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谈高中思想政治课教材的重构——以“加强思想道德建设”为例
1
作者
袁方芳
《宁波教育学院学报》
2011年第2期121-123,共3页
教材是基本的课程资源,新课改要求教师应合理"用教材",而不是"教教材"。教师可以根据预设的教学情境的需要,对高中思想政治课教材内容进行适度增删、调整和加工,通过教材的重构以更好地实现教学目标。教材体系重构...
教材是基本的课程资源,新课改要求教师应合理"用教材",而不是"教教材"。教师可以根据预设的教学情境的需要,对高中思想政治课教材内容进行适度增删、调整和加工,通过教材的重构以更好地实现教学目标。教材体系重构应把握重点,体现整体性和逻辑性。教学情境创设应围绕重点,体现时代性和生活化。教学的德育目标应突出重点,体现无痕性和有效性。
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关键词
高中思想政治课教材
教材重构
整体性
时代性
无痕性
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职称材料
试论体验式德育教材的理论前提
被引量：
5
2
作者
赵飞
刘惊铎
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第4期130-133,共4页
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前...
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前提。体验式德育教材是对传统德育教材困境的积极回应和超越,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。
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关键词
体验
德育教材
体验课程
道德教育哲学
课程哲学
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职称材料
落实学校德育目标,增强德育活动实效
3
作者
安娜
《现代基础教育研究》
2012年第4期81-85,共5页
上海师范大学第一附属小学从人与教育的共同需要出发,确立了＂讲诚信、懂感恩、能勤学、有恒心、会包容、善合作＂的德育目标,并以学段为纬度,分解、细化德目要求,指导全校各年级围绕德育目标,通过学科教学、专题教育、少先队活动、家...
上海师范大学第一附属小学从人与教育的共同需要出发,确立了＂讲诚信、懂感恩、能勤学、有恒心、会包容、善合作＂的德育目标,并以学段为纬度,分解、细化德目要求,指导全校各年级围绕德育目标,通过学科教学、专题教育、少先队活动、家庭教育等各种途径有序地系列地开展德育主题教育活动,促进学生品格养成,落实学校德育目标。
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关键词
德育目标细化
主题教育序列化
校本德育教材
多元评价
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职称材料
题名
谈高中思想政治课教材的重构——以“加强思想道德建设”为例
1
作者
袁方芳
机构
余姚中学
出处
《宁波教育学院学报》
2011年第2期121-123,共3页
文摘
教材是基本的课程资源,新课改要求教师应合理"用教材",而不是"教教材"。教师可以根据预设的教学情境的需要,对高中思想政治课教材内容进行适度增删、调整和加工,通过教材的重构以更好地实现教学目标。教材体系重构应把握重点,体现整体性和逻辑性。教学情境创设应围绕重点,体现时代性和生活化。教学的德育目标应突出重点,体现无痕性和有效性。
关键词
高中思想政治课教材
教材重构
整体性
时代性
无痕性
Keywords
teaching materials
for
moral
education
reconstructing
teaching materials
wholeness
times
naturalness
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论体验式德育教材的理论前提
被引量：
5
2
作者
赵飞
刘惊铎
机构
肇庆学院政法系
中央教育科学研究所学校教育部
出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第4期130-133,共4页
基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"生态体验:培养健康人格的德育模式研究"(基金编:DEA010191)
暨2003-2004年度广东省哲学社会科学规划教育学项目"高校德育课价值实现程度研究"(课题批号:JYY0423)的研究成果。
文摘
体验课程是21世纪德育课程改革的新走向,体验德育已经成为全面超越传统德育的新范式之一。哲学由重科技理性到凸显体验的变迁、道德教育哲学由重认知到凸显体验的转向、课程哲学由重经验向凸显体验的转型,为体验式德育教材提供了理论前提。体验式德育教材是对传统德育教材困境的积极回应和超越,是当代具有活力和魅力的德育教材新样态。
关键词
体验
德育教材
体验课程
道德教育哲学
课程哲学
Keywords
experience
teaching
materi
al
of
moral
education
experience
-
based
curriculum
moral
education
al
philosophy
course
philosophy
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
落实学校德育目标,增强德育活动实效
3
作者
安娜
机构
上海师范大学第一附属小学
出处
《现代基础教育研究》
2012年第4期81-85,共5页
文摘
上海师范大学第一附属小学从人与教育的共同需要出发,确立了＂讲诚信、懂感恩、能勤学、有恒心、会包容、善合作＂的德育目标,并以学段为纬度,分解、细化德目要求,指导全校各年级围绕德育目标,通过学科教学、专题教育、少先队活动、家庭教育等各种途径有序地系列地开展德育主题教育活动,促进学生品格养成,落实学校德育目标。
关键词
德育目标细化
主题教育序列化
校本德育教材
多元评价
Keywords
subdivision
of
aims
in
moral
education
serialization
of
education
in
themes
teaching materials
of
school
in
moral
education
multiple
evaluation
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈高中思想政治课教材的重构——以“加强思想道德建设”为例
袁方芳
《宁波教育学院学报》
2011
0
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职称材料
2
试论体验式德育教材的理论前提
赵飞
刘惊铎
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007
5
下载PDF
职称材料
3
落实学校德育目标,增强德育活动实效
安娜
《现代基础教育研究》
2012
0
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职称材料
已选择
0
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