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高校实验教学考核模式的改革与实践 被引量：132
1
作者 程金林 吴斌 +1 位作者 靳晓枝 黄铮 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第4期76-78,共3页
针对高等学校实验教学考核模式的现状,探索了一种"一个思想,一个体系,一个平台,三个转变。"的实验教学考核模式,并对这一模式的改革与实践进行了论述。
关键词 实验教学 考核模式 教学改革
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“数字电子技术”实验教学改革的探讨 被引量：74
2
作者 刘银萍 陈惠珊 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第8期981-983,共3页
文章针对当前数字电子技术实验教学的现状,从实验内容、教学方式、实验手段和考核方式4个方面对“数字电子技术”实验教学的改革提出了一些看法。
关键词 数字电子技术 实验教学 考核方式 教学改革
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模块化微生物学实验课教学体系的探索与实践 被引量：52
3
作者 戴亦军 何伟 +5 位作者 袁生 徐旭士 贾永 刘中华 张石柱 梅艳珍 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第9期1809-1816,共8页
模块化微生物学实验教学可提高本科生的探究能力和实验技能综合运用能力。本文介绍了我校模块化微生物学实验课教学体系的探索与实践。首先,构建综合性、研究型模块化教学内容体系。教学内容体系由"环境微生物多样性调查"、&q... 模块化微生物学实验教学可提高本科生的探究能力和实验技能综合运用能力。本文介绍了我校模块化微生物学实验课教学体系的探索与实践。首先,构建综合性、研究型模块化教学内容体系。教学内容体系由"环境微生物多样性调查"、"功能微生物的筛选鉴定、培养条件优化与选育"和"水质微生物学检验"3个模块共计12个单元实验组成。模块实验内容设计把握3个原则:重视学生基本实验技能培训与探究性学习引导;加强单元实验间的内容衔接,保证模块实验的连贯性;注重内容精炼,步骤简化,充分考虑学生的学习负荷。其次,实行教学研讨会制度,组织教师总结上周实验的得失,讨论和优化本周的实验内容和步骤,建设与模块化微生物实验课教学体系相适应的高水平教学队伍。最后,建立与模块化微生物学实验课教学体系相匹配的多样化考核方式,包括每个单元实验的通过性评价,期末进行操作性实验考试,将撰写单元实验报告改为撰写模块实验论文,突出学生的综合能力和思考能力评价,组织优秀实验成果展示活动,实行激励性评价。 展开更多
关键词 模块化 教学体系 微生物学实验 教学研讨会 考核体系
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有机化学实验课程教学改革的探索与实践 被引量：44
4
作者 熊非 洪丹凤 +2 位作者 常海洲 顾颖颖 贾承政 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第8期188-190,共3页
有机化学实验作为化学、化工、制药、环境、材料等相关专业的核心实验课程,是理工科院校培养学生实验素养和科研能力的重要实践教学环节。基于近年来在上海理工大学的教学和科研经验,对该校化学实验核心课程有机化学实验进行了课程教学... 有机化学实验作为化学、化工、制药、环境、材料等相关专业的核心实验课程,是理工科院校培养学生实验素养和科研能力的重要实践教学环节。基于近年来在上海理工大学的教学和科研经验,对该校化学实验核心课程有机化学实验进行了课程教学的改革与探索。具体体现在:建立实验室安全准入在线考核制度、优化实验课程内容和考核评价方式、引入多媒体视频实验教学、开发大型仪器设备的教学功能、开展综合设计性实验的设计开发、合理利用学生实验产品等。 展开更多
关键词 有机化学实验 教学改革 考核评价 视频教学 综合设计性实验
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程序设计课程实践教学模式的探讨 被引量：40
5
作者 刘在英 杨平 张丽晓 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第10期156-159,共4页
实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,文中从教学内容、教学方式和评价体系等方面分析了程序设计课程实践教学中制约学生实践创新能力培养的因素,以培养学生的程序设计思想和编程能力为目标,以激发学生学习积极性与强化实... 实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,文中从教学内容、教学方式和评价体系等方面分析了程序设计课程实践教学中制约学生实践创新能力培养的因素,以培养学生的程序设计思想和编程能力为目标,以激发学生学习积极性与强化实践教学为中心,以网络教学平台和在线测试系统为依托,在教学内容、教学方法、考核形式和数字化教学资源平台建设等方面进行了改革和实践。多年的实践结果表明,改革提高了程序设计课程的教学质量和学生的编程能力,获得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 程序设计 实践教学 教学方法 考核形式 编程能力
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CBL联合PBL的双轨教学法在胸外科临床教学中的应用 被引量：39
6
作者 李小军 《中华全科医学》 2019年第8期1396-1398,共3页
目的探讨案例教学法(CBL)联合以问题为导向的教学法(PBL)的双轨教学法在胸外科临床教学中应用的教学效果。方法选取2016年4月-2018年2月期间在蚌埠医学院第一附属胸外科实习的68名临床医学本科实习生为研究对象,双盲随机分为对照组和观... 目的探讨案例教学法(CBL)联合以问题为导向的教学法(PBL)的双轨教学法在胸外科临床教学中应用的教学效果。方法选取2016年4月-2018年2月期间在蚌埠医学院第一附属胸外科实习的68名临床医学本科实习生为研究对象,双盲随机分为对照组和观察组,各34人。2组年龄、性别和学历等一般资料比较差异无统计学意义(均P>0.05),具有可比性。对照组采取传统教学方法进行临床教学,采用普通查房、指导外科换药拆线拔除引流管及知识讲座等方式进行常规教学。观察组采取CBL联合PBL的双轨教学法。比较2组出科考核成绩以及实习医生对教学方法的认可与满意程度。结果对照组理论知识成绩(90.36±3.38)分与观察组(91.84±3.54)分相比较差异无统计学意义(P>0.05),而观察组的技能操作成绩(89.31±3.18)分和病例分析成绩(90.57±3.24)分均明显高于对照组(83.14±2.27)分、(84.21±2.38)分,差异有统计学意义(均P<0.05);观察组对教学方法的各项调查内容的认可度均高于对照组(均P<0.05)。结论 CBL联合PBL的双轨教学法在胸外科临床教学中应用,有助于提高实习学生的技能操作和病例分析成绩,且教学效果反馈好。 展开更多
关键词 案例教学法 以问题为导向的教学法 胸外科 临床教学 考核成绩 调查
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多元化实验考核的实施研究 被引量：39
7
作者 林伟君 《实验室科学》 2011年第2期201-204,共4页
文章结合验证性、综合性、设计性、创新性等实验类型特点,建立了多元化实验考核方法和评价体系,不仅符合学科的特点要求,还充分激发了学生的实验兴趣,全面提高了实验教学质量。
关键词 实验考核 教学质量 考核标准
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全方位提高电子技术课程教学质量的改革与实践 被引量：34
8
作者 任骏原 李明标 +1 位作者 李弋 董海宽 《电气电子教学学报》 2006年第1期19-22,共4页
以学习激励为主导的教学理念指导教学,实施多种教学模式;采用现代化教学技术,提高教学质量和效果;完善与改进课程体系与教材建设;改革考试考核方法,实施学习过程全程考核;建立与培养学生综合能力要求相适应的实践教学体系,全方位提高电... 以学习激励为主导的教学理念指导教学,实施多种教学模式;采用现代化教学技术,提高教学质量和效果;完善与改进课程体系与教材建设;改革考试考核方法,实施学习过程全程考核;建立与培养学生综合能力要求相适应的实践教学体系,全方位提高电子技术课程教学质量。 展开更多
关键词 教学模式 教学技术 考试考核 实践教学体系
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复变函数与积分变换教学改革研究与实践 被引量：33
9
作者 谢娟 邱剑锋 《合肥师范学院学报》 2009年第3期26-28,44,共4页
针对《复变函数与积分变换》的课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式四方面阐述了关于《复变函数与积分变换》教学改革的一些观点。
关键词 复变函数与积分变换 教学目标 教学内容 教学方法 教学改革 考核方式
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大学英语教学与中国文化教育 被引量：31
10
作者 曾洪伟 《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第4期105-107,共3页
由于自身历史原因和西方文化的侵入,中国文化已陷入了失语与被殖民的境遇之中。在大学英语教材、教学与考试等环节中融入中国文化内容,可以将大学英语教学与中国文化教育有效地结合起来并最终实现双赢。
关键词 大学英语教学 中国文化教育 教材 教学 考试
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提高实验教学质量的实践与探讨 被引量：32
11
作者 陈鲁勇 《实验室研究与探索》 CAS 2001年第6期33-34,36,共3页
以饲料养分分析实验为例 ,针对传统实验教学中存在的不足 ,提出了实验教学的新思路和方法 ,并予以实践 。
关键词 实验教学 教学质量 实验规范化 综合考核
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高校实验教学考核模式改革探索与实践 被引量：28
12
作者 邱菡 朱俊虎 +1 位作者 李玉峰 周天阳 《武汉大学学报（理学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第S2期207-210,共4页
归纳了实验教学考核模式改革的一些经验,在此基础上,针对《网络攻防技术》课程实验的考核模式进行了改革,设计了网络攻防实验考核测评指标体系,构建了网络攻防实验考核平台,提出了全过程跟踪的实验考核评价方法,取得较好的实践效果.
关键词 实验教学 考核模式 测评指标体系 考核平台 评价方法
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情景式模拟教学在急诊科实习医师教学中的应用效果分析 被引量：27
13
作者 张丙斌 章福彬 史福俊 《安徽医学》 2016年第3期368-370,共3页
目的探讨情景式模拟教学在急诊科实习医师教学中的应用效果。方法选取急诊科实习医师80名,随机分为两组,对照组采用传统教学法,试验组采用情景模拟教学法。教学结束后对两组实习医师进行理论考试和操作考核,并对试验组实习医师进行问卷... 目的探讨情景式模拟教学在急诊科实习医师教学中的应用效果。方法选取急诊科实习医师80名,随机分为两组,对照组采用传统教学法,试验组采用情景模拟教学法。教学结束后对两组实习医师进行理论考试和操作考核,并对试验组实习医师进行问卷调查。结果两组实习医师的理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05);试验组实习医师技能操作评分明显优于对照组实习医师,差异有统计学意义(P<0.05);试验组超过90%的实习医师认为情景模拟教学法较好。结论与传统教学法相比,情景模拟教学更有利于实习医师掌握急诊医学知识。 展开更多
关键词 情景式模拟教学 急诊 实习带教 技能考核
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将“创造性比赛”引入高校健美操教学考核的实验研究 被引量：24
14
作者 宋翠翠 孙琴 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期105-107,共3页
运用文献资料法、问卷调查法和实验研究等方法,对传统的健美操考核方法与引入了创造性比赛的考核方法进行分析比较。结果表明,创造性比赛考核方法有利于培养学生对于学习健美操的积极性与主动性,提高学生的创编能力、比赛能力、组织能... 运用文献资料法、问卷调查法和实验研究等方法,对传统的健美操考核方法与引入了创造性比赛的考核方法进行分析比较。结果表明,创造性比赛考核方法有利于培养学生对于学习健美操的积极性与主动性,提高学生的创编能力、比赛能力、组织能力以及裁判能力等一系列健美操专项能力,极大地提高了健美操的教学效果,是一项值得普遍推广的先进的教学考核模式。 展开更多
关键词 创造性比赛 健美操 教学考核
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面向对象程序设计课程教学改革 被引量：26
15
作者 丁智国 钱婕 《计算机教育》 2011年第9期9-12,共4页
针对目前面向对象程序设计课程教学现状和问题进行分析总结,从课程设置及教材选择、理论课程教学方式、实践教学方法、考核方式等方面提出课程改革的思考,提高学生学习兴趣和学习主动性,在全面掌握面向对象程序设计思想的基础上培养学... 针对目前面向对象程序设计课程教学现状和问题进行分析总结,从课程设置及教材选择、理论课程教学方式、实践教学方法、考核方式等方面提出课程改革的思考,提高学生学习兴趣和学习主动性,在全面掌握面向对象程序设计思想的基础上培养学生的动手能力、应用能力和创新能力。 展开更多
关键词 面向对象程序设计 教学改革 课程考核
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数学问题解决在中国的研究历史及其影响 被引量：24
16
作者 綦春霞 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2007年第12期32-35,63,共5页
中国对于数学问题解决的研究分为两个时期：前期的研究主要侧重于经验的描述，而且更多的是将“问题解决”与“解题”“解决应用题”等同起来；后期的研究不仅对于数学问题的含义、分类以及心理机制进行了分析，而且对教学、课程和考试... 中国对于数学问题解决的研究分为两个时期：前期的研究主要侧重于经验的描述，而且更多的是将“问题解决”与“解题”“解决应用题”等同起来；后期的研究不仅对于数学问题的含义、分类以及心理机制进行了分析，而且对教学、课程和考试等实践都产生了影响。 展开更多
关键词 问题解决 教学 课程 考试
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基于信息化教学的课程考核方法改革实践 被引量：24
17
作者 盖克荣 程聪 《职业技术教育》 北大核心 2015年第17期62-65,共4页
教育信息化使课程的信息化教学程度日益加深,教学环境的改变、教学结构的调整、教学过程的优化以及学习方式的变革都要求对课程考核方法进行改革。基于信息化教学的课程考核指标体系由思想政治素质、科学文化素质、专业基础素质、心理... 教育信息化使课程的信息化教学程度日益加深,教学环境的改变、教学结构的调整、教学过程的优化以及学习方式的变革都要求对课程考核方法进行改革。基于信息化教学的课程考核指标体系由思想政治素质、科学文化素质、专业基础素质、心理综合素质构成,每个一级指标下又分为若干二级指标。在液压传动与气动技术课程考核中使用这一指标体系,通过建立多元模糊评价模型,实现了对学生较科学的全方位评价。 展开更多
关键词 信息化教学 考核评价 模糊评价 课程
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基于J2EE架构的网络考试系统的设计与实现 被引量：21
18
作者 王蓉 汪诗林 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2005年第28期211-214,共4页
网络考试系统是网络教学平台的核心组成部分之一。笔者针对当前已有考试系统的不足和用户的需求,设计和实现了一个新的基于J2EE的网络考试系统。文章重点阐述了该系统的体系结构、软件框架及数据库设计。
关键词 网络教学 考试 J2EE
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微信平台联合PBL在神经系统查体教学中的应用研究 被引量：22
19
作者 王星智 叶新春 崔桂云 《中国继续医学教育》 2018年第17期15-17,共3页
目的研究微信平台联合以问题为基础的教学方法(problembased learning,PBL)用于神经系统查体教学中的应用效果。方法选取徐州医科大学2015级临床医学专业两个班级的学生为教学对象,分成实验组和对照组,实验组采用微信平台联合PBL的方法... 目的研究微信平台联合以问题为基础的教学方法(problembased learning,PBL)用于神经系统查体教学中的应用效果。方法选取徐州医科大学2015级临床医学专业两个班级的学生为教学对象,分成实验组和对照组,实验组采用微信平台联合PBL的方法授课,对照组采用传统教学方法授课,以客观评价(理论和操作考核)和主观评价(教学效果评价量表)对教学效果进行比较。结果实验组理论考试和操作考核成绩好于传统教学(P<0.01),同时实验组认可并乐于接受微信平台联合PBL教学方式。结论在神经系统查体教学中依托微信平台采用PBL教学,利于教学过程的顺利展开,能取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 微信 PBL 神经系统查体 神经内科 教学 考核成绩
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安全工程专业实验教学体系的研究与探索 被引量：20
20
作者 王志荣 蒋军成 《实验技术与管理》 CAS 2007年第1期110-114,117,共6页
该文首先分析了目前安全工程专业实验教学中普遍存在的问题。结合国内部分高校实验教学经验，研究了安全工程专业实验教学体系，主要包括实验教学内容和方法、实验考核、实验教学环节和实验室安全管理，该实验教学体系既能突出安全工程... 该文首先分析了目前安全工程专业实验教学中普遍存在的问题。结合国内部分高校实验教学经验，研究了安全工程专业实验教学体系，主要包括实验教学内容和方法、实验考核、实验教学环节和实验室安全管理，该实验教学体系既能突出安全工程专业特色，同时对于安全工程专业学生综合能力和素质的培养具有重要的作用。 展开更多
关键词 安全工程专业 实验教学 教学内容 教学方法 实验考核
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