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大学物理教学信息化探讨与实践 被引量：49
1
作者 卢树华 田方 王丽辉 《大学物理》 2019年第1期47-52,共6页
大学物理是理工科各专业的必修基础课,对学生自然科学知识体系的构建、专业课程的学习和科学素质的培养具有重要的作用.本文结合教学实际,对大学物理教学模式和内容的信息化研究作了探讨和实践.利用"互联网+课程"的思想,通过... 大学物理是理工科各专业的必修基础课,对学生自然科学知识体系的构建、专业课程的学习和科学素质的培养具有重要的作用.本文结合教学实际,对大学物理教学模式和内容的信息化研究作了探讨和实践.利用"互联网+课程"的思想,通过网络教学平台、微信和雨课堂等智慧教学工具,优化传统的教学方法,突出多源性、立体化和信息化教学手段,构建传统和现代融合的教学模式;加强教学内容与公安技术学科领域的融合,突出针对性和应用性,作好专业基础平台.期望在大学物理教学信息化方面作一些有意义的尝试. 展开更多
关键词 大学物理 信息化 教学模式和内容 教学研究
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峨眉山自然地理野外综合实习模式与内容改革 被引量：12
2
作者 刘守江 胡翠华 +3 位作者 林叶彬 罗明云 罗培 舒成强 《高师理科学刊》 2015年第8期98-100,共3页
以峨眉山自然地理实习基地为例,从实习线路、实习内容、实习教师指导能力、师生比、学生参与度及实习经费投入等方面探讨如何对峨眉山实习基地实习模式和实习内容进行改革,旨在使实习基地更好地服务于自然地理教学,提高学生地理专业素... 以峨眉山自然地理实习基地为例,从实习线路、实习内容、实习教师指导能力、师生比、学生参与度及实习经费投入等方面探讨如何对峨眉山实习基地实习模式和实习内容进行改革,旨在使实习基地更好地服务于自然地理教学,提高学生地理专业素质培养的水平. 展开更多
关键词 野外实践教学 自然地理学 教学模式与内容 峨眉山
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思想政治教育背景下“功能高分子材料”课程体系的构建
3
作者 阴凤琴 徐斐 叶泰 《教育教学论坛》 2024年第16期51-54,共4页
功能高分子材料是目前发展迅速的新兴学科。随着科技的迅速发展,当前社会领域对功能高分子的应用更为普遍,因此有关该学科的教育变得尤为重要。工科院校须不断整合教育资源,提升新工科人才的创新能力、实践能力和国际竞争力,在专业课程... 功能高分子材料是目前发展迅速的新兴学科。随着科技的迅速发展,当前社会领域对功能高分子的应用更为普遍,因此有关该学科的教育变得尤为重要。工科院校须不断整合教育资源,提升新工科人才的创新能力、实践能力和国际竞争力,在专业课程中融入思政元素,建立健全新工科人才培养课程思政教育体系。结合“功能高分子材料”课程的培养目标,分析了该课程目前存在的教学问题,提出了课程思政改革新策略,通过融入思政元素的具体措施,对授课教师提出建议,实现了课程思政背景下“功能高分子材料”课程的构建,在培养学生的爱国主义情怀、哲学思维、社会主义核心价值观等的同时,进一步培养工程实践能力强、创新能力强及具备国际竞争力的高素质复合型人才。 展开更多
关键词 功能高分子材料 课程思政 教学模式与内容 构建与研究
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艺术设计专业色彩基础课教学探索 被引量：2
4
作者 王晓松 《艺术与设计（理论版）》 2014年第11期154-156,共3页
色彩赋予了艺术设计绚烂多姿的生命和活力,作为设计教学体系中的基础课程,色彩课既要锻炼学生应用色彩的能力,又要培养学生创造性的设计思维。文章针对目前大部分院校的色彩基础课依旧沿用传统教学模式,机械的描述或再现客观存在的色彩... 色彩赋予了艺术设计绚烂多姿的生命和活力,作为设计教学体系中的基础课程,色彩课既要锻炼学生应用色彩的能力,又要培养学生创造性的设计思维。文章针对目前大部分院校的色彩基础课依旧沿用传统教学模式,机械的描述或再现客观存在的色彩表象的现状,整理出在色彩基础课教学中关于教学模式与教学内容的一些探索与研究,主要包括设计色调、有目的性地应用色彩形式、主题与色彩的结合三个方面。 展开更多
关键词 艺术设计 色彩基础课 创造性思维 教学模式与内容
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提高教研质量方法探析——以江苏省如皋市教育局教研室为例
5
作者 万国全 《江苏教育研究》 2014年第3期58-60,共3页
教研质量是教研工作的生命线,教研质量的快速提升取决于教研改革。县域教研部门应植根当地实际,在不断完善教研职能的基础上,优化教研内容,丰富教研方式,积极投身课改实验,并辅之以创新组织建设,教研工作新局面的开创当为应然之境。
关键词 教研改革 职能与组织 方式与内容
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医学院校大学英语“一体两翼”教学模式研究 被引量：5
6
作者 陈媛 《医学教育研究与实践》 2021年第6期876-880,共5页
在新文科和新医科的建设背景下,医学院校大学英语课程面临社会发展、人才培养的新挑战。本文基于医学院校专业特点和大学英语课程建设需求,提出“一体两翼”教学模式,从内容、理据、建构和教师发展等方面进行探讨。该模式以课程内容为... 在新文科和新医科的建设背景下,医学院校大学英语课程面临社会发展、人才培养的新挑战。本文基于医学院校专业特点和大学英语课程建设需求,提出“一体两翼”教学模式,从内容、理据、建构和教师发展等方面进行探讨。该模式以课程内容为教学主体,凸显医学院校专业特色;以现代信息技术手段为支撑,并在教学活动中融入课程思政元素。该模式符合当下复合型人才培养和学科融合发展的需求,同时,对大学英语教师发展大有裨益。 展开更多
关键词 “一体两翼”教学模式 大学英语 医学院校
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