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题名继承与超越:我国职业教育教材制度建设的经验与取径
被引量：9
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作者
乞佳
谷峪
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机构
东北师范大学教育学部
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2020年第2期90-96,共7页
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基金
2016年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”(项目编号:16JZD042)。
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文摘
〕教材体现国家意志,是教师教学的重要工具。抓好职业教育教材质量事关职业教育人才培养目标的落地,而高质量的职业教育教材建设须有完善的职业教育教材制度作保障。中华人民共和国成立以来,我国职业教育教材制度改革经历了创建、恢复、探索、发展、深化等多个阶段,取得了宝贵的经验,即统一领导是教材制度建设的根本保证,分级管理是教材制度建设的重要体制,统筹规划是教材制度建设的重大方略,建章建制是教材制度建设的法治保障,长效机制是教材制度建设的动力源泉。面向新时代职业教育课程改革,解决职业教育教材制度建设的瓶颈和短板,应处理好统一领导与分级管理、统筹规划与分类指导、规范有序与主动发展、专业主导与行业引领诸多关系,进而推动职业教育教材制度的深度改革。
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关键词
职业教育
教材制度
教材管理
教材修订
教材评价
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Keywords
vocational education
teaching materials system
teaching materials management
teaching materials revision
teaching materials evaluation
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分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
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