大学英语教材研究二十年:分析与展望 被引量：36

1

作者 柳华妮 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期66-71,共6页

通过对1990年以来有关大学英语教材的期刊论文进行研究发现:相关研究虽在数量上逐年递增,但总体质量不高;高层次研究人员参与不足,缺乏认同度高的研究结论;不同出版社的教材受关注程度差异明显;主观、微观研究多于实证、宏观研究。现有... 通过对1990年以来有关大学英语教材的期刊论文进行研究发现:相关研究虽在数量上逐年递增,但总体质量不高;高层次研究人员参与不足,缺乏认同度高的研究结论;不同出版社的教材受关注程度差异明显;主观、微观研究多于实证、宏观研究。现有研究集中关注教材中的文化配置问题、内容与课时的冲突、教材市场化弊端、教材编写中需调和的多种矛盾等;而教材地位与意义、教材政策、编写/评估理论与方法、新教材与新教法等问题有待更多研究。 展开更多

关键词 大学英语 教材研究 研究综述

原文传递

建国后中小学武术教材的回顾与展望 被引量：10

2

作者 陈小龙 李先长 《西安体育学院学报》 北大核心 2006年第5期121-124,共4页

采用文献资料法和逻辑分析法对新中国中小学武术教学大纲、教材的沿革历史进行了研究,初步归纳、总结了我国中小学武术教材发展规律和特点,并根据体育与健康课程标准提出对中小学武术教材改革与发展的一些设想。

关键词 中小学 武术教材 回顾与展望

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职业教育教材建设规范与创新实践——基于《职业院校教材管理办法》的思考 被引量：10

3

作者 陈瑛 《江苏经贸职业技术学院学报》 2021年第2期66-69,共4页

基于《职业院校教材管理办法》,在开发职业教育教材实践中,需要遵从规范,守正创新。教材开发团队要体现校企融合、双元合作,严格执行主编负责制、单位编写制和党委审核制;教材内容的编写要贯彻落实立德树人根本任务和课程思政,体现教学... 基于《职业院校教材管理办法》,在开发职业教育教材实践中,需要遵从规范,守正创新。教材开发团队要体现校企融合、双元合作,严格执行主编负责制、单位编写制和党委审核制;教材内容的编写要贯彻落实立德树人根本任务和课程思政,体现教学标准和职业标准,反映新知识、新技术、新工艺、新方法;要建设新形态一体化教材,特别注重教材的使用反馈及审核评价。 展开更多

关键词 职业教育 教材 校企融合 课程思政 新形态 审核评价

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外语教材编写研究二十年:述评与展望 被引量：1

4

作者 李欣然 施清波 《西安外国语大学学报》 北大核心 2023年第4期75-80,共6页

本研究对2004—2023年国内外外语教材编写研究领域的291篇中英文核心期刊论文进行梳理。结果发现,相关研究主题包括教材编写理论与原则、教材编写发展与现状分析、教材编写具体实践、教材评介、教材内容分析和教材编写过程等方面,国内... 本研究对2004—2023年国内外外语教材编写研究领域的291篇中英文核心期刊论文进行梳理。结果发现,相关研究主题包括教材编写理论与原则、教材编写发展与现状分析、教材编写具体实践、教材评介、教材内容分析和教材编写过程等方面,国内外研究主题具有一定互补性;相关研究运用了案例分析、内容分析、访谈等方法;国内思辨研究较多,实证研究相对较少,而国外研究以实证研究为主。未来研究应加强理论构建与运用,聚焦教材编写过程,注重教材编写的价值导向,推动立体化智慧教材开发。 展开更多

关键词 外语教材 教材编写 综述 展望

原文传递

中小学教材研究(1977—2009年):回顾与反思 被引量：5

5

作者 孟凡丽 毛菊 杨淑芹 《当代教育与文化》 2012年第2期51-57,共7页

改革开放以来,中小学教材研究成果主要集中于教材文本、教材功能、教材评价、教材结构、教材制度等方面。透视中小学教材研究历程大体可分为教材研究初步探索时期、教材研究稳步推进时期和教材研究拓展深化时期。审思众多中小学教材研... 改革开放以来,中小学教材研究成果主要集中于教材文本、教材功能、教材评价、教材结构、教材制度等方面。透视中小学教材研究历程大体可分为教材研究初步探索时期、教材研究稳步推进时期和教材研究拓展深化时期。审思众多中小学教材研究成果后发现:研究者对"教材"的理解相对狭隘,研究缺乏理性思维的透视,研究缺少对教材建设的实质性关照。今后中小学教材研究需实现研究者教材观的转变,研究路径的转变,研究主体、方法的转变,进而推进中小学教材研究不断深化,增强教材研究服务实践的功效。 展开更多

关键词 教材研究 回顾 反思

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中小学教材审定制度研究:国际经验与中国路径 被引量：3

6

作者 张奂奂 张增田 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2021年第10期51-58,共8页

教材审定是教材建设的重要环节。有效规范教材审定制度,既是保障教材质量的内在需求,也是行使好国家事权、贯彻国家意志的重要途径。美国、加拿大、新加坡和日本在构建法律授权体系、确立多元审定主体、促进组织内部互动、优化审定标准... 教材审定是教材建设的重要环节。有效规范教材审定制度,既是保障教材质量的内在需求,也是行使好国家事权、贯彻国家意志的重要途径。美国、加拿大、新加坡和日本在构建法律授权体系、确立多元审定主体、促进组织内部互动、优化审定标准和程序、完善监督问责救济机制方面积累了丰富的经验。我国在实践探索中形成了中国特色教材审定制度:国家是教材审定的唯一主体、教材审定是行政许可行为、三部门发挥协同作用、政治性和思想性是首要审查标准。借鉴域外经验,立足国内现状,提出完善国内教材审定制度的政策建议,指明新时期优化教材审定制度建设的中国路径。 展开更多

关键词 教材审定 法律依据 审定主体 审定标准 审定程序

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基于大数据的汉语国际教育硕士教材研究--以《汉语国际教育硕士系列教材:核心课教材》在线评论为例 被引量：4

7

作者 陈晓霞 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2020年第6期15-23,共9页

使用数据挖掘和文本分析处理方法,以主流网络购书平台的《汉语国际教育硕士系列教材:核心课教材》读者评分及评论文本为研究对象,利用python采集、清洗、分析并可视化数据,创建出评论关键词词云,计算出文本情感倾向值。结果显示该教材... 使用数据挖掘和文本分析处理方法,以主流网络购书平台的《汉语国际教育硕士系列教材:核心课教材》读者评分及评论文本为研究对象,利用python采集、清洗、分析并可视化数据,创建出评论关键词词云,计算出文本情感倾向值。结果显示该教材深受读者欢迎,读者评分和评论文本情感值得分均较高,同时评论文本分析显示该教材受到了行业的认可,教师推荐度较高。但教材也有内容较单薄,相较之前的类似教材无太多创新等不足之处。文章的创新和意义体现在基于大数据样本评估教材,试图寻找教材评估研究新方法,同时也为教材编写者和使用者提供建设性的意见。 展开更多

关键词 汉语国际教育硕士 教材评估 文本分析 图书评论

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与时俱进 超越自我——王道俊、郭文安主编的新版《教育学》与前版本的比较

8

作者 王成营 《孝感学院学报》 2011年第6期101-106,共6页

应用统计分析与对比研究的方法,对《教育学》教材的两次修订进行了比较研究,分析了它们在体系、结构、内容、思想观念上的异同,论证了新版《教育学》为了做到"与时俱进"、实现"自我超越"所做出的尝试和努力,并从读... 应用统计分析与对比研究的方法,对《教育学》教材的两次修订进行了比较研究,分析了它们在体系、结构、内容、思想观念上的异同,论证了新版《教育学》为了做到"与时俱进"、实现"自我超越"所做出的尝试和努力,并从读者的视角提出进一步发挥教材功能的两点希望。 展开更多

关键词 教育学 教材 比较 评介

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关于高中思想政治教材比较研究的文献综述

9

作者 肖卉 杨亚庚 《吉林省教育学院学报》 2021年第2期152-155,共4页

本文以高中思想政治教材比较研究的相关文献为对象,对其进行分析梳理,总结得出高中思想政治教材比较研究的现状及其存在的问题,期望为高中思想政治教材的发展建设提供参考。

关键词 教材对比 高中思想政治教材 研究综述

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如何开启图书馆学入门第一课——评《图书馆学概论》

10

作者 廖书语 《高校图书馆工作》 CSSCI 2019年第4期29-31,共3页

文章从初学者的角度对吴慰慈先生主持编著的《图书馆学概论》一书进行了体系、内容及编排体例上的分析与思考,认为这本书作为入门教材对初学者具有较高的启迪意义,同时也从以上三个方面提出了图书馆学概论性教材有待改进的一些思考。参... 文章从初学者的角度对吴慰慈先生主持编著的《图书馆学概论》一书进行了体系、内容及编排体例上的分析与思考,认为这本书作为入门教材对初学者具有较高的启迪意义,同时也从以上三个方面提出了图书馆学概论性教材有待改进的一些思考。参考文献6。 展开更多

关键词 《图书馆学概论》 图书馆学教育 教材 书评

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回顾外语教材研究,推动外语教材建设——《中国外语教材建设:理论与实践》述评

11

作者 霍炜 王雪梅 《北京第二外国语学院学报》 2023年第2期102-109,共8页

外语教材研究是外语教育学学科的重要组成部分,对促进外语学科长效发展具有重要意义,同时服务于培养国家和社会所需要的综合素质过硬的国际化人才。2021年出版的《中国外语教材建设:理论与实践》汇聚了国内外语教材研究领域30年来具有... 外语教材研究是外语教育学学科的重要组成部分,对促进外语学科长效发展具有重要意义,同时服务于培养国家和社会所需要的综合素质过硬的国际化人才。2021年出版的《中国外语教材建设:理论与实践》汇聚了国内外语教材研究领域30年来具有代表性的研究成果,聚焦教材编写、教材分析与使用、教材评价、教材综述与展望等维度,既回顾了我国外语教材建设的历史进程,又为未来外语教材研究提供了多方面的借鉴与参考。 展开更多

关键词 外语教材研究 外语教材建设 外语教育 述评与展望

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六十年来中国的历史教科书研究 被引量：3

12

作者 朱煜 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第1期96-102,共7页

建国六十年来，中国的历史教科书研究经历了三个阶段，在历史教科书发展史、历史教科书的宏观和微观探索等方面，取得了许多骄人的成绩，也存在一些明显的不足。推进历史教科书的研究，需要进一步开拓选题，运用跨学科的理论方法，以及... 建国六十年来，中国的历史教科书研究经历了三个阶段，在历史教科书发展史、历史教科书的宏观和微观探索等方面，取得了许多骄人的成绩，也存在一些明显的不足。推进历史教科书的研究，需要进一步开拓选题，运用跨学科的理论方法，以及加强实证研究。 展开更多

关键词 历史教科书研究 历史教材研究 学术动态 研究综述

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回溯与展望:我国中小学英语教材建设70年 被引量：3

13

作者 吴驰 《教育测量与评价》 2019年第10期20-26,共7页

新中国成立70年以来,我国中小学英语教材建设经历了探索与积累(1949-1976)、恢复与重建(1977-2000)、繁荣与发展(2001至今)三个时期,教材构成体系从单一到丰富,教材出版演变从统一到多样,教材知识逻辑结构从继承到完善,呈现出独特的发... 新中国成立70年以来,我国中小学英语教材建设经历了探索与积累(1949-1976)、恢复与重建(1977-2000)、繁荣与发展(2001至今)三个时期,教材构成体系从单一到丰富,教材出版演变从统一到多样,教材知识逻辑结构从继承到完善,呈现出独特的发展态势,取得了令人瞩目的成绩。展望未来,新时期我国中小学英语教材建设应该始终坚持立德树人,在帮助学生"扣好人生第一粒扣子"中充分发挥其独特优势;凸显英语学科核心素养理念,为青少年的终身学习和发展打牢根基;在多元文化的碰撞中讲好中国故事,积极传播中华优秀传统文化。 展开更多

关键词 中小学英语教材 70年 回顾 展望

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正心悟道驭术，沟通引领说写——评介《实用语文一沟通说写教程》 被引量：1

14

作者 周攸胜 《云梦学刊（高教版）》 2014年第2期94-96,共3页

《实用语文——沟通说写教程》从一个全新的视野改变了以往的编写思维和框架，运用沟通理论统构传统的“演讲口才”、“应用写作”等课程，并将“沟通”比喻成雄鹰，形象生动地阐述了“修心悟道”“沟通口才”和“沟通写作”等内容。教... 《实用语文——沟通说写教程》从一个全新的视野改变了以往的编写思维和框架，运用沟通理论统构传统的“演讲口才”、“应用写作”等课程，并将“沟通”比喻成雄鹰，形象生动地阐述了“修心悟道”“沟通口才”和“沟通写作”等内容。教材结合普通高校理工科学生的实际，坚持学生为主体，能力为本位的教学原则和编写方针，闯出了一条高校语文教材和教学的新思路。 展开更多

关键词 正心悟道 立体沟通 大语教材 新思路 评介

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指向《语文课程标准》的复习检测

15

作者 王芳 《天津教育》 2021年第2期39-40,共2页

教师在进行复习检测中,一定要指向《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文新课标》)的学段目标,但是学段目标囊括两个年级,要指向哪个年级、哪册教材,就要结合某个年级的教材,把《义务教育语文课程标准(2011年版)》《语文... 教师在进行复习检测中,一定要指向《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文新课标》)的学段目标,但是学段目标囊括两个年级,要指向哪个年级、哪册教材,就要结合某个年级的教材,把《义务教育语文课程标准(2011年版)》《语文新课标》学段目标进行分解细化,凭借分解细化的要求进行复习检测,以达到复习检测的有效性。 展开更多

关键词 分解细化 统编语文教材 复习检测

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国外中小学教材评价探析及对我国教材审查工作的启示 被引量：7

16

作者 王晓丽 张莉 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期30-35,共6页

国外中小学教材评价呈现出制度差异性、内容复杂性、主体多样性等特点,总体趋势是重视制度建设、强调基于标准的评价、周期性评价以及重视过程合法性。可从完善教材审查制度建设、制定科学的评价标准、扩展教材评价主客体以及建立常态... 国外中小学教材评价呈现出制度差异性、内容复杂性、主体多样性等特点,总体趋势是重视制度建设、强调基于标准的评价、周期性评价以及重视过程合法性。可从完善教材审查制度建设、制定科学的评价标准、扩展教材评价主客体以及建立常态化的信息发布机制等方面入手提高我国教材审查工作质量。 展开更多

关键词 国外 中小学 教材评价 教材审查

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一本出色的信息管理概论教材——评张广钦的《信息管理教程》 被引量：3

17

作者 卢儒珍 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2005年第6期87-89,共3页

评论了张广钦的新作《信息管理教程》,认为它是信息管理专业走向成熟的标志。

关键词 信息管理 教材 书评

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语言学概论教材建设的回顾与新探 被引量：3

18

作者 安华林 《江西科技师范大学学报》 2016年第4期20-24,共5页

20世纪20年代以来,语言学概论教材建设经历了初创期、奠基期和发展期三个阶段,虽然取得了一定成绩,但也存在不足,如创新不够,提炼的本土理论不多,重讲授、轻训练等。《语言学理论与训练》在理论与实践并重等多个方面进行新探索,以期对... 20世纪20年代以来,语言学概论教材建设经历了初创期、奠基期和发展期三个阶段,虽然取得了一定成绩,但也存在不足,如创新不够,提炼的本土理论不多,重讲授、轻训练等。《语言学理论与训练》在理论与实践并重等多个方面进行新探索,以期对语言学概论教材建设有所促进。 展开更多

关键词 语言学概论 教材建设 回顾 探索 《语言学理论与训练》

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中国学校武术教学研究综述

19

作者 谢书玉 杨震 付景浩 《中华武术》 2022年第2期79-81,共3页

本文主要采用文献资料法、历史梳理法,对学校武术中的武术教学、武术课时、武术教材、武术师资的研究进行分类综述,并指出当前学校武术教学现状中存在的不足,以及提出可行性建议,旨在为未来我国武术教学研究和实践提供参考。

关键词 学校武术 武术教学 武术课时 武术教材 武术师资 综述

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杜威经验哲学视角下的初中数学新教材——以北京师范大学版初中数学教材为例 被引量：1

20

作者 杜学元 康永攀 《湖南民族职业学院学报》 2008年第1期105-108,共4页

数学发展的历史告诉我们,经验是数学最初建立的基础,在此基础上发展的数学理论又被应用于实践之中,再从现实世界之中汲取营养,获得更大的发展,进一步丰富原来的经验。这与杜威的经验哲学极为吻合。本文就从杜威经验哲学的视角对北京师... 数学发展的历史告诉我们,经验是数学最初建立的基础,在此基础上发展的数学理论又被应用于实践之中,再从现实世界之中汲取营养,获得更大的发展,进一步丰富原来的经验。这与杜威的经验哲学极为吻合。本文就从杜威经验哲学的视角对北京师范大学出版社出版的初中数学新教材进行审视,进而谈谈自己的一些看法。 展开更多

关键词 杜威 经验哲学 初中数学 新教材 审视

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