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新中国成立以来教育概论教材建设研究
1
作者
郭建斌
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2022年第6期48-56,共9页
新中国成立以来我国教育概论教材建设经历了混沌、重建、繁荣发展三个阶段,其主要成就表现为教育概论教材的中国化日益显现、结构内容体系逐渐确立、定位逐渐明朗、与其他教材的关系逐渐清晰。新中国成立以来教育概论教材建设的经验是...
新中国成立以来我国教育概论教材建设经历了混沌、重建、繁荣发展三个阶段,其主要成就表现为教育概论教材的中国化日益显现、结构内容体系逐渐确立、定位逐渐明朗、与其他教材的关系逐渐清晰。新中国成立以来教育概论教材建设的经验是要处理好学科与课程、本土与外来、教育理论与教育实践等之间的关系。新中国成立以来教育概论教材建设的启示是坚持以马克思主义为指导、注重“探讨与开垦”、教育概论教材建设要服务于课程教学以及教材建设力求中国化。
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关键词
教育概论
教育学教材
教育基本理论
教育学原理
教育原理
下载PDF
职称材料
智慧教育引领下的职业教育“三教”改革探析
被引量：
15
2
作者
唐鸣
《高等职业教育探索》
2020年第4期74-80,共7页
通过对“三教”信息化属性的阐述,对以信息维度推动“三教”融合的相关问题进行了论述。首先明确智慧教育对“三教”改革的理论托举。继而强调了服务课程是核心内涵,从满足学习者需求、教师引领下的课堂新形态等方面展开叙述;基于信息...
通过对“三教”信息化属性的阐述,对以信息维度推动“三教”融合的相关问题进行了论述。首先明确智慧教育对“三教”改革的理论托举。继而强调了服务课程是核心内涵,从满足学习者需求、教师引领下的课堂新形态等方面展开叙述;基于信息技术交互性的能力指向而对教师信息素养进行了解释。最后以“三教”各自之间基于信息维度而存在的紧致关联为依据,对教材与教法的问题进行了讨论,实现了“三教”要素的课堂整合。
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关键词
“三教”改革
智慧教育
职业教育
信息化
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职称材料
题名
新中国成立以来教育概论教材建设研究
1
作者
郭建斌
机构
山西大学马克思主义学院
出处
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2022年第6期48-56,共9页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(VAA210003)。
文摘
新中国成立以来我国教育概论教材建设经历了混沌、重建、繁荣发展三个阶段,其主要成就表现为教育概论教材的中国化日益显现、结构内容体系逐渐确立、定位逐渐明朗、与其他教材的关系逐渐清晰。新中国成立以来教育概论教材建设的经验是要处理好学科与课程、本土与外来、教育理论与教育实践等之间的关系。新中国成立以来教育概论教材建设的启示是坚持以马克思主义为指导、注重“探讨与开垦”、教育概论教材建设要服务于课程教学以及教材建设力求中国化。
关键词
教育概论
教育学教材
教育基本理论
教育学原理
教育原理
Keywords
introduction
to
education
teaching
material
of
pedagogy
basic
theory
of
education
principles
of
pedagogy
principles
of
education
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
智慧教育引领下的职业教育“三教”改革探析
被引量：
15
2
作者
唐鸣
机构
浙江工业职业技术学院
出处
《高等职业教育探索》
2020年第4期74-80,共7页
文摘
通过对“三教”信息化属性的阐述,对以信息维度推动“三教”融合的相关问题进行了论述。首先明确智慧教育对“三教”改革的理论托举。继而强调了服务课程是核心内涵,从满足学习者需求、教师引领下的课堂新形态等方面展开叙述;基于信息技术交互性的能力指向而对教师信息素养进行了解释。最后以“三教”各自之间基于信息维度而存在的紧致关联为依据,对教材与教法的问题进行了讨论,实现了“三教”要素的课堂整合。
关键词
“三教”改革
智慧教育
职业教育
信息化
Keywords
“
teach
ers
teaching
material
s
and
pedagogies”reform
intelligent
education
vocational
education
informatization
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
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作者
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1
新中国成立以来教育概论教材建设研究
郭建斌
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
2022
0
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职称材料
2
智慧教育引领下的职业教育“三教”改革探析
唐鸣
《高等职业教育探索》
2020
15
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