基于案例的碎片化学习模式的探究 被引量：7

1

作者 周凯 杨永 王莉利 《微型电脑应用》 2019年第4期105-107,共3页

移动互联网时代的到来,海量的信息、多样化的呈现方式、多渠道的获取手段、快节奏的生活都使得学习由整体化趋向碎片化。针对单一的碎片化学习具有随意性、零散性、盲目性等弊端,概述了基于案例的碎片化学习的特征,探索以问题为导向的... 移动互联网时代的到来,海量的信息、多样化的呈现方式、多渠道的获取手段、快节奏的生活都使得学习由整体化趋向碎片化。针对单一的碎片化学习具有随意性、零散性、盲目性等弊端,概述了基于案例的碎片化学习的特征,探索以问题为导向的基于案例的碎片化学习模式,详细阐述了构建该教学模式的过程,意在使碎片化学习能够形散而神不散。 展开更多

关键词 案例教学 碎片化学习 碎片化 教学模式

下载PDF 职称材料

信息化教育背景下以学生为主体的生理学实验教学方法探索 被引量：5

2

作者 赵献敏 王保奇 +5 位作者 张丽萍 李南 张松江 杜彩霞 王权 朱艳琴 《中国中医药现代远程教育》 2017年第3期1-4,共4页

在生理学实验中采用以学生为主体的碎片化学习和教学方法,并对其进行实验操作时间、成功率、实验报告成绩和问卷调查分析。结果表明,此法可激发学生学习兴趣,极大调动学生的学习积极性和主动性,缩短学生的实验操作时间,提高实验成功率,... 在生理学实验中采用以学生为主体的碎片化学习和教学方法,并对其进行实验操作时间、成功率、实验报告成绩和问卷调查分析。结果表明,此法可激发学生学习兴趣,极大调动学生的学习积极性和主动性,缩短学生的实验操作时间,提高实验成功率,可极大提高高等医学院校生理学实验课堂教学效果。 展开更多

关键词 实验教学 碎片化 信息技术 生理学 教学改革

下载PDF 职称材料

基于碎片化时间的医学影像学微课网络教学的思考 被引量：5

3

作者 高振华 徐丹阳 +4 位作者 丁磊 王霁朏 叶姗姗 冯仕庭 杨建勇 《中国继续医学教育》 2021年第27期90-94,共5页

回顾性介绍国内医学院校和医院对在校本科生和毕业后继续教育目前采用的医学影像学教学方法及其优劣,思考在当前网络化时代和生活节奏加快的新形势下,如何适应时代潮流,利用好学习者碎片化时间以教学效果为目标,尝试通过医学影像学微课... 回顾性介绍国内医学院校和医院对在校本科生和毕业后继续教育目前采用的医学影像学教学方法及其优劣,思考在当前网络化时代和生活节奏加快的新形势下,如何适应时代潮流,利用好学习者碎片化时间以教学效果为目标,尝试通过医学影像学微课网络平台教学,提升国内在校学生和毕业后继续教育的医学影像教学质量,促进新时代医学影像学人才队伍的培养。 展开更多

关键词 医学影像学 教学 以问题为导向的教学法 案例为基础的教学法 以团队为基础的教学法 微课 慕课 碎片化时间

下载PDF 职称材料

微信公众平台在教育教学中的应用 被引量：4

4

作者 李宝 《微型电脑应用》 2020年第7期42-44,48,共4页

从微信公众平台的教学功能着手,分析微信在教学应用中操作简单、适合碎片化学习、快速分享、资源符合个性化需求等特点,并在微信公众平台上搭建了"教育技术学"课程,依据翻转课堂形式组织教学。提出了基于微信公众平台和优慕... 从微信公众平台的教学功能着手,分析微信在教学应用中操作简单、适合碎片化学习、快速分享、资源符合个性化需求等特点,并在微信公众平台上搭建了"教育技术学"课程,依据翻转课堂形式组织教学。提出了基于微信公众平台和优慕课在线学习平台的教学活动设计模型,从课程搭建、课前学习、课中学习、课后学习4个环节进行了教学实践应用的阐述,以期对于微信在教育教学中应用的同类研究提供参考意见。 展开更多

关键词 微信公众平台 教学活动设计 教学应用 碎片化学习

下载PDF 职称材料

基于微课程的开放教育教学结构变革 被引量：4

5

作者 郑延培 《天津电大学报》 2015年第1期30-32,41,共4页

微课程和翻转课堂在教育实践中已经出现了一些有益的尝试并成为热点。在广播电视大学向开放大学转型过程中,教师和学生由此面临教学方式的转变。在信息技术与教育教学融合的背景下,开放大学出现了以微课程为基础的翻转课堂教学模式。但... 微课程和翻转课堂在教育实践中已经出现了一些有益的尝试并成为热点。在广播电视大学向开放大学转型过程中,教师和学生由此面临教学方式的转变。在信息技术与教育教学融合的背景下,开放大学出现了以微课程为基础的翻转课堂教学模式。但是,微课程这种教学模式在法学专业开放教育教学实践中也存在一些知识"碎片化"等问题。 展开更多

关键词 挑战 微课程 翻转课堂 教学模式 “碎片化”

下载PDF 职称材料

协同视角下电子信息类专业实践教学运行的碎片化困境及其优化 被引量：3

6

作者 徐震 刘娅 杨蕾 《武汉轻工大学学报》 2020年第2期114-119,共6页

实践教学是学生将所获知识内化为自身实际应用能力的重要途径,是高校人才培育体系中不可分割的一部分。当前电子信息类专业实践教学运行过程中的碎片化现象较为突出,既阻碍了实践教学活动的有效运作,也影响人才培育的质量。基于协同理... 实践教学是学生将所获知识内化为自身实际应用能力的重要途径,是高校人才培育体系中不可分割的一部分。当前电子信息类专业实践教学运行过程中的碎片化现象较为突出,既阻碍了实践教学活动的有效运作,也影响人才培育的质量。基于协同理论的视角,系统分析了电子信息类专业实践教学运行中的碎片化困境,进一步提出了针对性强的优化举措,以推进通信工程专业实践教学的良性发展。 展开更多

关键词 实践教学 协同理论 碎片化 电子信息

下载PDF 职称材料

《Java语言程序设计》课程实验教学碎片化研究与实践 被引量：3

7

作者 邱珊 《现代计算机》 2018年第2期65-67,76,共4页

《Java语言程序设计》课程实验内容广泛,涵盖多个知识点和应用,实践性强,是培养计算机和软件专业人才的重要环节。开展该课程的实验教学研究,改进实验教学方法具有重要意义。将碎片化引入到《Java语言程序设计》课程实验教学设计中,通... 《Java语言程序设计》课程实验内容广泛,涵盖多个知识点和应用,实践性强,是培养计算机和软件专业人才的重要环节。开展该课程的实验教学研究,改进实验教学方法具有重要意义。将碎片化引入到《Java语言程序设计》课程实验教学设计中,通过时间、地点和内容的碎片化,激发学生学习兴趣,提高学生实践动手能力。 展开更多

关键词 JAVA语言程序设计 实验教学 碎片化 课程改革

下载PDF 职称材料

如何对教学内容实现碎片化--以数据库管理与开发SQL Server为例 被引量：3

8

作者 岳莉 《教育教学论坛》 2018年第13期257-258,共2页

自2015年以来,精品资源共享课建设逐步替代了旧有的精品课程建设,课程资源的建设成为高校教学改革的重点。在各类教学资源中"微视频"被广泛关注和认可,它适应了当前大学生碎片化阅读的需求,因此课程教学内容的碎片化成为了录... 自2015年以来,精品资源共享课建设逐步替代了旧有的精品课程建设,课程资源的建设成为高校教学改革的重点。在各类教学资源中"微视频"被广泛关注和认可,它适应了当前大学生碎片化阅读的需求,因此课程教学内容的碎片化成为了录制微视频的关键。 展开更多

关键词 教学组织 分层 碎片化 知识层级图

下载PDF 职称材料

移动微学习在高职英语教学中的应用研究 被引量：2

9

作者 郝英丽 《辽宁高职学报》 2015年第10期22-24,共3页

随着移动设备的普及,传统的课堂教学受到了极大的挑战与冲击。从分析高职院校英语教学现状入手,找出其症结所在。阐述了以智能手机为依托的移动学习模式在英语教学中的优势和潜力,着重从课文背景简介、词汇、语法三个方面探索了移动微... 随着移动设备的普及,传统的课堂教学受到了极大的挑战与冲击。从分析高职院校英语教学现状入手,找出其症结所在。阐述了以智能手机为依托的移动学习模式在英语教学中的优势和潜力,着重从课文背景简介、词汇、语法三个方面探索了移动微学习在高职英语教学中的应用。 展开更多

关键词 高职教育 英语教学 碎片化 移动微学习

下载PDF 职称材料

基于微信公众平台的《工程监理》研究——以建设工程质量控制为例 被引量：2

10

作者 许红叶 《价值工程》 2017年第22期174-175,共2页

《工程监理》是一门非常重要的高校专业课程,但是目前高校的工程监理教学缺非常枯燥乏味。本科院校定位为选修课,高职院校定位为职业拓展课程,这就造成了实际的工程监理教学投入不足,教学效果欠佳。随着微信公众平台的大量推广应用,工... 《工程监理》是一门非常重要的高校专业课程,但是目前高校的工程监理教学缺非常枯燥乏味。本科院校定位为选修课,高职院校定位为职业拓展课程,这就造成了实际的工程监理教学投入不足,教学效果欠佳。随着微信公众平台的大量推广应用,工程监理迎来了新的教育契机,本文以工程监理课程中的建设工程质量控制为例,引导广大教师如何应对新的机遇和挑战,以增强学生的就业能力,为学生的就业增加一丝活力,应对当前家装监理的产业空白。 展开更多

关键词 微信公众平台 教学实践 工程监理 临时学习 碎片化学习 家装监理

下载PDF 职称材料

“碎片化”教学体系构建及教学质量监控研究——以广州工商学院“C语言程序设计”课程为例 被引量：1

11

作者 刘丽娜 《现代信息科技》 2019年第12期124-125,128,共3页

随着信息教育的普及,学习编程的人越来越多,传统的课堂教学及学习方法在现在教学中逐渐凸显其短板。该研究以广州工商学院计算机专业学生为研究对象,在分析新型教学模式的基础上,结合移动互联提出了与课堂教学相结合的'碎片化'... 随着信息教育的普及,学习编程的人越来越多,传统的课堂教学及学习方法在现在教学中逐渐凸显其短板。该研究以广州工商学院计算机专业学生为研究对象,在分析新型教学模式的基础上,结合移动互联提出了与课堂教学相结合的'碎片化'教学体系构建及教学质量监控策略。通过研究,以期对构建新型教学模式和教学质量监控提供有益的指导经验。 展开更多

关键词 C语言 教学体系 碎片化 质量监控

下载PDF 职称材料

微课制作方式比较分析及选择策略 被引量：1

12

作者 薛杨 《吉林省教育学院学报》 2017年第10期97-99,共3页

近年来,随着教师信息技术应用能力的不断提升,越来越多的教师尝试通过微课来改变教学方式,创新教学手段,提升教学质量,并且收到了良好的实践效果。由于微课本身并没有特定的范式和形式限制,在满足基本教学需求的前提下,微课的制作方式... 近年来,随着教师信息技术应用能力的不断提升,越来越多的教师尝试通过微课来改变教学方式,创新教学手段,提升教学质量,并且收到了良好的实践效果。由于微课本身并没有特定的范式和形式限制,在满足基本教学需求的前提下,微课的制作方式丰富多样。使用不同方式制作出的微课教学效果是存在差异的。因此,如何选取合适的微课制作方式,各种方式适用的教学内容有哪些,这些方式有何优势和不足,都是值得思考和探讨的问题。本文从我国基础教育阶段教师制作微课的现状及显著问题出发,针对常用微课制作方式进行对比分析,并给出方式选择的一般性原则。 展开更多

关键词 微课 教学内容 碎片化学习 制作方式

下载PDF 职称材料

一种碎片化线上教学模式的研究 被引量：1

13

作者 王鑫 郑颖 《汽车实用技术》 2021年第11期148-150,共3页

伴随混合式教学模式大量应用在传统高校的课程改革中,如何提升线上教学过程中的学习效果和学习质量,是目前大多数高校所面临的主要问题。文章针对目前MOOC教学存在的内容单一化和框架化的问题,提出一种理实结合的碎片化线上教学模式,该... 伴随混合式教学模式大量应用在传统高校的课程改革中,如何提升线上教学过程中的学习效果和学习质量,是目前大多数高校所面临的主要问题。文章针对目前MOOC教学存在的内容单一化和框架化的问题,提出一种理实结合的碎片化线上教学模式,该种线上教学模式打破传统课程授课框架的逻辑限制,将课程教学内容进行碎片化处理。通过提取多门课程的教学核心内容并根据产业发展方向进行有效融合,将培养学生工程应用能力作为研究出发点,运用理实结合的教学手段,通过构建一种碎片化多课程融合的线上教学方式,以提升学生对专业知识的综合运用能力。 展开更多

关键词 混合式教学 碎片化 课程融合

下载PDF 职称材料

面向计算思维的教学内容的碎片化设计和重构 被引量：1

14

作者 杨元峰 钟卫铭 张苏 《科技视界》 2020年第27期107-109,共3页

“互联网+教育”时代,网络碎片化学习利用碎片时间学习碎片化内容,已成为具有鲜明时代特性的崭新的学习方式。本文通过分析碎片化教学的现状,在碎片化和重构教学内容的过程中,引入计算思维能力的培养,根据项目驱动式的教学实践需求,提... “互联网+教育”时代,网络碎片化学习利用碎片时间学习碎片化内容,已成为具有鲜明时代特性的崭新的学习方式。本文通过分析碎片化教学的现状,在碎片化和重构教学内容的过程中,引入计算思维能力的培养,根据项目驱动式的教学实践需求,提出具备思维逻辑的教学内容的碎片化设计方案。通过调整教学内容的组织形式,以呈现对应于实践技能的知识点的整体结构。 展开更多

关键词 计算思维 教学内容 碎片化 重构

下载PDF 职称材料

模拟电子技术SPOC教学探析

15

作者 刘冬梅 方小坤 《扬州职业大学学报》 2017年第1期59-62,共4页

SPOC在线教学模式是以培养学生专业技能、创新能力为目标的高等工程教育实施方式。在多层次课程体系规划下,要实行理论教学碎片化,实验教学模块化。在开放式在线教学平台上,教学视频、虚拟实验、创新教学平台、仿真数据、博物板电路及... SPOC在线教学模式是以培养学生专业技能、创新能力为目标的高等工程教育实施方式。在多层次课程体系规划下,要实行理论教学碎片化,实验教学模块化。在开放式在线教学平台上,教学视频、虚拟实验、创新教学平台、仿真数据、博物板电路及趣味实用电路的大量应用,提升教学效果,形成将SPOC和传统课堂相结合的教学模式。 展开更多

关键词 SPOC 博物板电路 创新教学平台 教学碎片化

下载PDF 职称材料

拼图化教学对大学英语碎片化学习的影响研究

16

作者 叶砾 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第2期81-82,共2页

随着网络信息技术的不断创新,以及媒体技术的不断进步,传统教学模式的框架逐渐被打破,碎片化学习也逐步成为大学英语学习的主流趋势。作为一种新型的学习方式,碎片化学习主要以移动通讯设备为载体,不仅能够将大学英语学习的内容化整为零... 随着网络信息技术的不断创新,以及媒体技术的不断进步,传统教学模式的框架逐渐被打破,碎片化学习也逐步成为大学英语学习的主流趋势。作为一种新型的学习方式,碎片化学习主要以移动通讯设备为载体,不仅能够将大学英语学习的内容化整为零,而且还能实现大学生学习英语的自主性。尽管这一学习方式具备一定的优势,但是长期的碎片化学习不仅会弱化大学英语教师的角色,同时也会降低大学生的专注力,并使其学习英语知识的逻辑性碎片化。如此一来,拼图化教学就显得愈发的重要。本文针对拼图化教学在大学英语碎片化学习中存在的价值,进行了较为全面的分析,并对其应用过程中的要点进行了总结和归纳。 展开更多

关键词 拼图化教学 大学英语 碎片化学习

原文传递

基于互联网的教学实践案例分析

17

作者 王雪梅 《集成电路应用》 2021年第8期45-47,共3页

阐述互联网教育加速了大学数学教育的自我进化能力,重塑新的教育生态,给大学数学教育带来前所未有的机遇,传统的教育观念和教学方式、碎片化的知识学习以及大学生的学习能力面临巨大的挑战。

关键词 互联网教育 数学教学 教育生态 碎片化

下载PDF 职称材料

基于岗位能力培养的学前儿童语言教育教学模式探讨

18

作者 刘秋菊 《南方职业教育学刊》 2018年第3期83-87,共5页

从教师专业发展出发,按照职业岗位能力的要求,探索学前儿童语言教育课程的教学模式。在教学中尝试构建并实施理论与实践一体化的课程教学模式,按照"案例观摩与分析—碎片化训练—整体化练习"等三个程序组织教学,通过有层次、... 从教师专业发展出发,按照职业岗位能力的要求,探索学前儿童语言教育课程的教学模式。在教学中尝试构建并实施理论与实践一体化的课程教学模式,按照"案例观摩与分析—碎片化训练—整体化练习"等三个程序组织教学,通过有层次、有深度的实践训练,使学生在教中学、在做中学、在评中学,"教、训、评"三位一体,以达到提高学生语言教育活动的设计、组织和评价能力的目的。 展开更多

关键词 职业岗位能力 教学模式 碎片化训练 整体化训练

下载PDF 职称材料

“数字化”和“微时代”背景下的职业教育“学材化”思考

19

作者 杨晓雯 《广东技术师范学院学报》 2019年第4期26-31,37,共7页

'数字化'和'微时代'加剧了学习的'碎片化',使利于学生'学'的'学材化'成为了不得不面对的问题。相对于'学材化'的'教材化'教科书,是站在利于教师'教'的立场上的,是以... '数字化'和'微时代'加剧了学习的'碎片化',使利于学生'学'的'学材化'成为了不得不面对的问题。相对于'学材化'的'教材化'教科书,是站在利于教师'教'的立场上的,是以概念、原理、定律等抽象的命题为特征的;而'学材化'的教科书则是规避这些抽象命题,而以具身、寓居、融入、亲知、具象、情境、行动、个别、完整等为特征和专业用语的。范例、叙事、情境、行动,是目前所意识到和应当开发的职业教育'学材化'教科书的体例。 展开更多

关键词 职业教育 微时代 教材 学材化 碎片化

下载PDF 职称材料

微教学模式:一种移动化教学模式的构建

20

作者 展金梅 陈君涛 +1 位作者 陈焕东 宋春晖 《湖北函授大学学报》 2016年第21期1-2,11,共3页

微时代背景下学生不再局限于教材设计的内容,不再满足教师示范性操作等单向的知识传播的方式。依此,文章以《计算机应用基础》课程为例,从教材选用、学生本体、教学方式和解决个性化问题四个角度剖析了当前教学存在的问题,有针对性地提... 微时代背景下学生不再局限于教材设计的内容,不再满足教师示范性操作等单向的知识传播的方式。依此,文章以《计算机应用基础》课程为例,从教材选用、学生本体、教学方式和解决个性化问题四个角度剖析了当前教学存在的问题,有针对性地提出了实施微教学策略,并结合微教学的内涵和特征,构建了在微时代背景下针对移动信息化教学的微教学模式。 展开更多

关键词 微时代 微教学 移动信息化 碎片化学习

下载PDF 职称材料