拓展
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职称材料
翻转课堂在对外汉语古诗词教学中的可行性研究
被引量：
2
6
作者
侯婷
《教育教学论坛》
2017年第28期152-153,共2页
对外汉语古诗词教学是对外汉语教学的分支学科,多年来,古诗词的教学效果一直欠佳。教师在古诗词知识储备、信息技术运用能力和教学时间灵活控制等方面存在优势,而学生也具备自主学习能力,学习设备齐全,课堂行为可控,再加上教学活动的教...
对外汉语古诗词教学是对外汉语教学的分支学科,多年来,古诗词的教学效果一直欠佳。教师在古诗词知识储备、信息技术运用能力和教学时间灵活控制等方面存在优势,而学生也具备自主学习能力,学习设备齐全,课堂行为可控,再加上教学活动的教学原则、教学资源和教学目标等,都适合进行翻转课堂教学。本文从教师、学生和教学活动三个方面,分析了翻转课堂在对外汉语古诗词教学中的可行性,以期对对外汉语古诗词教学有所帮助。
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关键词
翻转课堂
对外汉语古诗词教学
可行性
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职称材料
题名
古典诗辞教学中的思索
1
作者
李晓风
机构
郑州师范学校
出处
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》
2002年第1期66-68,共3页
文摘
中国古典诗辞中 ,情和景的关系非常密切 ,几乎所有的诗歌都追求情景结合 ,但这并不意味着中国所有古典诗辞都能达到“情景相生”、“情景交融”的境界 ,即便达到了“情景交融”的境界 ,也会因情景结合的程度不同 ,使诗歌的审美意向表现出不同的艺术形态。王夫之的“妙合无垠”当是古典诗歌所追求情景结合的最高审美形态 ,达到此艺术境界的应为“神于诗者” ;而“情中景”、“景中情”则次之 ,为“巧于诗者”。可见 ,“情景交融”中也有洞天。
关键词
古诗辞教学
古典诗辞
文学欣赏
Keywords
teaching
of
ancient
poems
ancient
poems
appreciation
of
literature
分类号
I207 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
论古诗字词教学与汉字文化的融合
被引量：
1
2
作者
王静悦
机构
哈尔滨学院
出处
《成才之路》
2020年第1期54-55,共2页
基金
黑龙江省哲学社会科学规划项目“中华文化对外民间话语体系构建研究传播”（批准号：17WD227）的阶段性研究成果
文摘
古诗与汉字都是中华文化艺术殿堂里的璀璨珍珠,古诗教学又是语文教学的重要内容之一。要在古诗教学中传承和弘扬中华传统文化,提高学生的语文素养,教师就应加强与汉字文化的融合。要通过字理析字渗透汉字文化,要引导学生通过词语典故领会汉字文化,通过民俗元素学习汉字文化。
关键词
古诗字词教学
汉字
语文教学
中华传统文化
Keywords
teaching
of
ancient
poems
and
words
Chinese
characters
Chinese
teaching
Chinese
traditional
culture
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
疆内初中班古诗文教学分析——以乌鲁木齐市第六十七中学汉语教师调查为例
被引量：
1
3
作者
王芳
王媛
机构
新疆财经大学中国语言学院
新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室
出处
《双语教育研究》
2015年第1期32-36,共5页
基金
2014年自治区双语教育研究课题"区内初中班管理研究"(SY20142070)的阶段性成果
文摘
古诗文教学是汉语教学的难点。疆内初中班(以下简称内初班)学生中,少数民族学生占90%,汉族学生占10%。文章通过对内初班办班学校——乌鲁木齐市第六十七中学的调研,深入了解了内初班汉语教师的基本情况、古诗文的课堂教授情况等。调查结果显示,该校内初班汉语教师古诗文素养有待进一步提高,古诗文教学方法单一,教师也缺乏对少数民族学生授课的经验。针对上述课堂教学出现的问题,文章提出若要改善古诗文教学成效,教师应提高古诗文素养,改革教学方法,利用多元化的教学手段,增加对少数民族学生的了解,补充少数民族文化知识等相关建议。
关键词
内初班
古诗文课堂教学
现状
对策
Keywords
Ethnic
junior
classes
in
Xinjiang
for
students
from
inner
provinces
Classroom
teaching
of
ancient
poems
and
prose
Current
state
Strategies
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
青·情·清——八年级下册《子衿》教学设计及点评
4
作者
陈佳
张慧敏
郝玉香
机构
长沙市长郡双语实验中学
深圳市潜龙学校
出处
《语文学刊》
2021年第6期116-121,共6页
基金
中央电化教育馆全国教育信息技术研究重点课题“基于核心素养的统编版教材名著拓展阅读教学设计和实践研究”(186220003-0001)阶段性研究成果。
文摘
聚焦古诗《子衿》,整合《毛诗》《论语》及同名歌曲等资源,创设智慧阅读环境,优化教学过程。以《诗经·郑风·子衿》中的“青”为突破口,采用板块式教学方式,发挥交互式白板的优势,鼓励学生品味颜色的多元内涵,感受人物的丰富情感和形象特点。进而回归经典,拓展类似诗歌和相关阐释,在群文阅读中体会古代女子表情达意的方式,促进对《诗经》“思无邪”的理解。
关键词
古诗文教学
群文阅读
板块式教学
Keywords
teaching
of
ancient
poems
and
essays
group
essay
reading
block-based
teaching
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
新课标下语文古诗教学模式探索
被引量：
1
5
作者
朱炜
机构
金山店镇中学
出处
《黄石教育学院学报》
2005年第4期110-111,119,共3页
文摘
语文古诗学习不应只局限于课堂与课本,而应该实行课内外结合,有意识把课堂教学进一步延伸、扩展,从而加深对课文的体验,激发想象,提高学习能力。
关键词
古诗教学模式
网上查询
介绍背景
质疑讨论
吟诵想象
迁移拓展
Keywords
the
style
of
teaching
ancient
poems
researching
on
the
Intemet
introducing
the
background
doubting
and
discussing
reciting
and
imagining
removing
and
extending
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
翻转课堂在对外汉语古诗词教学中的可行性研究
被引量：
2
6
作者
侯婷
机构
首都师范大学文学院
出处
《教育教学论坛》
2017年第28期152-153,共2页
文摘
对外汉语古诗词教学是对外汉语教学的分支学科,多年来,古诗词的教学效果一直欠佳。教师在古诗词知识储备、信息技术运用能力和教学时间灵活控制等方面存在优势,而学生也具备自主学习能力,学习设备齐全,课堂行为可控,再加上教学活动的教学原则、教学资源和教学目标等,都适合进行翻转课堂教学。本文从教师、学生和教学活动三个方面,分析了翻转课堂在对外汉语古诗词教学中的可行性,以期对对外汉语古诗词教学有所帮助。
关键词
翻转课堂
对外汉语古诗词教学
可行性
Keywords
Flipped
classroom
teaching
ancient
Chinese
poems
to
foreigners
feasibility
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
古典诗辞教学中的思索
李晓风
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》
2002
0
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职称材料
2
论古诗字词教学与汉字文化的融合
王静悦
《成才之路》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
疆内初中班古诗文教学分析——以乌鲁木齐市第六十七中学汉语教师调查为例
王芳
王媛
《双语教育研究》
2015
1
下载PDF
职称材料
4
青·情·清——八年级下册《子衿》教学设计及点评
陈佳
张慧敏
郝玉香
《语文学刊》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
新课标下语文古诗教学模式探索
朱炜
《黄石教育学院学报》
2005
1
下载PDF
职称材料
6
翻转课堂在对外汉语古诗词教学中的可行性研究
侯婷
《教育教学论坛》
2017
2
下载PDF
职称材料
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