期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
地理教材编写感悟 被引量：6
1
作者 韦志榕 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第2期36-40,共5页
中小学地理教材的研究和编写工作是一项意义深远的伟大事业。可以说，人教版地理教材50年（1950~2000年）的建设史，就是新中国基础教育地理教材前50年的建设史。在这一探索和实践的过程中，作为教材的编写者有一些心得和感悟，主要包... 中小学地理教材的研究和编写工作是一项意义深远的伟大事业。可以说，人教版地理教材50年（1950~2000年）的建设史，就是新中国基础教育地理教材前50年的建设史。在这一探索和实践的过程中，作为教材的编写者有一些心得和感悟，主要包括以下四个方面。（1）中小学地理教材的编写工作，始终在国家的各种方针、政策，以及教育行政部门制定的课程计划和教学大纲的框架下进行。为国家教育培养目标服务，体现国家意志是基础教育教材特有的性质。（2）教材编写是建立在研究基础上的。研究团队的建设是教材编写的组织保证；地理科学和地理教学的理论和实践是我们编写教材的两个重要支撑。（3）教材编写是一个不断探索和完善的过程．注重实践，坚持学习是保证教材质量的关键。（4）教材编写是一个极具挑战的研究课题，每一版教材都是其中的一个阶段性成果，而这项课题的研究也将永远持续下去。 展开更多
关键词 地理教材 人民教育出版社 教材编写 感悟和体会
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部